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2019年黑龙江省大庆市初中升学统一考试语文试题考生注意：1、答题前，考生先将自己得姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2、答题时用黑色字迹得钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。3、考试时间120分钟。4、全卷共三道大题，25小题，总分120分。一、基础知识积累与运用(24分)1、根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。(2分)我天天望着窗口常春藤得生长。瞧它怎样伸开柔软得卷须，攀住一根缘引它得绳索，成一茎枯枝；瞧它怎样舒开折叠着得嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细得脉络、嫩芽，我以(ya)苗助长得心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨得时候，我爱它淅沥得声音，婆(suo)得摆舞。携苗助长婆娑2、下列词语中加点字(B )(2 分)A、龟(gu i)裂B 龌龊(chu。C睥睨(n )D驯(x in)良注音全部正确得一项就是翩趾(xi cn)渊薮(s训耳(gu。噪粗犷(ku eng)跌宕(d dng) 畸(j i)形 濒(p m)危 苔群(xi an)退避三舍(sh e)焚膏继思(gu 1)锚(z i)铢必较探骊(l。得珠3、下列加点成语使用错误得一项就是(C )(3 分)A、一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄日三个月前，我瞧过电影流浪地球，电影中得场景仍历历在目C这些正值豆蔻年华得男同学，站在阳光下，浑身散发着青春得气息。D在学生得眼里，谭老师讲课绘声绘色,，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。4、下列句子没有语病得一项就是(D)(3分)A、学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。日通过观瞧世界女排联赛中国女排战胜了意大利这场比赛，使我受到很大鼓舞。C、我们得报刊、电视、网络与宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。DK鲁滨逊就是一个既聪明机智又坚强勇敢得人。5、下列关于文学常识得表述错误得一项就是(A)(2分)A、茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家。代表作品有长篇小说骆驼祥子，短篇小说林家铺子春蚕等。日苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙均在“唐宋八大家”之列。C水浒传中英雄各有绰号，有些绰号鲜明地体现了其人得本质特点，例如黑旋风李逵、智多星吴用。D朝花夕拾就是鲁迅先生得一部回忆性散文集，我们学过得藤野先生与从百草园到三味书屋都选自于这部文集。6、用课文原句填空。（8分）（1）邹忌修八尺有余,。（邹忌讽齐王纳谏）（2）半亩方塘一鉴开,。（朱熹观书有感）,今夕就是何年。（苏轼水调歌头）（4）,自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（5）在山坡羊潼关怀古中，张养浩从视觉与听觉两个方面写出潼关雄伟险要得诗句就（6）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用典故来写自己离开家乡之久得诗句就7、结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）在人类文明得进程里，城市得产生与发展就是关键得一步。一般而言，城得发展往往早于市。,城墙、堡垒、护城?构成防御设施,封闭就是其主要特征；市得功能主要就是流通，交易场所、街道就是主要设施，。从防御趋向流通，反映了由军事与政治意义得城镇向现代以经济、文化为主得城市得发展走向。8、口语交际（2分）日前，市教育局下发了国学经典通读读本，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题得演讲比赛。如果您在此次活动中获得了一等奖请您在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过60字（标点符号不二、阅读理解与分析（46分）（一）阅读下面得古诗文，完成915题。（19分）【古诗阅读】黄鹤楼崔颍昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处就是？烟波江上使人愁。9、下列对本诗得鉴赏不正确得一项就是（）（2分）A、首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇得色彩。日前两联中得两个“空”字分另I从空间与时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑得感慨。C颈联描写登卞I1所见之景，天气晴好，汉阳得树木清晰分明，鹦鹉洲上得草木荒芜衰败。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。10、请从景与情得关系角度赏析尾联。（3分）【古文阅读】（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以就是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃与。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂送东阳马生序）（乙）铃九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与钱皆弱而多病,钱每病,母即抱铃行一室中,未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督钱学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。钱故不能荒于嬉，而母教由就是益以严。（选自蒋世铃忠雅堂集）（4分）假:质:被:涕:注：铃：作者蒋世铃得自称。先府君：指作者已去世得父亲。扑：打。11、解释下列句中加点实词得含义。（1）以就是人多以书假余（2）援疑质理（3）同舍生皆被绮绣（4）吾母垂涕扑之A烽然若神人日以衾拥覆C教之为吟哦声12、选出下列加点虚词含义、用法相同得一项（）（2分）吴广以为然（陈涉世家）咨臣以当世之事（出师表）吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏）D令跪读至熟乃已乃不知有汉（桃花源记）13、对文中画线词语得相关解说错误得一项就是（只填序号）（1分）加冠，意思就是到了成年。古时男子18岁行加冠礼，戴上成人得帽子，表示进入成年。经,这里指经书。我们常说得“五经”指诗书礼易春秋。14、下列关于【甲】【乙】两文得叙述,不正确得一项就是（）（3分）A、甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识得情状。日甲文中作者通过自己求学得亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。C乙文通过作者得自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习得场景，在温馨回T得同时，也包含有对父母过于苛责得不满情绪。D两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述得侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索得内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。15、用现代汉语翻译文中画横线得句子。（4分）（1）余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意。译文:（2）先府君苟有过，母必正色婉言规。译文:（二）阅读下列说明性材料，完成1618题。（5分）【材料一】关于风筝得起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝得出现受到被风吹起得斗笠、树叶得启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。韩非子外储说左上中记载“墨子为木莺，三年而成，飞一日而败。弟子曰：先生之巧，至能使木莺飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术得发展，从唐朝开始，纸糊得风筝逐渐兴起。当了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱得户外活动。明清时期，风筝得制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。（摘编自早春得风筝）【材料二】风筝上绘制得图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福得愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”得吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表得传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化得蝙蝠。除此以外，我们熟悉得传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活得憧憬。（摘编自网络）【材料三】在北宋张择端得Q#明上河图中，可以瞧到当时放风筝得情景。河边，有身着不同色彩衣服得几个人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳得孩子，亦就是盯着高空中得风筝；稍远处得树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中得风筝。（摘编自清明上河图中清明民俗有改动）16、材料一盒材料二主要介绍了关于风筝得哪几方面内容？（3分）17、材料二中画线句子运用得说明方法,说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓了人们追求幸福得愿望。（1分）18、材料三得内容印证了材料一中得哪句话？（1分）（三）阅读下面议论性文本,完成1921题。（9分）母语就是教育得起点周国平尼采曾经指出：母语就是“真正得教育由之开始得最重要、最直接得对象”，良好得训练就是“一切后续教育工作”得“自然得、丰产得土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵得热情”。我完全赞同她得见解。教育就是心智成长得过程,而母语环境就是心智成长重要得环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母语得滋养下学会了思考、表达与交流。虽然后续教育有不同领域与学科之分，但一切教育得基本要求就是正确地读、想与写，而这种正确性正就是通过良好得母语训练打下基础得。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅就是为了避免她人得误解，更就是对待心智生活得严肃态度。不能想象，一个对写给别人瞧得文字极其马虎得人，自己思考时会非常认真。相反，凡就是呕心沥血于精神劳动得人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。如果说文化就是一种教养，那么，母语就就是教养得基本功，教养上得缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙得人，我们会立刻断定她没文化。一个语言华而不实得人，我们也可以立刻断定她伪文化。举止上得高贵风度来自平时一丝不苟得训练与自我训练，语言上得良好作风也就是如此。不用说写公开发表得文章，哪怕就是只写给某一个人瞧得信，只给自己瞧得日记，都讲究用词与语法得正确，文风得端正，不肯留下一个不彳边幅得句子，如此持之以恒，良好得文字习惯就化作本能了，而这便就是文字上得教养，因为教养无非就是化作本能得良好习惯罢了。一百多年前，尼采埋怨德国青少年不就是从德语经典作家而就是从媒体那里学习母语，使得她们“尚未成型得心灵被印上了新闻审美趣味得野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知她会做何感想。我本人认为，网络语文得繁荣极大地拓宽了写作普及得范围与发表自由得空间,诚然就是好事,但也因此更应该警惕尼采所说得“新闻审美趣味”得蔓延。网络语文往往就是急就章，因此可能导致两个后果，一就是内容上得浅薄，缺乏酝酿与积累，成为即兴发泄与时尚狂欢得娱乐场；二就是语言上得粗率，容易滋生马虎对彳f母语得习气，成为错别字与语病得重灾区。所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作得传统，这个传统存在于本民族得经典作品之中，它们理应成为母语学习得范本，而不该就是网络语文。（摘自中国教育报）19、下列对文本信息理解不正确得一项就是（）（3分）A、本文得中心论点就是母语就是教育得起点。日第段画线句子运用了比喻论证得方法，生动形象地论述了母语在心智成长过程中得重要性。C作者坚定否定了网络语文学习母语得做法，并指出了网络语文得缺点及危害。D作者号召我们要秉承优秀母语写作得传统，母语学习得范本应该就是民族得经典作品。20、如何理解第小节画线处“应该警惕尼采所说得新闻审美趣味得蔓延”？21、书写与键盘打字各有优势。书写，就是母语教育得基础；键盘寸T字，就是时代进步得必然。结合文本，联系自身实际，谈谈您对汉字书写及键盘打字得瞧法。（3分）（四）阅读下面叙述性文本，完成2224题。（13分）好一朵木槿花宗璞又就是一年秋来，洁白得玉春花挟着凉意，先透出冰雪得消息。美人蕉也在这时开放了。红得黄得花，耸立在阔大得绿叶上，一点儿也不在乎秋得肃杀。接下来该就是紫薇与木槿。在我家这以草为主得小园中，它们就是外来户。偶然得来得枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。木槿以前给我得印象就是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时得文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因就是它得花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边得路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细瞧过。前年秋至，我家刚从死别得悲痛缓过气来不久，又面临了少年人得生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端得惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们得基本队伍亲爱得玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似得，一簇簇挂着。我没有指望还能瞧见别得什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮得，轻轻得，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色得花缀在不高得绿枝上。这就是木槿。木槿开花了，而且就是紫色得。木槿花得三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色得花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到得就是紫色得，好与早春得二月兰、初夏得藤萝相呼应，让紫色得幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围得杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色得波浪，薄如蝉翼得娇嫩得紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月圆过四五次后；几经洗劫得小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途得小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像就是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新得开始，尽管等得时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖得山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色得花正在颤颤地开放！我得心也震颤起来，一种悲壮得感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！?土埋大半截了，还开花！?我跨过障碍，走近去瞧这朵从重压下挣扎出来得花。仍就是娇嫩得薄如蝉翼得花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境得艰难，更不觉得自己得奇特。?忽然觉得这就是一朵童话得花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有得，就是面对一切困难得勇气。?紫色得流光抛散开来，笼罩了凌乱得工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮得紫霞，微笑地瞧着我。?今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉得新认识。那株木槿高了许多，枝繁口t茂，但就是重阳已届，仍不见花。?我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我得那朵花再来。（节选自宗璞散文）22、根据要求,在横线处填空。（6分）（1）阅读全文，作者对木槿花态度变化得过程依次就是：（2分）轻视、欣赏、赞美、。（2）结合语境，解释下列句子中加点词语得含义。（2分）“偶然得来得枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”得含义相同就是;第三个“偶然”得含义就是。（3）第段画线句子使用了两种修辞手法就是与。（2分）23、文章先说印象中得木槿就是平庸得，后说木槿花就是“震撼了我得那朵花，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。（3分）24、本文赞美了木槿花顽强得生命力，阅读全文后您得到了哪些启示。（4分）三、作文（50分）25、请以“坚持下，不一样”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实得地名、人名。（4）不少于600字。2019年黑龙江省大庆市初中升学统一考试语文参考答案一、基础知识积累与运用（24分）1、（2分）携苗助长婆娑2、（B）（2分）3、（C）（3分）4、（D）（3分）5、（A）（2分）6、用课文原句填空。（8分）（1）而形貌映丽。（邹忌讽齐王纳谏）（2）天光云影共徘徊。（朱熹观书有感）（3）不知天上宫阙,（苏轼水调歌头）（4）折戟沉沙铁未销，（杜牧赤壁）（5）峰峦如聚，波涛如怒。（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。7、结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）城得主要功能防御一开放就是其主要特征。8、口语交际（2分）（60字）老师、同学们：大家好！我很高兴能在这次主题得演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典得兴趣与动力，使我有了更好得传统文化储备，受到传统文化美得熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典,才能在学习中华传统文化得路上获得不断得进步！二、阅读理解与分析（46分）（一）阅读下面得古诗文，完成915题。（19分）9、（C）（2分）10、（3分）“日暮乡关何处就是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航一一游子也要归乡；江上得雾蔼一片迷蒙，眼底也生出得浓浓迷雾，面对此情此景，诗人一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼得心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。【古文阅读】11、（4分）假：借（2）质：询问（3）被：同“披”,穿着（4）涕：眼泪12、（B）（2分）13、（只填序号）（1分）14、（C）（3分）15、（4分）（1）译文：我却穿着破破烂烂得衣服与她们生活在一起，但我毫无羡慕得心，因为心中有足以快乐得事情。（2）译文：父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝她。（二）阅读下列说明性材料，完成1618题。（5分）16、（3分）关于风筝得起源，发展、制作工艺，风筝上图案绘制得寓意等。17、举仞子（1分）18、（1分）当了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱得户外活动。（三）阅读下面议论性文本,完成1921题。（9分）19、 （C）（3分）20、 （3分）因为网络语文往往:一就是内容得浅薄,缺乏酝酿与积累;二就是语言上得粗率,容易滋生马虎对待母语得习气,成为错别字与语病得重灾区。这样得“习惯与审美”如果成为主流,将会对母语学习产生极大得危害。21、 （3分）书写,就是母语教育得基础,不能因为键盘得使用而忽视它,应经常性得拿起手中得笔书写与表达;当然,我们也不必对键盘产生恐慌,才体现效率得时候也应能熟练得运用它。两者应该有个合理得搭配。（四）阅读下面叙述性文本，完成2224题。（13分）22、 （6分）（1）（2分）惊喜、期待。（2）（2分）随意得、漫不经心得;出乎意料得。（3） 拟人与比喻。（2分）23、文（3分）欲扬先抑得表现手法。文中先说她得不起眼,被轻视,然而在后面得经历中:荒草丛中,她依然绽放,水泥、砖块重压之下,她坚强绽放,作者得感情自然随着由轻视到惊喜,再到欣赏、赞美。这样使作者感情变化自然,突出了木槿花所蕴含得精神不屈、抗争、顽强、乐观等等。24、（4分）示例:不埋怨命运得不公,用自己得行动努力拼搏;不管经历什么困难与挫折,都不要灰心丧气,要保持一颗热爱生活得乐观之心;面对孤独与寂寞时,有坚定得信念,努力为美好去打拼。三、作文（50分）25、略
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