陕西省西安交大阳光中学2010-2011学年高二历史第一学期期中考试（无答案） 理 新人教版

交大阳光中学20102011学年第一学期期中考试高二历史试题 （理科）一、选择题（共30小题，每一小题只有一个答案，每小题2分，合计60分。）1、下面哪些是孔子思想的内容“仁者，爱人”“无为而治”“兼爱”“克己复礼”A、 B、 C、 D、2、老子思想中最有价值的精华部分是A、无为而治的政治主张 B、小国寡民的理想C、唯物主义思想 D、朴素辩证法思想3、提出“天有常道，地有常数”“制天命而用之”的思想家是A、孟子 B、荀子 C、庄子 D、韩非子4、提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻则天下治”的先秦思想家是A、老子 B、孔子 C、墨子 D、孟子5、“为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。”这段论述当出自春秋战国时期的A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家6、墨子主张“兼爱”“非攻”，其思想代表A、新兴地主利益 B、富商利益 C、奴隶主利益 D、平民利益7、儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于A、董仲舒对儒家学说的发挥 B、儒家思想是西汉学校教育的主要内容C、汉武帝重用信奉儒学的人 D、儒家思想适应了君主专制统治的需要8、主张“明主峭其法而严刑”“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”的思想家是A、荀子 B、墨子 C、韩非子 D、老子9、主张掌握自然规律，然后利用它为我所用的思想家是A、荀子 B、庄子 C、孟子 D、韩非子10、战国时期诸子百家中，最符合当时社会发展潮流并为秦治皇治国所用的的指导思想是A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家11、下列引文，符合程朱理学思想的是A、“夫盈宇宙者，无非物” B、“夫形于天地之间者，物也”C、“宇宙之间，一理而已” D、“天，有形之大者也”12、明清之际，对封建君主专制进行了猛烈批判，指出君主专制是“天下之大害”的思想家是A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、李贽13、夏商周时期突出的科学成就出现在下列哪一知识领域A、天文历法 B、医药学 C、生物学 D、地理学14、我国现存最早最完整的农书是A、齐民要术 B、九章算术 C、汜胜之书 D、四民月令15、培根说：“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文学方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”培根所说的第一种东西是我国古代的A、印刷术 B、造纸术 C、古典文化 D、儒家学说16、我国最早的成熟文字是A、甲骨文B、金文C、小篆D、大篆17、秦始皇能书同文的根本条件是A、小农经济的发展B、国家的统一 C、文字的多样性D、小篆体适合政治经济文化的发展18、汉字发展成为自觉的书法艺术是在A、秦朝B、西汉C、魏晋南北朝D、隋唐19、古代绘画艺术的源头可追溯到A、新石器时代B、春秋战国时期C、秦朝D、西汉20、凸显个性的文人画出现在A、战国B、西汉C、魏晋D、隋唐21、魏晋南北朝时期的绘画家是A、顾恺之B、王羲之C、欧阳询D、吴道子22、两宋时期最具特色的文学体裁是A、赋B、诗C、词D、小说23、下列哪位诗人的诗对黑暗现实进行了猛烈的批评，并寄托了自己的政治抱负A、李白B、杜甫C、白居易D、王维24、不属于“四大奇书”的是A、红楼梦B、三国演义C、水浒传D、西游记25、将古典现实主义文学推向高峰的是A、红楼梦B、三国演义C、水浒传D、儒林外史26、戏剧的源头是A、傩仪B、南戏C、杂剧D、傀儡戏27、不属于“元曲四大家”的是A、关汉卿B、白朴C、王实甫D、马致远28、被誉为西方“哲学之父”的是 A泰勒斯 B.普罗塔哥拉 C.苏格拉低 D.亚里士多德29、文艺复兴的艺坛三杰中,突破”圣像画法”,用写实的绘画揭示人性善恶的典型代表是 A.达 芬奇 B.拉斐尔 C.米开朗奇罗 D.莎士比亚30、马丁.路德宗教改革兴起的根本原因是 A.文艺复兴的推动 .B.天主教会的黑暗统治 C.马丁 路德个人追求 D.资本主义生产方式的萌芽和发展二、非选题（41题16分，42题12分，43题12分，总分40分）31、儒家思想在中国古代思想史上占据着极其重要的地位，结合所学知识回答下列有关问题：（1）儒家思想的创始人是谁？其思想的核心内容是什么？（4分）（2）儒家学说里包含着朴素的民本思想，战国时期儒家的两位代表人物在这一方面分别提出了什么观点？（4分）（3）儒家思想在西汉时发展为正统思想，在这一过程中作出重大贡献的儒学思想家是谁？（2分）汉武帝采纳了他提出的什么主张？（2分）最终动摇儒家思想统治地位的历史事件是什么？（2分）（4）明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家对传统儒学批判地继承，他们在政治、经济方面的共同主张是什么？（2分）32、有一幅著名的绘画作品描绘了北宋都城汴梁的生活，有人称，看了这幅画，“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳”请回答： （1）此绘画作品的名称是什么？作者是谁？（2分） （2）该作品的风格主要适应哪一部分人欣赏？（4分）（3） 图中描绘的繁荣景象为什么会出现？这些景象在文学上有何表现？（6分）33、阅读下列材料：材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人 伏尔泰语录材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他 卢梭社会契约论请回答：（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（4分）（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？（4分）（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说方面，分别提出了什么主张？（4分）