八年级语文 《小石潭记》复习课件 人教新课标版

小石潭记小石潭记柳宗元柳宗元复习课复习课学习目标学习目标1 牢记作者简介牢记作者简介2 正确背诵课下注释（实词正确背诵课下注释（实词 虚词）虚词）3 正确通顺翻译句子正确通顺翻译句子4 整体感知整体感知 理解课文内容理解课文内容5 体会作者的感情，感受人生挫折中体会作者的感情，感受人生挫折中的勇气与坚韧。的勇气与坚韧。文常关文常关本文节选自_，作者是_，字_，世称_，_（朝代）_,_。柳宗元集柳宗元子厚柳河东唐代文学家哲学家目标一目标一字词关之一：注音 hung li ch y kn wn 篁篁 洌洌 坻坻 屿屿 嵁嵁 蔓蔓 cn c y ch x lio qio 参参 差差 佁佁 俶俶 翕翕 寥寥 悄悄 chung su 怆怆 邃邃目标二目标二字词关之二：释词 古今异义：可古今异义：可 许许 布布 居居 一词多义：清一词多义：清 差差 环环 之之 词类活用：斗词类活用：斗 蛇蛇 犬牙犬牙 环环 重点实词：行重点实词：行 闻闻 取取 为为 佁佁 隶隶 （课下注释准确背诵）（课下注释准确背诵）目标二目标二译句关 正确通顺翻译句子：正确通顺翻译句子： 全石以为底全石以为底 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 其岸势犬牙差互，不可知其源其岸势犬牙差互，不可知其源 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 目标三目标三根据课文理解填空： 1 点明小石潭方位的句子是：点明小石潭方位的句子是： 2 点明小石潭特征的词语是：点明小石潭特征的词语是： 3 小石潭水清的主要原因是：小石潭水清的主要原因是： 4 描写游鱼静态，勾勒出一幅鱼乐图的句子是：描写游鱼静态，勾勒出一幅鱼乐图的句子是： 5 描写游鱼动态，勾勒出一幅鱼乐图的句子是：描写游鱼动态，勾勒出一幅鱼乐图的句子是： 6 写小石潭源流的溪身和岸势时，文中运写小石潭源流的溪身和岸势时，文中运从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步 清洌清洌 全石以为底全石以为底 影布石上，佁然不动影布石上，佁然不动 俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽 目标四目标四目标四目标四 用了比喻的修辞方法，句子是用了比喻的修辞方法，句子是_和和_。 7 写作者凄凉感受的句子是：写作者凄凉感受的句子是： 8 与朱元思书与朱元思书中用中用“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”一句写出一句写出了江水的清澈宁静，本文也有通过了江水的清澈宁静，本文也有通过“游鱼游鱼”描写潭水清澈描写潭水清澈见底的句子，请写出：见底的句子，请写出：斗折蛇行斗折蛇行 其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互 凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 情感体验 从文中我们可以看出作者的感情变化比较大，先从文中我们可以看出作者的感情变化比较大，先写写 ，再写，再写 ，这表明作者既寄情山水，但，这表明作者既寄情山水，但又无法摆脱心中的郁闷，因而本文的感情基调应是又无法摆脱心中的郁闷，因而本文的感情基调应是 的的。乐乐忧忧凄凉凄凉目标五目标五直击中考 见学案原题见学案原题