2022年四年级语文下册复习计划

高品质文档2022年四年级语文下册复习计划 一、班级学生把握学问状况分析 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课乐观发言，作业仔细完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。盼望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参加学习，把握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 二、复习内容和重难点 复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习 复习要求 1. 复习巩固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。 2. 复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。 3. 复习把握部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。 4. 复习把握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 5、复习正确转述别人的话，复习叙述一件完整的事，复习听写一段话的力量。 6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情进展挨次给课文分段的方法。 7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 8、复习有挨次地有重点地观看图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。 复习重、难点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一部分多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。 2、 娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确把握，敏捷运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。 三、每单元重难点及应知应会 第一单元： 正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句写句子；写拟人句； 第二单元： 正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。 第三单元： 正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉 第四单元： 正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。熟悉单元中的生字新词及通过朗读体会要表达的情感。 第五单元： 第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感爱好。学生调动起已有的生活阅历就能体悟到课文的含义。学生对大自然布满奇怪，但对自然界的很多神秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生喜爱大自然，爱护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。 第六单元： 第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的训练；说明爱护环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告知人们要珍惜、爱护环境，爱惜我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培育学生喜爱大自然的情感，增加环保意识，爱护生态平衡。 第七单元； 1、熟悉单元中的生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和古今贤文 2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义 四、复习措施 1、 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能的坚固把握。 2、 对学生的学习状况进行仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 4、采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习爱好， 5、优帮差，加强合作与督促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口语交际实践。 7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。 五、复习支配 第一部分：汉语拼音 把握字母表 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用一般话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复习 把握本册生字260个。 连续练习部首两种查字法查字典把握部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。把握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 第三部分：阅读的复习 连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能留意到文章题目与课文的联系；连续练习用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段。 第四部分：听说训练 集中留意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地叙述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。 第五部分：习作的复习 练习有挨次有重点地观看图画和四周的事物，条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，把握一般的信和信封的写法。 时间支配： 复习基础学问：6月23-25 复习阅读：6月26-27 复习习作：6月30-7月2 六复习中留意的问题 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 优质文档6