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第3课时 溴、碘的提取元素元素浓度浓度/mgL/mgL-1-1元素元素浓度浓度/mgL/mgL-1-1元素元素浓度浓度/mgL/mgL-1-1Cl1935019350Br6767Ba0.030.03Na1077010770Sr8 8Mo0.010.01Mg12901290B4.64.6U0.0030.003S885885Li0.170.17Ni0.0020.002Ca400400Rb0.120.12Co0.00050.0005K380380I0.060.06Au0.0000040.000004海水中主要元素的含量海水中主要元素的含量溴元素溴元素：海洋总储量：海洋总储量1 110101414t t，“海洋元素海洋元素”碘元素碘元素：8 810101010t t在海洋中主要存在形式：在海洋中主要存在形式：NaBr在海洋中主要存在形式：在海洋中主要存在形式：KICl2思考：思考：海洋中存在海洋中存在Br-、I-，该如何从海水中提取溴单质，该如何从海水中提取溴单质（Br2）和碘单质）和碘单质( (I2) )？加入氧化剂加入氧化剂液溴液溴BrBr2 2溴蒸气溴蒸气溴液体蒸气溴液体蒸气一、溴、碘的物理性质一、溴、碘的物理性质1 1、溴的物理性质、溴的物理性质溴（溴（Br2）：）：深红棕色液体、密度比水大；在水中深红棕色液体、密度比水大；在水中溶解度很小；易挥发；易溶于酒精、四氯化碳等溶解度很小；易挥发；易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。有机溶剂。常温下，常温下，Br2是是唯一呈液态状的非金属单质唯一呈液态状的非金属单质溴的保存：溴的保存：密闭保存，常往盛密闭保存，常往盛溴的试剂瓶中加入一些水溴的试剂瓶中加入一些水水封水封2 2、碘的物理性质、碘的物理性质碘（碘（I2）:紫黑色固体、密度比水大，在水中溶解度很小；紫黑色固体、密度比水大，在水中溶解度很小；易升华；易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。易升华；易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。碘（碘（I2）单质）单质碘蒸气碘蒸气特性：碘（特性：碘（I2）能使淀粉变蓝）能使淀粉变蓝实验实验1 1在一支试管中加入在一支试管中加入2mL-3mL2mL-3mLKBr溶液，滴加少量溶液，滴加少量新制氯水新制氯水 现象：现象：溶液的颜色逐渐加深，最后变成了橙黄色溶液的颜色逐渐加深，最后变成了橙黄色实验实验1 1再往原溶液滴加再往原溶液滴加CCl4，振荡、静置，振荡、静置现象：现象： 溶液分层，上层无色，下层橙红色溶液分层，上层无色，下层橙红色化学方程式：化学方程式：Cl2 + 2KBr = Br2 + 2KCl一、溴、碘的提取原理一、溴、碘的提取原理CCl4Cl2KBr溴水溴水下层：溴的四氯化下层：溴的四氯化碳溶液碳溶液（橙黄色）（橙黄色）（橙红色）（橙红色）有机溶剂，密度比水大有机溶剂，密度比水大萃取萃取萃取萃取: :利用物质在互不相溶的溶剂中的溶解度的不同，将利用物质在互不相溶的溶剂中的溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法. .实验实验2 2再往原溶液滴加再往原溶液滴加CCl4，振荡、静置，振荡、静置现现 象：象： 溶液的颜色逐渐加深，最后变成了棕黄色溶液的颜色逐渐加深，最后变成了棕黄色现现 象：象： 溶液分层，上层无色，下层紫红色溶液分层，上层无色，下层紫红色化学方程式：化学方程式： Cl2 + 2KI = I2 + 2KCl实验实验2 2在一支试管中加入在一支试管中加入2ml2mlKI溶液，滴加少量新制氯溶液，滴加少量新制氯水水 CCl4Cl2KI碘水碘水下层：碘的四氯化碳下层：碘的四氯化碳溶液溶液（棕黄色）（棕黄色）（紫红色）（紫红色）有机溶剂，密度比水大有机溶剂，密度比水大萃取萃取实验体系实验体系氯水氯水+KBr溶液溶液氯水氯水+KI溶液溶液现象现象结论结论无色无色橙黄色橙黄色.加加入入CCl4,上层变浅，上层变浅，下层变橙红色下层变橙红色无色无色棕黄色棕黄色.加入加入CCl4，上层变浅，上层变浅，下层变紫红色下层变紫红色氯可以置换出溴氯可以置换出溴氯可以置换出碘氯可以置换出碘 在不同溶剂中的颜色在不同溶剂中的颜色 水水 四氯化碳四氯化碳溴溴Br2碘碘I2物理特性物理特性橙黄色橙黄色橙红色橙红色棕黄色棕黄色紫红色紫红色易挥发易挥发易升华易升华溴、碘的溶解性及特性：溴、碘的溶解性及特性：特性：淀粉遇碘特性：淀粉遇碘I2变蓝变蓝溴、碘在水中溶解度很小，易溶于酒精、溴、碘在水中溶解度很小，易溶于酒精、CCl4等有机溶剂等有机溶剂Cl2 + 2KBr = 2KCl + Br2Cl2 + 2KI =2KCl + I20 -1 -10 -1 -1 0 0 失去失去2 2e e- -得到得到2 2e e- -氧化剂氧化剂还原剂还原剂还原产物还原产物 氧化产物氧化产物湿润的淀粉湿润的淀粉KI试纸遇到试纸遇到Cl2为什么会变蓝？用于检验为什么会变蓝？用于检验Cl2请写出化学反应方程式请写出化学反应方程式Cl2 + 2KI = I2 + 2KCl问题思考问题思考粗盐粗盐母液母液通通Cl2Br2蒸汽跑出蒸汽跑出来来粗粗Br2Br2水水海水海水鼓入热空气鼓入热空气冷凝冷凝提纯提纯高纯溴高纯溴1.1.溴的提取溴的提取二、溴、碘的提取二、溴、碘的提取溴易挥发，鼓入热空气使其全部挥溴易挥发，鼓入热空气使其全部挥发出来，冷凝得到粗溴。发出来，冷凝得到粗溴。思考：思考：为什么要鼓入热空气？为什么要鼓入热空气？含碘元素丰富的海带含碘元素丰富的海带海带森林海带森林海藻森林海藻森林海苔海苔干海带干海带浸泡液浸泡液滤液滤液粗碘粗碘提纯提纯碘单质碘单质水水氯气氯气过滤过滤过滤过滤2.2.碘的提取碘的提取检漏检漏装液装液振荡振荡分液分液静置静置想想看想想看1.“1.“干海带干海带”在浸泡前是否应做适当处理？在浸泡前是否应做适当处理？可将干海带焙烧成灰后加水搅拌以便使海带中的碘的化合可将干海带焙烧成灰后加水搅拌以便使海带中的碘的化合物完全溶于水中物完全溶于水中2.“2.“提纯提纯”的方法可以是什么？怎样操作？的方法可以是什么？怎样操作？用四氯化碳萃取后分液用四氯化碳萃取后分液3 3、溴、碘的化学性质、溴、碘的化学性质1)1)与金属单质反应与金属单质反应2Fe+3Cl2Fe+3Cl2 2 = 2FeCl = 2FeCl3 3 点燃点燃 2Fe+ I2Fe+ I2 2 = 2FeI= 2FeI 2)2)与非金属单质反应与非金属单质反应3)3)与水反应与水反应AgNOAgNO3 3溶液溶液KClKCl溶液溶液KIKI溶液溶液AgNOAgNO3 3溶溶液液NaBrNaBr溶液溶液AgNOAgNO3 3溶液溶液实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验四、四、ClCl- -、 BrBr- -、I I- -的鉴别的鉴别CLCL- -、 BRBR- - 、 I I- -的鉴别的鉴别实验现象和化学方程式实验现象和化学方程式NaClNaCl溶液溶液NaBrNaBr溶液溶液NaINaI溶液溶液生成不溶于稀硝酸的白色沉淀生成不溶于稀硝酸的白色沉淀生成不溶于稀硝酸的淡黄色沉淀生成不溶于稀硝酸的淡黄色沉淀生成不溶于稀硝酸的黄色沉淀生成不溶于稀硝酸的黄色沉淀NaClNaCl + AgNO + AgNO3 3 =AgCl=AgCl + NaNO + NaNO3 3NaBrNaBr + AgNO + AgNO3 3 = AgBr= AgBr+ + NaNO NaNO3 3NaINaI + AgNO + AgNO3 3 = AgI AgI + NaNO + NaNO3 3AgBrAgBr溴、碘及其化合物的用途溴、碘及其化合物的用途溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂AgBrAgBr感光材料感光材料碘：药用、食品碘：药用、食品 AgIAgI人工降雨人工降雨AgIAgI 远离海洋的内陆山区的土壤和水中碘含量较少，该地远离海洋的内陆山区的土壤和水中碘含量较少，该地区食物中含碘量也不高，居民中较易发生甲状腺肿大，因区食物中含碘量也不高，居民中较易发生甲状腺肿大，因此称为地方性甲状腺肿大。此称为地方性甲状腺肿大。 碘缺乏严重影响儿童的正常发育，表现为智力低下碘缺乏严重影响儿童的正常发育，表现为智力低下（即弱智）、聋哑、矮小、生长停滞（即侏儒症）（即弱智）、聋哑、矮小、生长停滞（即侏儒症） 溴、碘的物理性质溴、碘的物理性质氯水制取溴、碘及溴制取碘的化学方程式氯水制取溴、碘及溴制取碘的化学方程式溴水、溴的四氯化碳溶液的颜色溴水、溴的四氯化碳溶液的颜色 碘水、碘的四氯化碳溶液的颜色碘水、碘的四氯化碳溶液的颜色 溴、碘的化学性质溴、碘的化学性质AgCl、AgBr、AgI颜色的区别颜色的区别1 1、下列能使淀粉变蓝的物质是（、下列能使淀粉变蓝的物质是（ ） A A、KI B B、KCl C C、I2 D D、Br22.2.要除去液溴中溶解的少量要除去液溴中溶解的少量Cl2, ,可采的方法是（可采的方法是（ ）A A、加入、加入NaCl B B、加入适量的、加入适量的NaBr C C、加入适量的、加入适量的Cl2 D D、加入适量的、加入适量的Br2 C CB B3 3、下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的、下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的是（是（ ）A A、碘水、碘水 B B、溴水、溴水 C C、氯化钾溶液、氯化钾溶液 D D、氯气、氯气4 4、鉴别、鉴别ClCl- -、BrBr- -、I I- -可以选用的试剂是（可以选用的试剂是（ ）A A、碘水、淀粉溶液、碘水、淀粉溶液 B B、氯水、氯水、CClCCl4 4C C、淀粉、淀粉KIKI溶液溶液 D D、AgNOAgNO3 3溶液、稀硝酸溶液、稀硝酸BDBDC C
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