《啊,船长,我的船长哟!》同步练习3

啊，船长，我的船长哟！ 同步练习、基础验收1.给下列加点字注音旌（）旗殷（）切枕（）着下锚（)2.下列词语中，书写有误的一项是(A.锦标威严浑身B.招展惨白僵硬C.手臂脉膊终了D.鸣响步履漫步3. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 （ ） 深秋，看风卷枯叶，听雨打残荷，看板桥晨霜，听孤雁哀鸣，心中不免有些。 经过半年的反思、总结与调整，该公司终于扭亏为盈，了一个直接关系到存亡的难关。A. 冰凉度过B.凄凉渡过C.冰凉渡过D.凄凉度过4. 下列各句中，没有语病的一句是（）A、我们完全没有必要为不能带着一路走一路欣赏的心境好好享受人生而作出放弃追求的损失。B、读好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。C、经过高中三年的勤奋学习，你一定能昂首走进久违的大学城。D国务院决定在农村进行的税费改革，是为了切实减轻农民的负担。5. 文学常识作者（ ）（ 1819-1892 ）（ ）国诗人。生于长岛。自称是美国的“ （）”。代表作 中最长的，表达了作者毕生的主要思想。除这首诗歌外，作品集还收录了通向印度之路 、从永不休止地摆动着的摇篮里等佳作。惠特曼为建立（）国自己的文学作出了杰出的贡献。这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗篇。二、阅读理解仔细阅读啊，船长，我的船长哟 ，回答下列问题。6下列叙述，不符合诗歌意思的一项是(A. 第一节，沸腾的港口和“鲜红的血滴” 、“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成强烈的对比。 诗人从心底发出了悲鸣： “只是心哟，心哟，心哟！ ”B. 第二节，诗人呼唤着船长，也写出了人民对总统的拥护，在这里深情地喊出“船长，亲 爱的父亲哟” ，表现了人民对总统高尚人格的敬重。C. 第三节，诗人不能不正视船长“已经没有了生命”的现实。船长的愿望已经实现，而全 诗也在海岸的欢呼声与鸣响的钟声中结束。D. 诗人用象征的手法， 把美国比作一艘航船， 把林肯总统比作船长，在万众欢腾之中， 吟 唱起一曲悲歌，塑造了一位伟大人物的形象。 21 世纪教育网版权所有 7“他已浑身冰凉，停止了呼吸” “你已浑身冰凉停止了呼吸”采用了什么手法？起什么 效果？第三人称“他”为什么转为第二人称“你”？答：8全诗采用象征手法，船长掌舵的那条“巨轮”象征什么？“可怕的航程”“安全地下锚”的具体意义又是什么？9. 在这首诗中“船” 、“船长”、“航程”、“锦标”分别象征什么？10. 你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？三、作文11. 巴金先生已经离开我们而去了， 他曾说晚年有三种痛苦： 一是为什么不可以拿着笔死去？ 二是深爱的人一个个离他而去，三是生命失去了风险的意义。请以“痛苦”为话题写篇不少于 800 字的文章。参考答案：1. jing yin zhen mao2. C, 脉搏3. B ，“冰凉”形容物体的温度很低，而“凄凉”形容人的心情。 “渡过”是航船由这一岸到 那一岸，而“度过”指时间。4. D o （A“作出”损失”，搭配不当；B成分残缺，在句首加“读”字，让“读好书”作 全句的主语；C “久违”不合逻辑）。5. 文学常识惠特曼 美 吟游诗人 草叶集 自己之歌美6. C “浑身冰凉，停止了呼吸”，全诗在悲痛的气氛中结束。7. 运用间隔反复和呼告的方法， 构成了极其悲怆的主旋律， 反复吟咏也使诗的感情色彩更加深沉强烈。人称的转换使诗变成了与“船长”对白，突出了人们在欢庆胜利的氛围中痛失领航人的无比惋惜与悲伤。8. “巨轮”象征联邦的命运及民主自由的事业， “可怕的航程”象征艰苦的斗争， “安全地下 锚”象征民主事业的成功。9. 明确： 诗人运用了比喻和象征的手法，把美国比作一艘航船， 把林肯总统比作船长，把维护国家统一和废奴战争比作一段艰险的航程。10. 抒发对南北战争的领导人林肯的崇敬和赞颂。11. 作文提示：谁都不愿品尝痛苦，但世上的痛苦多矣，而且人皆难免。巴金的痛苦折射出高尚的人格。从一个人为什么而痛苦大概可以看出他的整个灵魂。在今天这个许多人以寻乐和享乐为其追求的社会，我们更应该认同和推崇的是巴金老人这种伟大的，高尚的，深刻的痛苦， 并看到它对于人才成长和事业成功所具有的多种积极效应，从某种意义上说， 我们应该感谢痛苦，并把它化为动力，化为财富，化为幸福。