【人教版七年级道德与法治下册教案】第十课第1课时

人教版七年级道德与法治下册教案】第十课第 1 课时第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航教学目标【知识与能力】知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、 学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。【过程与方法】通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考， 知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。【情感态度价值观】激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律， 初步树立法治意识和法律观念。教学重难点【教学重点】未成年人需要特殊保护的原因。【教学难点】法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料 ）2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴 犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：司法机关。教师讲述： 十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人， 侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。二、新课讲授目 学一：我 需要特殊保法律与未成年人活 一：情景再 生活中的未成年人( 多媒体 接教材上P95 “运用你的 ” 目 )想一想：(1) 在生活中，作 未成年人的我 享受哪些特殊的保 与关 ？提示：有来自家庭方面的保 、 学校方面的保 、 社会方面的保 、司法方面的保 等。(2) 未成年人 什么需要特殊保 ？提示：在我国，未成年人是指未 十八周 的公民。未成年人的身心 育尚不成熟，自我保 能力弱， 辨 是非能力和自我控制能力不 殊的保 。 未成年人的生存与 展事关人 的未来， 人 予特殊的关 和保 ，已 成 人 的共社会 步的 有之 。(3) 怎 才能使未成年人免受 害呢？，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要 予特他 是民族的希望， 祖国的花 ， 未成年保 未成年人的合法 益，是人 文明和提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度 行回答。相关接：国家：制定和完善相关的未成年人保 的法律， 更好地保 未成年人的合法 益提供 法律依据。社会：努力 造一个有利于未成年人健康成 的社会 境。家庭：以正确、合理的方式教育孩子、 关心孩子， 未成年人 造一个良好的家庭氛 ，尽到家 的。学校： 定期开展有关未成年人自我保 的 座，开展法律知 座等；做好消防、 地震等各种安全演 未成年人：增 自我保 意 ，提高自我保 能力，学会用法律来保 自己。目 学二：感受法的关活 二：未成年人保 法( 多媒体播放教材 P98 相关 接 )思考：(1) 你知道哪些 未成年人 施特殊保 的法律法 ？提示：中人民共和国 法、中 人民共和国未成年人保 法、中 人民共和国婚姻法、中 人民共和国 法等， 其中未成年人保 法和 防未成年人犯罪法是国家制定的 保 未成年人的法律。(2) 了保 未成年人的合法 益，我国未成年人保 法 置了几道防 ？提示：家庭 保 、学校保 、社会保 、司法保 四位一体。( 一 ) 家庭保案例分析： 小林的父母 常在家叫几个朋友一起来搓麻将， 甚至有 候 小林也“搭一搭手”，慢慢 地小林学会了搓麻将，成 也直 下降。(1) 小林的父母有什么 ？提示：小林的父母 以健康的思想和适当的方法教育未成年人，而不 子女。(2) 你如何帮助小林解决 个 ？提示： 小林可以通 老 与父母沟通；自我提醒，告 自己不能参与 博活 ；可以要求父母不再搓麻将特 是在家搓麻将 ?(3) 家庭 如何保 未成年人？提示： 家庭 保 未成年人的合法 益，不得虐待、 弃未成年人； 不得歧 女性未 成年人或有残疾的未成年人； 当以健康的思想、 品行和适当的方式方法教育引 未成年人， 防和制止 未成年人的不良行 ；家庭 当尊重未成年人的受教育 ，不得使适 子女 学 商、 或做工 ?( 二 ) 学校保相关 接：(1) 学校保 的作用：学校保 是未成年人保 的重要方面： 学校是培养社会主 建 者和接班人的重要 地。( 板 ) 学校教育是 防和 治未成年人 法犯罪的重要 。(板 )(2) 学校保 的含 ：学校等教育机构依照法律 定， 未成年人 行教育，并 他 的身心健康和 合法 益 施保 。(3) 学校保 的内容： 学校保 所涉及的内容主要是未成年人的教育、 展、人身 利、 人格尊 的 、生命安全的保障等方面。学校保 的基本要求包括四个方面： 全面 国家的教育方 ，社会培养各种人才。 ( 介 党的教育方 ：教育要与生 相适 ，使受教育 者在德、智、体、美、等各个方面全面 展，培养社会主 的建 者和接班人。 ) 关心、 学生，尊重学生的人格尊 ，不得学生 施体 、相体 或者其他侮辱学生人格尊 的行 保 未成年人学生的人身安全和健康。( 三 ) 社会保相关 接：(1) 社会保 的重要性及作用：青少年不 生活在家庭中、学校里， 常生活在一定 的社会 境中， 而社会 境中既存在着 多 极因素，也有一些消极因素。 社会 境中的 极因素， 未成年人的健康成 有 极作用； 而社会 境中的消极因素， 可能会使未成年人的健康成 受到 消极影响， 合法 益受到非法侵害。 因此，国家必 未成年人 施社会保 。社会保 是未成年人保 中必 不可少的 成部分。 全社会都 造一种有利于未成年人健康成 的社会 境。(2) 社会保 的含 ：社会生活境不同于家庭 境，也不同于学校 境，社会保 是 特指在社会生活 境中 未成年人的保 ，是指全社会要 造一种有利于未成年人健康成 的社会 境。(3) 社会保 包括 未成年人的社会文化保 、身体健康保 、 保 、自由 和精神 的保 等方 面。社会保 的基本要求包括：各 政府 造条件， 建立和改善适合未成年人文化生活需要的活 所和 施， 并 中小学生开放。 性舞 、酒吧、网吧等不适宜未成年人活 的 所，不得允 未成年人 入。 禁任何 和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式 播淫 、暴力、凶、 恐怖等毒害未成年人的 、刊、音像制品。 任何 和个人不得招用未 16 周 的未成年人，国家另有 定的除外。 保 未成年人的智力成果 和荣誉 ， 有特殊天 或者有突出成就的未成年人， 当他 的健康成 造条件。( 四 ) 司法保相关 接：(1) 司法保 的含 ：司法保 是指公安机关、人民 察院、人民法院以及司法行政部 等依法 履行 ， 未成年人 施 保 措施。5 / 4【人教版七年级道德与法治下册教案】第十课第1课时国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门(2)司法保护的基本要求：(板书)办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成 年人实现教育、 感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。 对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视。 人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。三、课堂总结同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该 增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。3 板书设计4 教学反思本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解， 多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题，启发学生多思考、多讨论，要多给学生理解的时间和交流的空间。6 / 4