八年级语文下册 5《再塑生命》课件 新人教版

再再 塑塑 生生 命命海伦海伦 凯勒凯勒 1 1、阅读课文，说说莎莉、阅读课文，说说莎莉文老师主要通过什么教育方法，文老师主要通过什么教育方法，使又盲又聋的海伦了解了世界、使又盲又聋的海伦了解了世界、了解了爱？了解了爱？ 莎莉文的教学之所以成功，首先莎莉文的教学之所以成功，首先应归功于她对教育、对海伦的爱；其次应归功于她对教育、对海伦的爱；其次归功于她的教育方法。教育方法上重要归功于她的教育方法。教育方法上重要的一点在于她不是把她关在房里进行死的一点在于她不是把她关在房里进行死板的注入式的课堂。板的注入式的课堂。微微观观探探究究微微观观探探究究 2 2、莎莉文老师对、莎莉文老师对“我我”的爱的爱有没有具体的动作表现出来？有没有具体的动作表现出来？ （1 1）初见到）初见到“我我”时紧紧的搂时紧紧的搂抱抱“我我”；（2 2）去野外，对）去野外，对“我我”的搀扶；的搀扶； （3 3）教）教”我我“理解爱时，用手臂温存理解爱时，用手臂温存的围着我的脖子。的围着我的脖子。 老师说老师说“爱有点儿像太阳没出爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩来以前天空中的云彩”，老师又说，老师又说“你摸不到云彩，但你能感觉到雨你摸不到云彩，但你能感觉到雨水水”，又形象的说明了，又形象的说明了“爱爱”的什的什么特点？么特点？ 爱无处不在，却并不容易被人爱无处不在，却并不容易被人发现，而要用心去接受。发现，而要用心去接受。微微观观探探究究 3 3、为什么海伦称莎莉文、为什么海伦称莎莉文老师为老师为“在塑生命在塑生命”的人？的人？ 因为又盲又聋的海伦从小就被病魔剥因为又盲又聋的海伦从小就被病魔剥夺了认识世界的机会，是莎莉文老师用夺了认识世界的机会，是莎莉文老师用自己的爱和不倦的教育教会了海伦认识自己的爱和不倦的教育教会了海伦认识世界，学会思考，完成了从一个残疾人世界，学会思考，完成了从一个残疾人到伟人的转变。到伟人的转变。 懂得懂得“爱爱”对常人来说很普通，对常人来说很普通，可对于海伦来说却是一件了不起的大可对于海伦来说却是一件了不起的大事，为什么？事，为什么？ 这对海伦来说是认识世界的一次这对海伦来说是认识世界的一次质的飞跃。以前，她只理解能摸到质的飞跃。以前，她只理解能摸到的具体事物，这以后她可以理解触的具体事物，这以后她可以理解触摸不到的抽象事物，她的世界才更摸不到的抽象事物，她的世界才更丰富多彩。丰富多彩。生生 命命认识生字认识生字感受自然感受自然领悟爱领悟爱义义莎莉莎莉文文海轮海轮. .凯勒凯勒美好，幸福，理解美好，幸福，理解友友 同学们，是莎利文无私的爱重同学们，是莎利文无私的爱重塑了海伦塑了海伦凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀不能。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽阔。宽阔。海伦说：海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”再塑后海伦的生命如歌，所延续传承的也是一再塑后海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。个涵义丰富的爱的故事。