《华夏音乐之光》教学设计

第四单元音乐与时代一（一）华夏音乐之光课型：欣赏课课时：二课时教具：多媒体教学设备、钢琴等教学内容：欣赏古代音乐作品。教学重点、难点：感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。教学目标：1 能认真听赏本课的古代音乐作品八音和鸣楚调、流水、酒狂、阳关三叠，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明孕育出了优秀的音乐文化。2 能积极参与本课的“听赏与体验”、“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。并能初步了解一些古代的乐器。3 能用简洁的语言，阐述中国古代悠久灿烂的音乐文化及对世界音乐文化的贡献。教学过程：一、导入（春风吟古曲导入）听一首古曲片段，请同学说说它们是中国现代音乐作品还是中国古代音乐作品？1我们知道中国是世界上古代音乐文化发展最早的国家之一。中国的民族音乐源远流长，是中华民族共同创造，并不断吸收外国的民族音乐发展而成。今天，我们将给同学们介绍华夏音乐，那么，“华夏”一词的含义又如何呢？华夏汉族的古称，“华”意为“荣”，“夏”意为“中国之人”，主要有两种说法：一些人认为是美好盛大的意思；一些人认为是华（hua画）山和夏水的合称。（加以详细的解释在古代，华夏族、汉族主要居住在中原（黄河流域），并在这里建立国家，而少数民族多分布在周边，并在那里建立政权，因此，一些华夏族、汉族也称本族建立的国家为中国。16世纪，西方人开始称明、清王朝为中国。此时，中国不仅包括汉族，还包括其他少数民族。鸦片战争后，中国一词出现在外交文书上。1912年，中华民国成立，国内外通常将其简称为中国,中国正式作为国名。1949年10月1日，中华人民共和国成立后，中国这一概念的含义更加丰富完整，56个民族生活在辽阔的疆域里。”）(古人有云-音乐是圣洁的，可以洁净人的思想，创造音乐就要合理的运用“八音”，那么各位同学你们所了解的古代“八音”有哪些呢！老师就和大家一起来学习和探究一下！)二.中国古代乐器分类：1早在西周时期，就因为乐器制造的材料不同而分为八类称为“八音”，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。(1)金类：指用金属制成的乐器。如：编钟、方响等。(2)石类：指用石或玉制成的的乐器。如：磬、玉磬等。(3)土类：指用陶器制成的乐器。如：坡等。(4)革类：指用各种皮革制成的乐器。如：各种鼓等。(5)丝类：指用丝弦来拉响和各种乐器。如：古琴、琵琶等。(6)木类：指用木质制成的各种乐器。如：木兄、木鱼等。(7)匏类：指用葫芦作音斗而制成的乐器。如：笙、竽等。(8)竹类：指用竹管制成的各种乐器。如：笛、箫等。编钟：编钟的钟体小，音调就高，音量也小；钟体大，音调就低，音量也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。引在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，用小木槌敲打奏乐编馨：磬是中国最古老的打击乐器，它造型古朴，制作精美。甲古文中磬字左半像悬石，右半像手执槌敲击。磬起源于某种片状石制劳动工具，其形在后来有多种变化，质地也从原始的石制进一步有了玉制、铜制的磬。坡：是我国最早的吹奏乐器之一，用土烧制而成，外形似蛋(或作各种变形)，其大小近似中人的拳头，中空，顶端开一吹孔，胸腹部开一个或数个指孔。坡是除骨笛之外，已发现的原始时代乐器中唯一能确定地发一个以上乐音的乐器。坡的音色幽深、悲凄、哀婉、绵绵不绝，具有一种独特的音乐品质。(乐器越简单孔越少，音域越窄，最大区别于其他乐器的特点就是具有很强的震撼力，对人的内心世界有震慑的作用)鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息古琴：古琴充满着传奇的象征色彩：长3尺6寸5分，代表一年有365天；13个徽位，代表一年的12个月及闰月。琴面弧形代表天，琴底为平象征地，为天圆地方。琵琶：被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”，“弹拨乐器首座”。拨弦类弦鸣乐器。南北朝时由印度经龟兹传入内地。木制。音箱呈半梨形，张四弦，原先先用丝线，现在用钢丝、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏。是可独奏、伴奏、合奏的重要民族乐器。木鱼:打击乐器。原为佛教的伴奏乐器，木鱼呈团鱼形，腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，其状昂首缩尾，背部(敲击部位)呈斜坡形，两侧三角形，底部椭圆；木制植，植头橄榄形笙，古老的中国乐器，属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。笙斗用葫芦制作，吹嘴由木头制成，十几根长短不等的竹管呈马蹄形状，排列在笙斗上面，发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩二、听赏与体验(一)八音和鸣(楚调)1、介绍“八音”。根据历史文献记载和出土文物证实，早在周代，我国古老的先民们就将近70中乐器按制造材料的性质分成“八音”。所谓“八音之乐”就源于此。2、图片出示编钟、编磬，文字介绍这两种乐器。3、听赏古曲八音和鸣一一楚调(1)带问题欣赏：你能辨别出编钟、编磬的音色吗？(2)听完后引导学生谈感受。学生探讨：1978年，在湖北随县出土的124件乐器，八音俱全。特别令人震惊的是那套举世闻名的编钟，现在请大家谈谈对它的了解。学生认真聆听乐曲，仔细辨别乐器音色。学生谈感受，音乐风格古朴典雅、华丽。编钟被誉为“世界文明奇迹”重点感受编钟音乐风格。三、欣赏古琴曲流水1.介绍古琴(1)古琴：中国最古老的弹拨乐器，有三千多年的历史，被誉为琴棋书画四艺之首在古代是地位最崇高的乐器。古琴充满着传奇的象征色彩。优良的古琴背面常有书法和印章，其内容一般包括琴名、诗文和制造者的姓名及年代，最能体现古琴的文墨之美。有西方音乐人评价：这个乐器的构造，是依据中国天与地之间关系的观念而设计的，使人联想到传说中只有天上神仙才能听得到的音乐。(2)古琴与古代文人的密切联系从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚，琴与文人共呼吸、同命运，同生存、共发展，结下了不解之缘，成了文人抒情写意、修身养性与接受教育的常备工具。古代不少有成就的文人都是弹琴高手，如：春秋时的孔子、西汉的司马相如，东汉的刘向、马融、蔡邕、蔡琰，魏晋时“竹林七贤”中的嵇康、阮籍等。古琴成了文人雅士生活中的亲密半侣。（ .欣赏古琴曲流水（1）“知音”的故事请同学朗诵：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰，巍巍乎若泰山。伯牙志在流水，钟子期曰，洋洋乎若江海。伯牙所念子期心明，伯牙曰善哉，子之心而与吾同。子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”并说说“知音”的故事（伯牙善于弹琴，钟子琴善于理解鉴赏音乐。伯牙弹奏表现高山的乐曲，钟子琴说：“多么好啊，你的心志就象那巍峨的泰山！”伯牙弹奏表现流水的乐曲，钟子期说：“多么好啊，你的心志就象那奔腾的江河！”无论伯牙弹奏什么，钟子期都听得出他的音乐所寄托的思想感情。钟子期死后，伯牙终身都没有弹琴了。）（ 2）作品介绍：乐曲充分发挥了古琴滚、拂、绰、注的手法，使流水形象更为鲜明，所以有“七十二拂流水”之称。此谱分九段一尾声，实为起、承、转、合四大部分。通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境。1977年8月22日发射到太空的美国“航天号”宇宙飞船所携带的喷金唱片，录入了流水。（ 3）欣赏古琴演奏大师李祥庭演奏的流水并思考：此曲描绘了怎样的音乐形象？从曲中你感受到了什么？（流水以生动的音乐形象，描写壮丽山川，造成呼应效果，在人们耳际泛起滔滔江海的余响，令人欣然回味，抒发了宽广的胸怀和坚定不移的志向。）四欣赏阳关三叠1 、简介王维与阳关三叠：中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。渭城曲是他送友人到安西任职而作，后被配上音乐，广为传唱。因唱中有“阳关”与“渭城”这两个地名，所以得名阳关曲或“渭城曲”演唱时又往往将原诗叠唱三遍，便有了阳关三叠之名。这首歌的音调纯朴而富于激情。歌曲前半部是原诗，音乐节奏平稳，速度徐缓，旋律委婉质朴、柔美抒情。后半部是后人加的长短句歌词，旋律中使用了切分音、变化拍子以及八度音程的大跳，使音乐起伏跌宕、富于变化，情感表达更为丰富，情绪更为激动，充分表达出作者对即将远行的友人那种无限关怀、深情留恋的真挚情感。2 朗诵与体会学生朗诵唐代诗人王维的诗歌渭城曲，体会诗歌的依依惜别之情3 古代的歌，多以琴、瑟为伴，演唱者随琴声轻吟低唱，曲调多吟诵性。4 视唱与感受学生视唱四句原诗的旋律与歌词，感受歌曲的情感及音乐表达上的特点。5 .欣赏五种形式的阳关三叠片段（ 1）古琴独奏阳关三叠（ 2）男高音独唱阳关三叠（ 3）教师范唱阳关三叠（ 4）用现代形式改编后的二胡独奏阳关三叠6学生探讨交流你最喜爱哪一种表现形式，为什么？哪种更能表现依依惜别之情？（诗歌的前两句写景，点出了送友人的时间、地点和季节，并借“柳”寓“留”，表达了友人之间的依依惜别之情。后两句借景抒情，用一个“更”字，把友人之间的深情厚意表达得含蓄真挚。这首琴歌的音调纯朴而富于激情。歌曲前半部是原诗，音乐节奏平稳，速度徐缓，旋律委婉质朴、柔美抒情。后半部是后人加的长短句歌词，旋律中使用了切分音、变化拍子以及八度音程的大跳，使音乐起伏跌宕、富于变化，情感表达更为丰富，情绪更为激动，充分表达出作者对即将远行的友人那种无限关怀、深情留恋的真挚情感。）五课堂小结今天给大家介绍了我国古代的乐器，通过学习、欣赏，我们对华夏文明古国的灿烂音乐文化有了一定的了解，在感受美和欣赏美的同时，相信大家心里的收获一定不小，课后请同学们思考这样两个问题：你认为作为世界文明古国的中国在音乐方面对人类文明有哪些贡献？我们应该怎样继承和发扬它？下节课我们再进行交流。我国古代的音乐文化灿烂辉煌，它不仅奠定了中国音乐文化的优秀传统，而且为世界的音乐文化作出了杰出的贡献，让我们更加热爱中国古老的音乐文化吧！（二）蛰龙飞舞舞东方课题课型欣赏课课时一课时一、导入首先我们来对本课题进行理解和分析。投影课题蜇龙飞起舞东方讲解“蜇”意反映自燃物候现象的惊蛰，含义是：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。在这个时节，春光明媚，万象更新。萤龙一一我们华夏民族自称为龙的传人，萤龙犹如“醒狮”、“睡狮”的意思一样，表示惊醒的龙的腾飞，表达了人们对中华民族崛起的意愿。(播放影视音乐万里长城永不倒)2分钟本课教学内容的说明(1)、1840年鸦片战争，打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会，社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。(2)、为反抗帝国主义，推翻封建制度，中国人民前仆后继，进行了不屈不挠、可歌可泣的斗争。(3)、音乐在唤起民众、凝聚民心、改造中华等方面起了巨大的历史作用。二、出示教学目标一、引导学生了解作者生平及社会背景，理解作者的创作意图。感受并体验乐曲的音乐情绪。二、理解作品的音乐内容，认识二胡在国乐中的地位，进而认识其艺术价值及社会价值。三、比较欣赏作品光明行与军队进行曲，说说它们各自的特色，有哪些相同处和不同处。三、新课教学1、提示课题“行”是我国古代乐府歌曲的一种体裁。曲名是“光明之歌”的意思。提问：你们还知道哪些诗是形体啊？(十五从军行、兵车行、琵琶行)等。光明行是刘天华于1931年创作的一首二胡独奏曲。他之所以创作这首乐曲，是因为有人攻击我国传统的民族音乐，说“国乐单调，只能作缠绵之声”。如二泉映月等。(生举例)播放二泉映月片段为了说服这些人，刘用“进行曲”体裁创作了光明行。这首振奋人心的进行曲吸收了西洋乐器的演奏特点和写作技巧，从而改变了人们对二胡只适于演奏幽雅、抒情、柔和、优美乐曲认识。这首乐曲用坚定、明快的音乐语言表达了生活在旧社会的知识分子不断追求进步、追求光明的决心。2、作者介绍：刘天华(1895-1932),江左江阴人。国乐二代宗师，中西兼擅，理艺并长、而又会通其间”的中国优秀的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。主要成就：一生致力于改进国乐主要成就：他反对音乐成为贵族们的玩具”，提出音乐要顾及一般民众刘天华先生是二胡现代派的始祖，他借鉴了西方乐器的演奏手法和技巧,大胆、科学地将二胡定位为五个把位，从而充扩了二胡的音域范围，丰富了表现力，确立了新的艺术内涵。由此，二胡从民间伴奏中脱颖出来，成为独特的独奏乐器。代表作品：共创作二胡独奏曲10首、琵琶独奏曲3首、民族乐器合奏曲2首。3、欣赏乐曲光明行1、作曲家简介及介绍二胡，启发学生热爱和珍视我国民族音乐艺术遗产。2、初步欣赏全曲，感受乐曲所具有的进行曲风格和民族特点。3、逐段欣赏，比较各段间在情绪上的变化和联系，说出哪一段的旋律坚定有力、气势宏大，哪一段旋律优美如歌，舒展流畅。分段听赏引子：听赏用相同的节奏型及富有弹性的同音重复。好像在黎明前的黑暗与寂静中，由远而近地传来振奋人心的军鼓声。第一段旋律：（见课本听赏小军鼓的节奏型，富有推动性。旋律高昂而又流畅，给人一种乐观向上的印象。第二段旋律：（见课本3）听赏柔和，但不失矫健；有鲜明的对比。颇具歌唱性的旋律，将人们满怀信心、勇往直前、追求光明的内心世界，表现得深刻而淋漓尽致。第三段旋律听赏短促而富有动力的节奏音型，频繁转调的模进手法。在哪些旋律部位有转调的现象？表现了一种人流如潮、涌动向前、慷慨激昂的音乐形象。结尾：连续跳进、密集的节奏。意境开阔、气势宏伟浩大，犹如一股势不可挡的洪流汇集在一起，准备着向黑暗势力勇猛冲击。第四段旋律：（见课本附点节奏，跳进、级进相问。给人一种坚毅、稳健、浩浩荡荡的感受。旋律中那号召性的音调、那高亢激越的情绪，使人联想到光明即在眼前。尾声：第二段变化而成。颤弓奏法。令人想到：千军万马正在冲破黑暗势力，向那无比光明的未来奋勇前进。乐曲也就在这种高昂而激越的情绪中结束。复听作品复听乐曲体验乐曲的音乐情绪。其音乐情绪是怎样发展变化的？感受并理解作品的音乐内容，进而认识其艺术价值及社会价值。4、复听全曲，让学生抒发自己的感想，如听过哪一些二胡曲，和这首乐曲相比较在情绪、气势上有什麽不同。二听赏管弦乐军队进行曲军队进行曲作品介绍：作品作于1822年前后，是钢琴联弹曲军队进行曲中的第一首。用复三部曲式写成，描写了士兵行进时的雄姿和人们在街头欢迎士兵的场面。节奏型：总结进行曲的特点：是一种用步伐节奏写成的声乐或器乐曲。一般用二四拍而不用三拍子。最初用于军队中统一行进步伐、鼓舞士气。具节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力，以偶数拍配合行进时的步伐。后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。例如：军队进行曲婚礼进行曲、葬礼进行曲、礼仪性进行曲等。分组讨论：对比光明行和军队进行曲说说二者有和异同点。?光明行?军队进行曲?演奏形式?节拍?节奏型?曲式?主要和弦?情感表达?总结总之，这首光明行有继承、发扬我国传统民族音乐风格，借鉴使用欧洲音乐的创作技巧，不仅正面回答了那些攻击国乐的人，也是世界音乐文化中独树一帜的奇葩.