高中语文 第三单元第10课 父母与孩子之间的爱课件1 新人教版必修4

父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 今天我们学习的课文父母与孩子之间的爱，这个题目我想大家并不陌生，从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下你对这种爱有哪些体会？ 以往我们的感受都是很具体和感性的，而我们今天就站在理性的高度来重新审视这份爱。这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的，在学新课文以前我给大家介绍一下爱的艺术这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。如何来理解以上观点呢？今天我们就通过对父母与孩子之间的爱这篇选文的解析来体会其中的涵义。作者简介作者简介 弗洛姆（1900-1980) 是20世纪最重要的思想家之一，他既是弗洛伊德的学生，曾长期从事精神分析和心理治疗，并根据自己的独特发现，对弗洛伊德的思想作出过重大修正；又是马克思的信徒，率先对马克思的思想作了新的阐述，并以独立知识分子的身份，致力于社会的分析和批判。 他是彻底的理性主义者，试图根据理性的发现和理性为自己规定的任务，描绘出健全的个人和健全的社会，促进新人的成长和社会的进步；同时，他又具有明显的宗教倾向，不仅背负着基督教文化背景中的救世情结，而且从东方神学中获得过打破精神枷锁的启示。 以现代学术的眼光，弗洛姆可以同时被说成是心理学家、精神分析学家、社会学家、社会哲学家、伦理学家甚至宗教思想家。但从其一生的倾向看，他其实只是一位真正意义上的现代知识分子也就是说，是一位根据自由而独立的主张，从个人的角度（以及个人与传统和未来价值的关联）对社会进行分析和批判的学者。 弗洛姆对人的需要的论述弗洛姆对人的需要的论述 作为马克思和弗洛伊德学说的继承人，弗洛姆的人学新贡献主要表现在： 他进一步研究了人的需要，并通过对这些需要的描述，为未来的社会提供了改革的方案。在健全的社会中，弗洛姆指出：“人学的最终任务便是对可以称之为人性的东西作出正确的描述。人们通常所说的人性，实际上只是人性的众多表现形式之一，而且常常是那种病态的表现形式。” 这就是说，面对人的种种需要，人学的任务就是透过假相，揭示出人的真实需要。按照弗洛姆的看法，这些需要主要是：一、联系的需要；二、超越的需要；三、寻根的需要；四、认同的需要；五、定向的需要。其中每一种需要都既可以获得真实的满足，也可以获得虚假的满足。 文章结构文章结构 这篇课文可以分为三个部分：第一部分（第1-3段），论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。第二部分（第4-7段），阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。第三部分（第8-10段），指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。 这篇文章告诉我们，母亲是孩子的“自然世界”，父亲是孩子的“思想世界”，孩子从对以母亲为中心的依附转到对以父亲为中心的依附，最终与他们分离，在自己心中拥有父亲和母亲这两个世界，奠定灵魂健康和达到成熟的基础。文章条理清晰，层层深入，阐明了父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。 1.如何理解“爱不是与人的成熟程度无关的感情”？2.如何理解“爱是能力问题”？ 3.如何理解“爱是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。”？4. 弗洛姆构建“爱的艺术”这一理论体系得客观依据是什么？5.“爱”是人们生活中常说的一个词，本文中作者赋予了“爱”以什么样的内容？ 6.作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？ 7.文中说：“顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽”，应如何理解“顺从”的意思？8.本文是一篇译作，与纯粹的汉语写作有所不同，你认为哪些语句反映了译文的特点？试举例说明。 谈弗罗姆谈弗罗姆 父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱