新课标高三生物二轮复习专题课件学案3《酶和ATP》

核心术语核心术语(记准、写准、理解透，把握内涵和外延记准、写准、理解透，把握内涵和外延)1.细胞代谢细胞代谢2.酶（催化作用、活化能、高效性、专一性、最适酶（催化作用、活化能、高效性、专一性、最适 温度、最适温度、最适pH值）值）3.ATP（ADP、高能磷酸键、腺苷、直接能源、主、高能磷酸键、腺苷、直接能源、主 要能源、最终能源）要能源、最终能源）学案学案 酶和酶和ATP酶的相关知识的理解酶的相关知识的理解 请评析下面有关酶的叙述。请评析下面有关酶的叙述。只有具有分泌功能的细胞才能产生只有具有分泌功能的细胞才能产生 其合成场所为其合成场所为核糖体，所需原料为氨基酸核糖体，所需原料为氨基酸 只能在细胞内起催化作只能在细胞内起催化作用用 低温和高温均可使酶活性降低，并且原理相同评低温和高温均可使酶活性降低，并且原理相同评析：以上析：以上4句话均错。只要是活细胞（哺乳动物成熟红句话均错。只要是活细胞（哺乳动物成熟红细胞除外）就可以合成酶，其化学本质为有机物，大多细胞除外）就可以合成酶，其化学本质为有机物，大多数为蛋白质，少数为数为蛋白质，少数为RNA。合成场所主要是核糖体，。合成场所主要是核糖体，有的是在细胞核中，有的是在细胞核中， 所需原料为氨基酸或核所需原料为氨基酸或核糖核苷酸。酶只起催化作用且可在细胞内、外或体外糖核苷酸。酶只起催化作用且可在细胞内、外或体外都可发挥作用。低温和高温均可使酶活性降低，但机都可发挥作用。低温和高温均可使酶活性降低，但机理不同，低温只是控制酶的活性，不会使酶变性失活，理不同，低温只是控制酶的活性，不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。而高温会使酶变性失活。 （原创题）下列关于酶的叙述中，正确的（原创题）下列关于酶的叙述中，正确的是是 （ ）A.所有酶用双缩脲试剂进行检测都可以呈现紫色反应所有酶用双缩脲试剂进行检测都可以呈现紫色反应B.生长激素与呼吸酶不可能来自同一个细胞生长激素与呼吸酶不可能来自同一个细胞C.消化酶要经过核糖体的合成，内质网和高尔基体的消化酶要经过核糖体的合成，内质网和高尔基体的 加工等阶段，分泌到细胞外才发挥作用加工等阶段，分泌到细胞外才发挥作用D.与蓝藻光合作用有关的酶分布在叶绿体类囊体薄膜与蓝藻光合作用有关的酶分布在叶绿体类囊体薄膜 上和基质中上和基质中C关键信息关键信息 “所有所有”、“双缩脲试剂双缩脲试剂”、“同一同一”、“有些酶有些酶”、“核糖体核糖体”、“内质网内质网”、“高尔基高尔基体体”、“蓝藻蓝藻”、“光合作用光合作用”、“叶绿体叶绿体”知识依据知识依据 酶的化学本质；蛋白质的鉴定；酶与激素酶的化学本质；蛋白质的鉴定；酶与激素的比较；消化酶；原核生物与光合作用的比较；消化酶；原核生物与光合作用完整分析完整分析 大多数酶为蛋白质，少数为大多数酶为蛋白质，少数为RNA，只有蛋，只有蛋白质类酶用双缩脲试剂检验可呈现紫色反应，所以白质类酶用双缩脲试剂检验可呈现紫色反应，所以A错；合成分泌生长激素的为垂体细胞，其可以合成呼错；合成分泌生长激素的为垂体细胞，其可以合成呼吸酶，所以吸酶，所以B错；消化酶属于外分泌蛋白，其发挥作错；消化酶属于外分泌蛋白，其发挥作用在消化道中，所以用在消化道中，所以C正确；蓝藻为原核生物，没有正确；蓝藻为原核生物，没有叶绿体，所以叶绿体，所以D错。错。酶的特性及其应用酶的特性及其应用 读下列各图并分析回答相关问题。读下列各图并分析回答相关问题。（1）图）图1如下：如下：图图1是表示是表示 的曲线。的曲线。你从图中能读出什么信息？你从图中能读出什么信息？a： 。酶高效性酶高效性 催化剂可加快化学反应速率，与无机盐催化剂相催化剂可加快化学反应速率，与无机盐催化剂相比，酶的催化效率更高比，酶的催化效率更高b： 。酶能催化不存在的化学反应吗？酶能催化不存在的化学反应吗？ 。图中出现差异的原因：图中出现差异的原因： 。 酶只能缩短达到化学平衡所需的时间，不能改变酶只能缩短达到化学平衡所需的时间，不能改变化学反应的平衡点化学反应的平衡点不能不能 酶相对于无机催化剂更能显酶相对于无机催化剂更能显著降低活化能著降低活化能（2）图）图2如下：如下：图图2是表示是表示 的曲线。的曲线。你从图中能读出什么信息？你从图中能读出什么信息？a： 。b： 。酶专一性酶专一性 在反应物中加入酶在反应物中加入酶A，反应速度较未加酶时明显加，反应速度较未加酶时明显加快，说明酶快，说明酶A催化底物参加反应催化底物参加反应 在反应物中加入酶在反应物中加入酶B，反应速率和未加酶时相同，反应速率和未加酶时相同，说明酶说明酶B不催化底物参加反应不催化底物参加反应（3）图）图3如下：如下：图图3中三个曲线是表示中三个曲线是表示 的曲线。的曲线。你从图中能读出什么信息？你从图中能读出什么信息？a： 。b： 。c： 。d： 。影响酶活性因素影响酶活性因素 在一定温度在一定温度(pH)范围内，随温度（范围内，随温度（pH）的升高，）的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围酶的催化剂作用逐酶的催化作用增强，超过这一范围酶的催化剂作用逐渐减弱渐减弱 过酸、过碱、高温使酶丧失活性；低温抑制酶的过酸、过碱、高温使酶丧失活性；低温抑制酶的活性活性反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度 在底物浓度和酶量一定的情况下，酶的活性越大，在底物浓度和酶量一定的情况下，酶的活性越大，酶促反应速率越大酶促反应速率越大（4）图）图4如下：如下：图图4中两曲线是表示中两曲线是表示 的曲线。的曲线。你从图中读出什么信息？你从图中读出什么信息？a： 。b： 。 底物浓度和酶浓度对酶促反应底物浓度和酶浓度对酶促反应影响影响 在其他条件适宜，酶量一定的条件下，酶促反应在其他条件适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，酶促反应速率不再增加（主要受酶数量和酶活性后，酶促反应速率不再增加（主要受酶数量和酶活性的限制）的限制） 底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比率与酶浓度成正比 （09盐城调研改编）下图表示在不同条盐城调研改编）下图表示在不同条件下，酶催化反应的速度（或生成物量）变化情况。件下，酶催化反应的速度（或生成物量）变化情况。以下叙述错误的是以下叙述错误的是 （ ）A.图图能用来表示反应物浓度与反应时间的关系能用来表示反应物浓度与反应时间的关系B.图图虚线表示增加酶浓度后，其他条件不变时，生虚线表示增加酶浓度后，其他条件不变时，生 成物量与反应时间关系的变化情况成物量与反应时间关系的变化情况C.若图若图中的实线表示过氧化氢酶对中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化分解的催化 效率，则虚线表示效率，则虚线表示Fe3+的催化效率的催化效率D.图图可以用来表示不同温度下，生成物量与反应时可以用来表示不同温度下，生成物量与反应时 间的关系间的关系C关键信息关键信息 “不同条件不同条件”、“反应的速度反应的速度”、“生成生成物量物量”、“浓度浓度”、“时间时间”、“增加酶浓度增加酶浓度”、“过氧化氢酶过氧化氢酶”、“Fe3+”、“不同温度不同温度”知识依据知识依据 影响酶促反应的因素、酶与无机催化剂作影响酶促反应的因素、酶与无机催化剂作用特点用特点完整分析完整分析 过氧化氢酶比过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高，在同样的催化效率高，在同样底物的条件下，过氧化氢酶使反应达到平衡点比底物的条件下，过氧化氢酶使反应达到平衡点比Fe3+快，因此图快，因此图虚线表示过氧化氢酶的催化效率，而实虚线表示过氧化氢酶的催化效率，而实线表示线表示Fe3+的催化效率。不同温度影响酶的活性，但的催化效率。不同温度影响酶的活性，但不会改变平衡点，只会改变达到平衡点的时间，所以不会改变平衡点，只会改变达到平衡点的时间，所以在图在图2中若表示不同温度下，生成物最终量不会因温中若表示不同温度下，生成物最终量不会因温度而改变。度而改变。与酶相关的实验设计及分析与酶相关的实验设计及分析完成下表完成下表与酶相关的实验分析并体会其思路。与酶相关的实验分析并体会其思路。 待测待测酶液酶液+双缩脲双缩脲试剂试剂 是否是否出现紫出现紫色色 验证验证酶具有酶具有催化作催化作用用 底物底物+等量等量蒸馏水蒸馏水 底物底物是否被是否被分解分解 底物底物+相应酶液相应酶液 另一底物另一底物+相同酶液相同酶液或同一底物或同一底物+另一酶液另一酶液 不同底不同底物或不同物或不同酶液酶液 验证酶验证酶的高效性的高效性 无机催无机催化剂和酶化剂和酶 温度梯温度梯度下的同度下的同一温度处一温度处理后的底理后的底物和酶混物和酶混合合温度温度 探究酶探究酶的最适的最适pHpH 底物和底物和酶的量、酶的量、溶液温度、溶液温度、反应时间反应时间等等 （09合肥质检）有一个学习小组在探究合肥质检）有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时，设计了如下实验步骤：某种淀粉酶的最适温度时，设计了如下实验步骤：请指出下列对该实验步骤的评价中，不正确的是请指出下列对该实验步骤的评价中，不正确的是 （ ）A.温度范围设置不合理温度范围设置不合理B.还应该设置对照组实验还应该设置对照组实验C.检测因变量的方法可行检测因变量的方法可行D.无关变量得到了较好控制无关变量得到了较好控制关键信息关键信息 “淀粉酶淀粉酶”、“最适温度最适温度”、“3050”、“碘液碘液”知识依据知识依据 温度对酶活性的影响和因变量检测方法的温度对酶活性的影响和因变量检测方法的选择选择完整分析完整分析 检测因变量时使用碘液，试剂的添加量、检测因变量时使用碘液，试剂的添加量、保温时间等无关变量控制得较好，本实验不需要设置保温时间等无关变量控制得较好，本实验不需要设置对照实验，实验的本身可以形成前后对照。对照实验，实验的本身可以形成前后对照。BATP和和ADP的相互转化及其应用的相互转化及其应用完成下面的完成下面的ATP再生流程图并判断分析再生流程图并判断分析ATP与与ADP的的相互转化是否为可逆反应。相互转化是否为可逆反应。答案答案 光反应光反应 ATP 叶绿体基质叶绿体基质 CH2O中稳中稳定的化学能定的化学能 细胞呼吸细胞呼吸 细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体 热能热能 ADP+Pi从上图可看出，从上图可看出，ATP与与ADP的相互转化并非可逆反应，的相互转化并非可逆反应，原因有以下三点：原因有以下三点：（1）从反应条件来看：）从反应条件来看：ATP的分解是一种水解反应，的分解是一种水解反应，催化该反应的酶属于水解酶（酶催化该反应的酶属于水解酶（酶2）；生成）；生成ATP的反的反应是一种合成反应，催化该反应的酶属于合成酶（酶应是一种合成反应，催化该反应的酶属于合成酶（酶1），故两者是不可逆反应。），故两者是不可逆反应。（2）从反应场所来看：合成）从反应场所来看：合成ATP的场所是细胞质基的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体，而分解质、线粒体、叶绿体，而分解ATP的场所则很多。的场所则很多。（3）从能量上看：）从能量上看：ATP水解释放的能量是储存于高水解释放的能量是储存于高能磷酸键中的化学能，可直接用于各项生命活动（光能磷酸键中的化学能，可直接用于各项生命活动（光反应阶段合成的反应阶段合成的ATP只用于暗反应）；而合成只用于暗反应）；而合成ATP所所需能量则主要来自有机物氧化分解释放的化学能或光需能量则主要来自有机物氧化分解释放的化学能或光合作用所固定的化学能。合作用所固定的化学能。 （09临沂质检）在某细胞培养液中加入临沂质检）在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞中的标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞中的ATP，发现其含量变化不大，但部分发现其含量变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已的末端磷酸基团已带上放射性标记，该现象能够说明的是（带上放射性标记，该现象能够说明的是（ ）ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离中远离腺苷的磷酸基团容易脱离 32P标记的标记的ATP是新合成的是新合成的 ATP是细胞内的直接能源物质是细胞内的直接能源物质该过程中该过程中ATP既有合成又有分解既有合成又有分解A.B.C.D.答案答案 B关键信息关键信息 “32P”、“变化不大变化不大”、“末端磷酸基团末端磷酸基团已带上放射性标记已带上放射性标记”知识依据知识依据 ATP的结构特点的结构特点完整分析完整分析 被标记的被标记的32P在在ATP中出现，但中出现，但ATP含量变含量变化不大，说明化不大，说明ATP既有合成也有分解。因放射性出现既有合成也有分解。因放射性出现在在ATP的末端磷酸基团，说明该磷酸基团容易脱离，的末端磷酸基团，说明该磷酸基团容易脱离，否则就不会有放射性出现。否则就不会有放射性出现。 1.ATP水解两个磷酸后变成水解两个磷酸后变成AMP（一磷酸腺苷），又叫（一磷酸腺苷），又叫 腺嘌呤核糖核苷酸，是组成腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一。的基本单位之一。2.具有专一性的物质或结构具有专一性的物质或结构酶酶 载体载体 激素激素 tRNA 抗原抗原(抗体）抗体） 限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶3.高中阶段学过的酶高中阶段学过的酶（1）物质代谢中的酶：淀粉酶、麦芽糖酶、脂肪酶、蛋）物质代谢中的酶：淀粉酶、麦芽糖酶、脂肪酶、蛋 白酶、光合作用酶、呼吸作用酶、白酶、光合作用酶、呼吸作用酶、ATP合成酶、合成酶、ATP水水 解酶。解酶。（2）遗传变异中的酶：解旋酶、）遗传变异中的酶：解旋酶、DNA聚合酶、聚合酶、RNA聚合聚合酶、逆转录酶。酶、逆转录酶。（3）生物工程中的酶：限制性核酸内切酶、）生物工程中的酶：限制性核酸内切酶、DNA连接酶、连接酶、纤维素酶和果胶酶、胰蛋白酶。纤维素酶和果胶酶、胰蛋白酶。一、选择题一、选择题1.（09深圳质检）下列关于酶的论述深圳质检）下列关于酶的论述,正确的是正确的是 （ ） 对底物有严格的选择性对底物有严格的选择性 酶在体内不能更新酶在体内不能更新 温度越高酶的活性越大温度越高酶的活性越大 酶制剂通常在低温下酶制剂通常在低温下保存保存 酶能降低化学反应的活化能酶能降低化学反应的活化能 酶只能在细酶只能在细胞内发挥催化作用胞内发挥催化作用 酶是活细胞产生的具有催化酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物作用的有机物A.B.C.D.解析解析 绝大多数酶是蛋白质，在体内不能贮存，绝大多数酶是蛋白质，在体内不能贮存，所以要不断更新；所以要不断更新；温度过高会使酶失活；温度过高会使酶失活；酶可酶可在细胞内、细胞外、体外发挥催化作用。在细胞内、细胞外、体外发挥催化作用。A2.下列各项描述错误的是下列各项描述错误的是 （ ）生物体内的酶都是由活细胞产生的，其合成包括生物体内的酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和翻译两个过程转录和翻译两个过程同一生物体内的各种酶要求的催化条件不一定相同一生物体内的各种酶要求的催化条件不一定相同，其催化效率受温度和同，其催化效率受温度和pH的影响的影响酶在新陈代谢和生殖发育中起调节作用酶在新陈代谢和生殖发育中起调节作用ATP与与ADP的相互转化，使生物体内的各项反应的相互转化，使生物体内的各项反应能在常温常压下快速顺利地进行能在常温常压下快速顺利地进行各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果择性表达的结果肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性全能性A.B.C.D.解析解析 大部分酶是蛋白质，少量的酶是大部分酶是蛋白质，少量的酶是RNA，蛋白质，蛋白质类酶的合成包括转录和翻译两个过程；同一生物体类酶的合成包括转录和翻译两个过程；同一生物体内的不同酶要求的催化条件不同，大部分酶在内的不同酶要求的催化条件不同，大部分酶在pH=7的情况下活性最高，而胃蛋白酶在的情况下活性最高，而胃蛋白酶在pH=2时活性最高；时活性最高；酶只起催化作用，生物体内的各项反应能在常温常酶只起催化作用，生物体内的各项反应能在常温常压下快速、顺利地进行是酶催化作用的结果；细胞压下快速、顺利地进行是酶催化作用的结果；细胞分化的过程是基因选择性表达的结果；全能性是指分化的过程是基因选择性表达的结果；全能性是指高度分化的细胞具有发育成新个体的潜能；肝脏干高度分化的细胞具有发育成新个体的潜能；肝脏干细胞只是分化成肝脏细胞，并没有发育成一个新个细胞只是分化成肝脏细胞，并没有发育成一个新个体，因此未表现出细胞的全能性。体，因此未表现出细胞的全能性。 答案答案 A3.（09杭州质检）能够促使脂肪酶水解的酶是杭州质检）能够促使脂肪酶水解的酶是（ ）A.脂肪水解酶脂肪水解酶B.淀粉水解酶淀粉水解酶C.蛋白质水解酶蛋白质水解酶D.DNA水解酶水解酶解析解析 脂肪酶的化学本质是蛋白质，因此能够促使脂脂肪酶的化学本质是蛋白质，因此能够促使脂肪酶水解的酶是蛋白质水解酶。肪酶水解的酶是蛋白质水解酶。4.（09临沂调研）蜗牛嗉囊中的消化液对纤维素具有临沂调研）蜗牛嗉囊中的消化液对纤维素具有消化作用。从菠菜叶柄切一小薄片放在载玻片上，消化作用。从菠菜叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴加蜗牛嗉囊中的消化液，加盖玻片；同样制作另滴加蜗牛嗉囊中的消化液，加盖玻片；同样制作另一切片标本，滴以蒸馏水作为对照组。一切片标本，滴以蒸馏水作为对照组。15 min后观后观察，发现两标本内的细胞形态完全一样。下列对结察，发现两标本内的细胞形态完全一样。下列对结果与预期不同原因的分析中，不合理的是（果与预期不同原因的分析中，不合理的是（ ）A.实验时温度太低，作用时间也不够长实验时温度太低，作用时间也不够长CB.滴管或实验器皿未洗净，残留酸或碱滴管或实验器皿未洗净，残留酸或碱C.消化液离开蜗牛嗉囊后，不发生作用消化液离开蜗牛嗉囊后，不发生作用D.吸取消化液的量过少吸取消化液的量过少解析解析 消化液中的消化酶离开机体仍能发挥作用，所消化液中的消化酶离开机体仍能发挥作用，所以以C错。实验组与对照组的细胞形态完全一样，说明错。实验组与对照组的细胞形态完全一样，说明消化酶作用不明显，酶量太少或酶的活性很低。活消化酶作用不明显，酶量太少或酶的活性很低。活性降低可能受到温度和酸碱度的影响。性降低可能受到温度和酸碱度的影响。 答案答案 C5.（09菏泽模拟）下图一表示温度对酶促反应速率的菏泽模拟）下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下的情况下生成物量与时间的关系图。则当温度增加一倍时生生成物量与时间的关系图。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是成物量与时间的关系是 （ ）A.曲线曲线1B.曲线曲线2C.曲线曲线3D.曲线曲线4解析解析 最大生成物的量与温度无关，所以最大生成物的量与温度无关，所以A错。从图错。从图一中可以看到，温度为一中可以看到，温度为2a时反应速度比温度为时反应速度比温度为a时时要高，所以要比图二中的要高，所以要比图二中的a曲线最先达到最大值，曲线最先达到最大值，所以只有曲线所以只有曲线2能表示温度为能表示温度为2a时生成物量与时间时生成物量与时间的关系。的关系。B6.（09南通模拟改编）下图曲线表示一种酶在某种不南通模拟改编）下图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某种反应时反应物的剩余量和反同处理条件下催化某种反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成应时间的关系，造成a、b、c曲线不同的原因不可能曲线不同的原因不可能是是 （ ）A.温度不同温度不同B.pH不同不同C.酶浓度不同酶浓度不同D.反应物浓度不同反应物浓度不同解析解析 本题考查影响催化反应速率的因素以及识图分本题考查影响催化反应速率的因素以及识图分析能力。由曲线可知，开始的起点相同，即可以得析能力。由曲线可知，开始的起点相同，即可以得知知D选项不可能。选项不可能。D7.（09广州综合改编）取广州综合改编）取3支试管分别加入等量淀粉支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为酶溶液，分为A、B、C三组，并分别调整到三组，并分别调整到0、25、100，然后在每支试管中加入温度分别为，然后在每支试管中加入温度分别为0、25、100的等量淀粉溶液，保持各组温度的等量淀粉溶液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验。下列关于该实验的说法，分钟后，继续进行实验。下列关于该实验的说法，合理的是合理的是 （ ）A.若向三支试管中各加入等量的碘液，试管内液体若向三支试管中各加入等量的碘液，试管内液体 颜色都可能出现蓝色颜色都可能出现蓝色B.若向三支试管中各加入等量的斐林试剂，水浴加若向三支试管中各加入等量的斐林试剂，水浴加 热一段时间，试管都不出现砖红色沉淀热一段时间，试管都不出现砖红色沉淀C.该实验的对照组是该实验的对照组是A组，实验组是组，实验组是B、C组组D.只要在只要在0和和100之间每隔之间每隔10设置一个设置一个 实验组，就可确定该反应的最适温度实验组，就可确定该反应的最适温度解析解析 若向三支试管中加入碘液，若向三支试管中加入碘液，A试管由于酶活性试管由于酶活性降低、降低、C试管由于酶活性丧失，有淀粉存在会出现试管由于酶活性丧失，有淀粉存在会出现蓝色，蓝色，B试管也有可能因淀粉没有完全分解而出现试管也有可能因淀粉没有完全分解而出现蓝色；加入斐林试剂水浴加热后，蓝色；加入斐林试剂水浴加热后，A、B试管出现砖试管出现砖红色沉淀；实验的对照组是红色沉淀；实验的对照组是B试管，试管， 实验的目的是实验的目的是验证酶在低温和高温下活性丧失。验证酶在低温和高温下活性丧失。 答案答案 A8.（09杭州质检）下列有关杭州质检）下列有关ATP的叙述，正确的是的叙述，正确的是 （ ）人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成糖生成ATP的量与安静时相等的量与安静时相等 若细胞内若细胞内Na+浓度浓度偏高，为维持偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增的量增加加 人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生细胞产生ATP的量增加的量增加 人在饥饿时，细胞中人在饥饿时，细胞中ATP与与ADP的含量难以达到动态平衡的含量难以达到动态平衡A.B.C.D.解析解析 剧烈运动时，骨骼肌会进行一定程度的无氧呼剧烈运动时，骨骼肌会进行一定程度的无氧呼吸，而无氧呼吸消耗每摩尔葡萄糖生成的吸，而无氧呼吸消耗每摩尔葡萄糖生成的ATP量比量比有氧呼吸少的多；细胞内有氧呼吸少的多；细胞内ATP和和ADP的量很少，但的量很少，但在不同的生理状况下都可以实现动态平衡。在不同的生理状况下都可以实现动态平衡。B9.（09菏泽模拟）关于叶肉细胞在光照条件下产生菏泽模拟）关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是的描述，正确的是 （ ）A.无氧条件下，光合作用是细胞无氧条件下，光合作用是细胞ATP的惟一来源的惟一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能 产生产生ATPC.线粒体和叶绿体合成线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧都依赖氧D.细胞质中消耗的细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体均来源于线粒体和叶绿体解析解析 有氧条件下，叶肉细胞产生有氧条件下，叶肉细胞产生ATP的途径有三：的途径有三：光合作用的光反应、无氧呼吸和有氧呼吸，所以产光合作用的光反应、无氧呼吸和有氧呼吸，所以产生生ATP的部位有线粒体、叶绿体和细胞质基质。的部位有线粒体、叶绿体和细胞质基质。B10.（易错题）下列生理过程不能使（易错题）下列生理过程不能使ADP含量增加的含量增加的是是（）A.细胞核内进行细胞核内进行DNA分子的复制分子的复制B.植物细胞正在发生质壁分离植物细胞正在发生质壁分离C.小肠吸收葡萄糖小肠吸收葡萄糖D.CO2的还原的还原解析解析 ADP含量不增加表示不消耗能量，质壁分离的含量不增加表示不消耗能量，质壁分离的植物细胞是水分由细胞内到细胞外，水分进出细胞植物细胞是水分由细胞内到细胞外，水分进出细胞是自由扩散，不耗能，故是自由扩散，不耗能，故B对；其余三项生理活动都对；其余三项生理活动都消耗能量，使消耗能量，使ADP含量增加。含量增加。B二、非选择题二、非选择题11.（改编题）（改编题）ATP是生命活动的直接能源物质，下图是生命活动的直接能源物质，下图为真核生物体中与为真核生物体中与ATP有关的物质转化示意图，请有关的物质转化示意图，请分析回答下列问题：（分析回答下列问题：（a、b、c、d、e表示过程）表示过程）（1）图中生成）图中生成ATP的过程有的过程有 ，场所分别是，场所分别是 。（2）在消耗等量的葡萄糖时，反应）在消耗等量的葡萄糖时，反应、产生产生ATP最多的是最多的是 ，其反应式，其反应式 ，场所，场所是是 。（3）过程）过程b发生的场所是发生的场所是 ，进行该过程，进行该过程时时,ATP的移动方向是的移动方向是 。（4）判断分析）判断分析“c过程是否一定发生在线粒体中过程是否一定发生在线粒体中”？ 。a、c 叶绿叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体体类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量能量酶酶细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体叶绿体基质叶绿体基质从类囊体向叶绿体基质移动从类囊体向叶绿体基质移动 否。否。反应反应是有氧呼吸，其场所为细胞质基质和线粒体；是有氧呼吸，其场所为细胞质基质和线粒体；反应反应为生成乳酸的无氧呼吸，场所为细胞质基质；为生成乳酸的无氧呼吸，场所为细胞质基质；反应反应为生成酒精和为生成酒精和CO2的无氧呼吸，场所为细胞质的无氧呼吸，场所为细胞质基质基质（5）上述过程中需要水参与的是）上述过程中需要水参与的是 。a、c过程的过程的反应、反应、d解析解析 由题干信息可推出，由题干信息可推出，a为光反应，场所：叶绿体为光反应，场所：叶绿体类囊体薄膜上；类囊体薄膜上；b为暗反应，场所：叶绿体基质中；为暗反应，场所：叶绿体基质中；c为氧化分解（有氧呼吸和无氧呼吸），场所：细胞质为氧化分解（有氧呼吸和无氧呼吸），场所：细胞质基质和线粒体；基质和线粒体；d为水解；为水解；e为聚合；为聚合；为有氧呼吸，为有氧呼吸，因有水生成；因有水生成；为生成乳酸的无氧呼吸，因为没有为生成乳酸的无氧呼吸，因为没有CO2产生；产生；为生成酒精和为生成酒精和CO2的无氧呼吸。其中有的无氧呼吸。其中有氧呼吸反应式为氧呼吸反应式为C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量；进行能量；进行b时，时，ATP由产生部位由产生部位叶绿体叶绿体类囊体薄膜移向消耗部位类囊体薄膜移向消耗部位叶绿体基质，上述过程叶绿体基质，上述过程中光反应水的光解和有氧呼吸、多糖水解需要消耗水。中光反应水的光解和有氧呼吸、多糖水解需要消耗水。酶酶12.下表是验证酶的催化特性的几组实验，下表是验证酶的催化特性的几组实验，15号试号试管内装有等量的管内装有等量的H2O2液，对实验的处理如下表所示，液，对实验的处理如下表所示，请回答：请回答：（1）若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别，可选）若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别，可选用的实验组合是用的实验组合是 。（2）在）在14号的实验组中，作为对照组的是号的实验组中，作为对照组的是 ；在；在13号实验组中属于自变量的有：号实验组中属于自变量的有： 。（3）若）若14号的实验是为了验证酶的某项特性而设置号的实验是为了验证酶的某项特性而设置的，那么，其中设置不科学的是的，那么，其中设置不科学的是 号，应如何改进？号，应如何改进？ 。（4）若要证明酶的活性受酸（碱）的影响，再增设）若要证明酶的活性受酸（碱）的影响，再增设5号试管，则号试管，则5号试管的实验处理方法是：加入号试管的实验处理方法是：加入 。5号试管号试管与与 号试管可作为一组对比实验，从而证明酶的活性号试管可作为一组对比实验，从而证明酶的活性受酸（碱）的影响。受酸（碱）的影响。试管试管1、23号号 3.5%FeCl3 溶液、溶液、20%鲜猪肝液鲜猪肝液将将0改为常温或将改为常温或将20%熟猪肝液改为鲜猪肝液熟猪肝液改为鲜猪肝液 盐酸（或盐酸（或NaOH）、）、2滴滴20%鲜猪肝液、常温鲜猪肝液、常温24提醒提醒 学会从基础实验中提取实验思路和方法，体会如学会从基础实验中提取实验思路和方法，体会如何通过实验的分析，控制好相关的变量（自变量、无何通过实验的分析，控制好相关的变量（自变量、无关变量、因变量）和遵循单一变量、对照原则。关变量、因变量）和遵循单一变量、对照原则。13.猪笼草是一种食虫植物，它以变态叶捕捉昆虫，以其猪笼草是一种食虫植物，它以变态叶捕捉昆虫，以其分泌物消化虫体。为探究该分泌物里是否含有蛋白酶分泌物消化虫体。为探究该分泌物里是否含有蛋白酶和脂肪酶，有位同学设计了一个实验方案包含有实验和脂肪酶，有位同学设计了一个实验方案包含有实验原理、材料用具、实验假设、方法步骤及相应的结原理、材料用具、实验假设、方法步骤及相应的结论），请你完成实验方案的有关设计。论），请你完成实验方案的有关设计。 （1）实验原理：酶的作用具有专一性和条件温和性等）实验原理：酶的作用具有专一性和条件温和性等特点。特点。 （2）材料用具：洁净的试管若干支、瘦肉、肥肉、清）材料用具：洁净的试管若干支、瘦肉、肥肉、清水、新鲜的猪笼草分泌物、水浴锅等。水、新鲜的猪笼草分泌物、水浴锅等。 （3）实验假设：）实验假设： 。猪笼草的分泌物中有蛋白酶和脂肪酶猪笼草的分泌物中有蛋白酶和脂肪酶（4）实验步骤）实验步骤取洁净的试管取洁净的试管4支，分为支，分为、两组，分别标号为两组，分别标号为A与与A、B与与B；向向A、B试管中各加入试管中各加入2 mL新鲜的猪笼草分泌物，新鲜的猪笼草分泌物，A、B试管中加入等量的清水；试管中加入等量的清水；向向A与与A、B与与B试管中分别各加入适量且等量的瘦试管中分别各加入适量且等量的瘦肉块和肥肉块；肉块和肥肉块； ； 将将4支试管放入温度相同且适宜的水浴锅中，保持支试管放入温度相同且适宜的水浴锅中，保持其他条件相同且适宜，反应一段时间后，同时观察各其他条件相同且适宜，反应一段时间后，同时观察各试管中瘦肉块和肥肉块是否消失试管中瘦肉块和肥肉块是否消失（5）预测）预测组可能出现的结果及相应的结论：组可能出现的结果及相应的结论： 。解析解析 猪笼草分泌物能消化虫体，虫体里一般含有蛋猪笼草分泌物能消化虫体，虫体里一般含有蛋白质、脂肪和糖类，该实验的目的为探究猪笼草的分白质、脂肪和糖类，该实验的目的为探究猪笼草的分泌物中是否含有蛋白酶和脂肪酶。实验自变量是加入泌物中是否含有蛋白酶和脂肪酶。实验自变量是加入两种不同的底物（即蛋白质和脂肪）。两种不同的底物（即蛋白质和脂肪）。 若若A组组试管中瘦肉块消失，试管中瘦肉块消失，A组的不消失，则说明猪笼草分组的不消失，则说明猪笼草分泌物中含有蛋白酶；若泌物中含有蛋白酶；若A与与A组的瘦肉块都不消失，组的瘦肉块都不消失，则说明猪笼草分泌物中没有蛋白酶则说明猪笼草分泌物中没有蛋白酶返回