中图版必修三第二章第五节“江苏省工业化和城市化探索”第一课时教学设计

中图版必修三第二章第五节“中国江苏省工业化和城市化的探索”第一课时教学设计洛南中学陈刚726100【教材版本】 中国地图出版社2007年六月第二版必修第三册【教材说明】第二章区域可持续发展第五节中国江苏省工业化和城市化的探索【设计理念】本节作为区域可持续发展的第五节，起着启后点题的重要作用。学生通过学习必修一、二两册和本册第一章，已积累了一些地理知识，对可持续发展、区域差异、环境问题的产生和治理等已有一定的了解，具备一定的地理分析能力，但区域地理知识基础较差，对某个区域的人地关系进行全面系统的分析还是第一次，因此教学时既要注意对基本概念和基本原理的讲解，又要注重对区域地理基础知识的介绍，同时充分调动学生的知识储备和能力积累，让学生在教师引导下独立分析，自主得出结论，升华学生的思想和观念，培养学生自主分析问题，学习的能力。【教材分析】1、知识结构分析城市化是社会发展的必然结果，是社会进步的表现。一个国家或区域的城市化水平，能体现其工业化发展的书评。我国作为最大的发展中国家，工业化水平日新月异，但东西部经济水平差异很大。东部经济发达，城市化水平也较高，伴随城市化过程出现了一系列的问题。教材以我过东部地区发展数度最快的江苏省为例子，介绍了一个地区的工业化和城市化发展过程中的关系和可能出现的问题。并以此为例子介绍了发展的措施和方法，升华了本章的主题可持续发展。2、知识发生发展过程分析当今世界工业化和城市化水平高低，代表了一个国家的发展程度高低，但是纵观世界的所有国家来看，很多的国家在城市化和工业化的问题上都存在着很多的问题。我们国家也不例外，本节就以江苏省的工业化和城市化发展为例子详细介绍了城市化和工业化发展过程中的关系和可能存在的问题，并且提出了解决的措施。本节一开始先就工业化和城市化做了一个详细的介绍，然后又给出了发展中国家和发达国家之间工业化和城市化过程中的区别和各自的特点，后面又给出了江苏省的这个例子，让学生们能够跟好的结合例子分析掌握本节内容。3、知识学习意义分析本节为本章的最后一节，要起到点题的作用，让学生们在实际例子中掌握可持续发展的深刻内涵，促进学生对可持续发展的理解和运用。同时学会不同的问题要用不同的分析方法和手段。4、教学建议与学法指导说明可以用多媒体，录像，资料介绍等手段进行教学。学生在老师引导下分析、思考、探究、，归纳总结，掌握方法，得出结论。 【学情分析】1、原有认知发展分析高二学生通过高一一年的新课程学习已经掌握了一定的地理基本知识和学习地理知识的基本技能。通过教师的引导能够学会通过观察图片及阅读材料等来分析问题归纳结论。2、原有知识结构分析通过第一单元区域地理环境和人类活动关系的学习，学生已经掌握了我国区域地理环境地区差异的基本知识，理解了人类活动对区域地理环境的影响，和区域可持续发展的基本理论和原理，在此基础上学习中国江苏省工业化和城市化的探索。3、非认知因素分析通过对江苏省工业化和城市化发展过程的分析和理解，以及和世界上不同的国家之间的发展水平和方法的对比，理解当前中国所处的阶段和位置，理解中国的国情，并且理解人类社会与发展之间的辩证关系，树立正确的环境观、价值观和可持续发展观。【教学目标】1、知识与技能了解工业化与城市化相互作用的发展过程，明确二者的相互关系。了解中国东部发达地区工业化和城市化进程中所出现的主要问题。并了解对于不同的问题有设么样的防御措施，和发展手段。2、过程与方法创设适当的问题情境，引导学生综合运用前面学习掌握的知识，通过自主分析、探究，得出结论。3、情感、态度与价值观培养学生的分析问题，总结问题，及提炼问题的能力提升学生们的可持续发展观念，培养学生们的合作学习的能力。【重点难点】1、教学重点江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施。2、教学难点工业化和城市化的相互关系，江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施。【教学环境】多媒体教室自制ppt课件同步练习参考资料 【教学方法】分析归纳法 探究学习法 合作学习法【教学思路】教学过程中注意处理讲解、引导学生探究、归纳总结、练习强化等环节的关系和节奏，调节学生脑力活动的张驰度。每课时结束前，通过有一定思维难度的框图训练题，激活学生的脑力，总结本堂课的相关内容，巩固学习效果。【教学过程】第一课时环节1 诱发学生探索兴趣，导入新课 教师活动1：让学生阅读课本P65中探索部分内容找出以下问题 分析2002年中国农业产值占国内生产总值中的比重和国际水平有多少的差距？并思考是什么导致了这样的现象的出现？分析2002年中国农业就业人口数占全国就业人口的比重之间的差距是多少？并对比产值说明中国的农业的发展状况？1、中国城镇人口占总人口中的比重和世界通用标准之间有多少的差距，这样的差距能说明中国目前的城市化水平的高低状况。 2、从中国工业化结构性指标与国际通用标准的比较中看出中国目前工业化所处的地位和阶段？学生活动1：看图比较并分析其中的数据回答这样的问题。1、2002年中国农业产值占国内生产总值中的比重和国际水平之有0.4的差距。2、2002年中国农业就业人口数占全国就业人口的比重之间的差距是30个百分比，就业人数多但产值却低说明了中国农业发展的水平低，农村有大量的剩余劳动力。3、中国城镇人口占总人口中的比重和世界通用标准之间有24%的差距，这样的数据差值说明了中国的城市化水平很低。环节2 了解什么是工业化及城市化，及其工业化的衡量标准和城市化的标志。教师活动2： 首先针对与这个活动教师可以设计一些问题：什么是工业化？什么是城市化？他们都有什么样的衡量标准和标志？让学生们带着问题来学习。 让学生读图2-5-1，教师提问：什么是工业化？实现工业化有什么指标？中国的工业化是否已完成？有哪些指标没有达到？从这些指标中能否看出工业化和城市化的关系？学生回答后可作适当点评。国际通用的工业化的衡量指标，其中最重要的就是高一学过的城市化水平高低，农业人口和城镇人口的增减是呈相反关系的。中国是以个古老的传统农业大国，农业人口比重过高，自然达不到城市化的指标。教师通过分析总结出工业化和城市化的概念及衡量指标。并用幻灯片展示出来。学生活动2：查阅课本找到其中的问题：1、所谓工业化，通常指机器大工业在国民经济中不断发展并达到占主导地位的过程，即国民经济结构发生了从以农业占主导地位向以工业占主导地位的转变。 衡量一个国家是否完成了工业化的国际通用的指标： 1）、农业产值占国内生产总值的比重下降到15%一下； 2）、农业就业人数占全部就业人数的比重降到20%以下； 3）、城镇人口占总人口比重超过60%。2、所谓城市化就是指居住在城镇地区的人口占总人口比例增长的过程，更明确的说，是农业人口向非农业人口转变并在城市集中的过程。它有三个主要的内涵： 1）、农村人口向城市人口集中的过程 2）、农村地域向城市地域转化的过程 3）、城市文明向广大农村地区扩散的过程目前中国的工业化水平还没有达到国际要求的标准，城市化的进程也远低于国际化水平的要求。设计意图：通过提问增强学生的学习兴趣，利用他们的好奇将他们往探讨学习这条路上引导，培养学生分析问题、解决问题的能力，诱发学生思维。环节3 引导学生了解不同国家的城市化进程的差异教师活动3：城市化的进程和特点收到生产力发展水平，生产资料所有制的性质等多种因素的制约。由此可以提问学生，让学生们思考，不同的国家，比如发达国家和发展中国家他们的城市化进程会一样吗？所走的路会一样吗？城市化的速度会一样吗？学生活动3：分组讨论并归纳其中的点和对比中国的相同点和差距。1750年之前，世界城市人口及其比重呈低水平的缓慢增长，世界城市人口比重只有1%2%。欧美各国相继实现产业革命后城市化加速发展，1900年世界城市人口比重提高到13.3%。第二次世界大战后世界城市化的速度、规模、范围都达到了空前的程度，大城市不断涌现城市用地规模不断扩大。1990年世界城市人口比重达到43%。这其中最主要的作用来自发展中国家。在多种因素的制约下不同国家城市化进程会有不同的差异：发达国家:城市化起步早、城市化水平高，目前出现了逆城市化现象。发展中国家：城市化起步晚，水平低，城市发展不合理。其中在发达国家里由于农业现代化的发展，大批农村劳动力向城市迁移，城市人口比重达到60%80%。目前这些国家农业人口向城市迁移已经大大变慢了，甚至停止。在一些西方国家的大城市里由于环境恶化，地价上涨等原因，城市中心的人口向郊区迁移，去多国家在大城市周围建立了卫星城。第二次大战以后发展中国家城市化的速度超过了发达国家，但是许多发展中国家城市化水平，主要不是随着国内农业和工业生产的持续上升提高的，而是因城市经济的畸形化发展，人口增长过快，农村劳动力过剩等原因造成的。这样的城市化与经济发展水平不相适应，因为龙也提供不出足够的剩余产品维持城市人口生活需要的增长，城市也吸收不了那么多的剩余劳动力。设计意图：教师通过提供资料，引导学生探究问题，归纳总结得出结论。环节4 探讨城市化过程中产生的问题及解决措施教师活动4：教师提示同学们结合自身的经历，以及课外书籍等渠道来探讨城市化过程中产生的问题主要是什么，以及怎么样来解决这些问题展开讨论。并作以归纳。学生活动4：城市化过程中产生的主要问题有以下几种：1、环境质量下降这些主要来自大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等2、交通拥挤，居住条件差3、增加就业困难，失业人口增多其中可以用如下图示来表示：城市环境问题及改善措施城市环境问题改善城市环境的措施地下水过度开采地价上涨影响城市功能效益的发挥大气污染水污染垃圾污染噪声污染交通拥挤土地资源紧张水资源短缺境界能源缺乏人口过度集中人口老龄化流动人口多保护城市水面加强绿地建设控制大城市规模使用清洁能源建立垃圾分类回收系统建立污水处理系统建立高效清洁交通运输系统污染问题交通问题资源问题人口问题减少污染保护城市生态系统保护生物多样性净化空气降低噪声美化环境立体公交公车系统设计意图：贴近生活实际，提高学生们的兴趣，加深学生对知识的理解环节5 引导学生了解江苏省，及其解决问题的方法和措施。教师活动5：以江苏为例子分析江苏省城市现在工业化和城市化的现状以及他们产生了什么问题，又是如何处理的呢？让学生们阅读课本6870页找找看江苏现在的工业化和城市化的现状是什么样的，归纳并总结他们在工业化和城市化的过程中产生了什么样的问题，而他们有是走的什么样的发展道路？从而推导出中国目前的现状。和发展方向。学生活动5：根据图示和数据分析得出江苏目前的现状是城市化的速度明显落后于工业化的速度。目前存在的主要问题是：城市相对规模小，城市的带动作用不明显、缺少特大城市。江苏的城市化水平地域工业化水平，已经成为制约江苏省经济发展的因素。江苏省缺少特大城市，将大城市组合为“都市圈”是弥补这一缺陷的好办法。让学生读图2-5-2找到南京，苏州，无锡和徐州，以这些城市为中心，画出他们各自的辐射范围，可以看到的是南京辐射到了镇江，苏州和无锡可以带动周边的常州，张家港等地。并在最后一江苏省为例子来说说中国工业化和城市化出现的普遍性问题和发展的对策回归主题：走可持续发展道路。设计意图：以例子来归纳和总结，以点概面，以一而知全部让学生有这种分析归纳的能力，以及最后回归主题，体现本章的重点可持续发展。附加环节 课堂练习1、我国苏南地区的乡村城镇发展很快，这 主要是因为（ ） A.苏南近邻上海、苏州、无锡等大城市，这些大城市中的人口和企业大量迁 往苏南地区 B.这里人口密集、人口数量大 C.这里最新发现了大量矿产资源 D.这里的乡镇企业发展迅速2、关于江苏省推进城市化和工业化过程中存在的问题的叙述北部正确的是（ ） A.城市化滞后于工业化 B.工业发展产生环境问题 C.乡镇企业发展分散所产生的问题 D.知名的乡镇企业太少