山东省滨州市中考物理总复习 第七、八章 力 运动和力课件

第七、八章力运动和力 知识点一知识点一 力力 1 1力是物体对物体的力是物体对物体的_；物体间力的作用是；物体间力的作用是_的，所以施力物体本身也是的，所以施力物体本身也是_物体。物体。2 2力的作用效果力的作用效果(1)(1)力可以改变物体的力可以改变物体的_( (指速度大小或方指速度大小或方向的改变向的改变) )。(2)(2)力可以改变物体的力可以改变物体的_。 作用作用 相互相互 受力受力运动状态运动状态 形状形状 3 3力的三要素：力的力的三要素：力的_、_、_。4 4力的单位：力的单位：_，简称，简称_，用字母，用字母_表示。表示。5 5力的示意图：线段的长短表示力的力的示意图：线段的长短表示力的_，箭头表，箭头表示力的示力的_，线段的起点或终点表示力的，线段的起点或终点表示力的_。6 6力的作用的相互性：物体间力的作用是力的作用的相互性：物体间力的作用是_的。的。 大小大小 方向方向 作用点作用点 牛顿牛顿 牛牛 N N 大小大小 方向方向 作用点作用点 相互相互 知识点二知识点二 弹力与弹簧测力计弹力与弹簧测力计 1 1弹力：物体因发生弹力：物体因发生_而产生的力。而产生的力。2 2弹簧测力计弹簧测力计(1)(1)原理：在一定的形变范围内，弹簧受到的原理：在一定的形变范围内，弹簧受到的_越大，越大，弹簧的伸长就弹簧的伸长就_。(2)(2)使用弹簧测力计时应注意：使用前要观察它的使用弹簧测力计时应注意：使用前要观察它的_和和_；指针调到；指针调到_处；测力时，要使测力计内的处；测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在弹簧轴线方向跟所测力的方向在_上，弹簧不要上，弹簧不要靠在刻度盘上。靠在刻度盘上。 弹性形变弹性形变 拉力拉力 越长越长 量程量程 分度值分度值零刻线零刻线同一条直线同一条直线知识点三知识点三 重力重力 1 1定义：由于定义：由于_而使物体受到的力，用字母而使物体受到的力，用字母_表示。表示。2 2重力的大小重力的大小(1)(1)测量：用测量：用_来测量。来测量。(2)(2)物体所受到的重力跟它的物体所受到的重力跟它的_成正比。成正比。(3)(3)公式：公式：G G_，g g_。地球的吸引地球的吸引弹簧测力计弹簧测力计 G G 质量质量 mgmg 9.8 N/kg9.8 N/kg3 3方向：总是方向：总是_，据此可做成，据此可做成_来检查来检查墙壁是否竖直。墙壁是否竖直。4 4重心：重力在物体上的重心：重力在物体上的_。质量分布均匀、。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的形状规则的物体的重心在它的_上。上。5 5提高稳定程度的方法有增大提高稳定程度的方法有增大_和降低和降低_。竖直向下竖直向下重垂线重垂线等效作用点等效作用点几何中心几何中心支撑面支撑面 重心重心 知识点四知识点四 牛顿第一定律惯性牛顿第一定律惯性 1 1内容：一切物体在内容：一切物体在_时，总保持时，总保持_状态或状态或_状态。状态。2 2惯性惯性(1)(1)定义：一切物体都有保持定义：一切物体都有保持_不变的性不变的性质。质。(2)(2)惯性是物体固有的一种属性，其大小只与惯性是物体固有的一种属性，其大小只与_有有关，质量越大，物体的惯性越大。关，质量越大，物体的惯性越大。没有受到力的作用没有受到力的作用 匀速直线运动匀速直线运动 静止静止 原来运动状态原来运动状态 质量质量 (1)(1)第一个通过理想实验发现第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原力不是维持物体运动的原因因”的科学家是伽利略。的科学家是伽利略。(2)(2)牛顿第一定律是英国物理学家牛顿在概括伽利略等人牛顿第一定律是英国物理学家牛顿在概括伽利略等人研究成果的基础上推理出来的。研究成果的基础上推理出来的。(3)(3)牛顿第一定律虽然阐述的是一种理想情况，但从定律牛顿第一定律虽然阐述的是一种理想情况，但从定律得出的推论都是正确的，它是力学的基本定律之一。得出的推论都是正确的，它是力学的基本定律之一。知识点五知识点五 二力平衡二力平衡1 1平衡状态：物体保持平衡状态：物体保持_状态或状态或_ _ 的状态。的状态。2 2平衡力：物体在受到几个力作用时，如果始终处于平衡力：物体在受到几个力作用时，如果始终处于_状态，则这几个力称为平衡力。状态，则这几个力称为平衡力。3 3二力平衡的条件和特点：作用在二力平衡的条件和特点：作用在_物体上的两物体上的两个力，大小个力，大小_，方向，方向_，并且作用在，并且作用在_，这两个力就彼此平衡。彼此平衡的两个力合，这两个力就彼此平衡。彼此平衡的两个力合力为力为_。 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 平衡平衡 同一同一 相等相等 相反相反 同一条同一条直线上直线上 零零 知识点六知识点六 滑动摩擦力滑动摩擦力1 1滑动摩擦力：两个相互滑动摩擦力：两个相互_的物体，当它们相对滑的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的动时，在接触面上产生的_的力。的力。2 2滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_大小有关，还跟大小有关，还跟_有关。有关。_越大，滑动摩擦力越大；接触面越大，滑动摩擦力越大；接触面越越_，滑动摩擦力越大。，滑动摩擦力越大。 接触接触 阻碍相对运动阻碍相对运动 压力压力 接触面的接触面的粗糙程度粗糙程度 压力压力 粗糙粗糙 3 3增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法(1)(1)增大摩擦的方法：增大增大摩擦的方法：增大_，使接触面，使接触面_。(2)(2)减小摩擦的方法：减小减小摩擦的方法：减小_；使接触面；使接触面_；用用 滚动滚动 代替滑动；使相互接触的面隔开。代替滑动；使相互接触的面隔开。4 4滑动摩擦力的测量原理：滑动摩擦力的测量原理：_。 压力压力 粗糙粗糙 压力压力 光滑光滑 二力平衡二力平衡考点一考点一 力的认识力的认识 (3(3年年3 3考考) )命题角度命题角度力的理解力的理解例例1 1(2017(2017聊城中考聊城中考) )如图所示如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物把足球踢飞，说明力可以改变物体的体的 ；同时脚感觉到疼，说；同时脚感觉到疼，说明力的作用是明力的作用是 的。的。【思路点拨【思路点拨】 (1)(1)理解力的作用效果：理解力的作用效果：(2)(2)两个相互作用的物体产生的力是相互作用力，其大小相两个相互作用的物体产生的力是相互作用力，其大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在两个物体上。等、方向相反、作用在一条直线上，作用在两个物体上。【自主解答【自主解答】 运动状态相互运动状态相互【解题技巧【解题技巧】 力的作用效果：力可以改变物体的形状，力力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；力的相互性：当两个物体在发可以改变物体的运动状态；力的相互性：当两个物体在发生力的作用时，都将力作用于对方，即两个物体都受到了生力的作用时，都将力作用于对方，即两个物体都受到了力的作用，相互作用的两个力同时产生、同时消失。力的作用，相互作用的两个力同时产生、同时消失。命题角度命题角度力的示意图力的示意图( (常考常考) )例例2 2(2017(2017滨州中考滨州中考) )请在图甲中画出静止在斜面上的物体请在图甲中画出静止在斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图。所受重力和物体对斜面压力的示意图。【思路点拨【思路点拨】 画力的示意图的步骤：画力的示意图的步骤：【自主解答【自主解答】 如图所示如图所示【解题技巧【解题技巧】 (1)(1)确定力的三要素：确定力的三要素：(2)(2)作图步骤：作图步骤：确定力的作用点和力的方向；确定力的作用点和力的方向；以以“作用作用点点”为起点为起点( (或终点或终点) )沿力的方向画一条线段；沿力的方向画一条线段；在线段的在线段的末端标上箭头，表示力的方向；末端标上箭头，表示力的方向；在箭头附近标出力的符在箭头附近标出力的符号及大小。号及大小。1 1(2017(2017惠民模拟惠民模拟) )图甲中，小铁球从斜面上滚下沿直线图甲中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以可以_；图乙中，放有磁铁的两个小车；图乙中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是象说明物体间力的作用是_的。的。 相互相互 改变物体的运动状态改变物体的运动状态2 2(2017(2017南充中考南充中考) )如图所示，小球在如图所示，小球在A A、C C之间来回摆之间来回摆动，请在图中作出小球在动，请在图中作出小球在A A位置时所受到的细绳拉力位置时所受到的细绳拉力F F和重和重力力G G的示意图。的示意图。【答案【答案】 如图所示如图所示 考点二考点二 弹力与重力弹力与重力 (3(3年年2 2考考) )命题角度命题角度弹力弹力例例3 3(2017(2017宜昌中考宜昌中考) )几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是时对弹簧拉力器拉力最大的是( () )A A几个同学都一样大几个同学都一样大B B手臂长的同学手臂长的同学C C体重大的同学体重大的同学D D力气大的同学力气大的同学【思路点拨【思路点拨】 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。簧的伸长量就越长。【自主解答【自主解答】 B B【解题技巧【解题技巧】 弹力的存在满足两个条件：物体直接接触；弹力的存在满足两个条件：物体直接接触；接触处要有相互挤压或拉伸作用。物体受到力的作用会产接触处要有相互挤压或拉伸作用。物体受到力的作用会产生形变，物体发生弹性形变产生弹力，与形变是否可见没生形变，物体发生弹性形变产生弹力，与形变是否可见没有关系。有关系。 命题角度命题角度重力重力例例4 4(2017(2017天津中考天津中考) )利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是平，如图所示的做法正确的是( () )【思路点拨【思路点拨】 重力的方向总是竖直向下，即垂直于水平面。重力的方向总是竖直向下，即垂直于水平面。【自主解答【自主解答】 A A【解题技巧【解题技巧】 区分区分“竖直向下竖直向下”与与“垂直垂直向下向下”：“竖直向下竖直向下”指垂直于水平面向指垂直于水平面向下，而下，而“垂直向下垂直向下”是指垂直于某个面向是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面是斜面( (如图所示如图所示) )，这时，这时“竖直向下竖直向下”和和“垂直向下垂直向下”就是两个不同的方向。所以，就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成我们不能把重力方向说成“垂直向下垂直向下”。讲：讲： 重力的方向始终竖直向下重力的方向始终竖直向下重力的方向始终是竖直向下的，与物体处于什么运动状重力的方向始终是竖直向下的，与物体处于什么运动状态、放在何种物体之上均无关。态、放在何种物体之上均无关。练：链接跟踪训练第练：链接跟踪训练第4 4题题3 3(2017(2017邹平月检邹平月检) )在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为墙上，用大小为F F的力拉甲的右端，用大小为的力拉甲的右端，用大小为F F的力压乙的右的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为端，在丙弹簧左右两端施加大小为F F的拉力，在丁弹簧左右两的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为端施加大小为F F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是时四根弹簧的长度分别是L L甲甲、L L乙乙、L L丙丙、L L丁丁，则，则( )( )A AL L甲甲L L乙乙L L丙丙L L丁丁 B BL L乙乙L L丁丁 L L甲甲L L丙丙C CL L甲甲L L乙乙 L L丙丙L L丁丁 D DL L丁丁 L L乙乙 L L甲甲 L L丙丙4 4(2017(2017博兴期末博兴期末) )小李同学为了研究物体受到重力的方小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从向，他提着用细线吊着的物体从A A处走到处走到B B处，再从处，再从B B处走到处走到C C处，如图所示。该现象表明处，如图所示。该现象表明_。当小李松手之后，物体就会落下，这又表明当小李松手之后，物体就会落下，这又表明_。重力的方向总是竖直向下重力的方向总是竖直向下力可以改变物力可以改变物体的运动状态体的运动状态考点三考点三 牛顿第一定律惯性牛顿第一定律惯性 (3(3年年3 3考考) )例例5 5(2017(2017南京中考南京中考) )关于惯性，下列四个现象中对应的关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是说明错误的是( () )A A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性B B汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性C C箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性D D手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性说明锤头有惯性【思路点拨【思路点拨】 【自主解答【自主解答】 B B【解题技巧【解题技巧】(1)(1)牛顿第一定律的应用：牛顿第一定律的应用：(2)(2)解释惯性现象的解释惯性现象的“四步法四步法”：明确研究对象，它原来明确研究对象，它原来处于什么运动状态。处于什么运动状态。其中的哪个物体其中的哪个物体( (或物体的哪一部分或物体的哪一部分) )受何种力，运动状态发生了怎样的变化。受何种力，运动状态发生了怎样的变化。哪个物体哪个物体( (或物或物体的哪一部分体的哪一部分) )由于惯性继续保持原来的运动状态。由于惯性继续保持原来的运动状态。出现出现什么现象或造成何种结果。什么现象或造成何种结果。讲：讲： 正确理解惯性正确理解惯性惯性是物体本身的一种性质，它不是力，力是物体对物体惯性是物体本身的一种性质，它不是力，力是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力，但单独一个物体却有的作用，单独一个物体不会产生力，但单独一个物体却有惯性；只能说一个物体具有惯性，不能说物体受到惯性、惯性；只能说一个物体具有惯性，不能说物体受到惯性、受惯性作用或受惯性力。受惯性作用或受惯性力。练：链接跟踪训练第练：链接跟踪训练第5 5题题5 5(2016(2016滨州中考滨州中考) )小明学习了惯性的知识之后，在探小明学习了惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为460 m/s460 m/s，滨州市城区地面的自转速度约为滨州市城区地面的自转速度约为370 m/s370 m/s。关于跳远成绩与。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中，正确的是地球自转关系的分析中，正确的是( )( )A A因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好B B因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好C C因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利于提高成绩有利于提高成绩D D因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响对成绩都没有影响考点四考点四 二力平衡二力平衡 (3(3年年3 3考考) )例例6 6(2017(2017泰安中考泰安中考) )如图所示是手用力如图所示是手用力F F把一木块静止压把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法在墙面上的示意图，以下受力分析的说法手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述表述中正确的是上述表述中正确的是( () )A A只有只有正确正确B B只有只有正确正确C C只有只有正确正确D D只有只有正确正确【思路点拨【思路点拨】 判定平衡力的方法：判定平衡力的方法：(1)(1)根据状态：物体只根据状态：物体只要处于平衡状态，所受的力一定是平衡力；要处于平衡状态，所受的力一定是平衡力；(2)(2)依据二力平依据二力平衡条件，满足八个字：衡条件，满足八个字：“同体同体”“”“等大等大”“”“反向反向”和和“共共线线”。【自主解答【自主解答】 D D【解题技巧【解题技巧】 (1)(1)平衡力和相互作用力的区别：平衡力和相互作用力的区别：(2)(2)二力平衡的应用：求力的大小和方向。二力平衡的应用：求力的大小和方向。6 6(2017(2017江西中考江西中考) )如图所示，用弹簧测力计拉着木块在如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是( )( )A A木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力衡力B B木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力一对平衡力C C木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力互作用力D D木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力对相互作用力考点五考点五 摩擦力摩擦力 (3(3年年2 2考考) )命题角度命题角度摩擦力及其改变方法摩擦力及其改变方法例例7 7(2017(2017庆阳中考庆阳中考) )自行车是我们熟悉的交通工具，自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是知识。下列说法正确的是( () )A A捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力为推力小于摩擦力B B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的小摩擦的C C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D D在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的【思路点拨【思路点拨】 增大摩擦的方法：可以从压力或接触面的粗增大摩擦的方法：可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况来考虑，若压力增大或接触面变粗糙，糙程度的改变情况来考虑，若压力增大或接触面变粗糙，则摩擦力会增大；减小摩擦的方法：可以从压力或接触面则摩擦力会增大；减小摩擦的方法：可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况及接触面是否脱离、是否用滚动代的粗糙程度的改变情况及接触面是否脱离、是否用滚动代替滑动等方面来考虑。替滑动等方面来考虑。【自主解答【自主解答】 C C【解题技巧【解题技巧】 (1)(1)判断摩擦力的方向：判断摩擦力的方向：(2)(2)判断摩擦力的大小：根据压力或接触面粗糙程度的变化判断摩擦力的大小：根据压力或接触面粗糙程度的变化来判断滑动摩擦力的大小变化；根据二力平衡条件，相互来判断滑动摩擦力的大小变化；根据二力平衡条件，相互平衡的两个力大小相等。平衡的两个力大小相等。命题角度命题角度探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素例例8 8(2017(2017绵阳中考绵阳中考) ) 某同学用如图所示的装置研究影响某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板滑动摩擦力大小的因素。木板P P放在水平桌面上，木块放在水平桌面上，木块Q Q放放在木板在木板P P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q Q上，拉上，拉动木板动木板P P，木块，木块Q Q稳定时，读取测力计的示数。回答下列问稳定时，读取测力计的示数。回答下列问题：题：(1)(1)读取测力计的示数，是为了测量读取测力计的示数，是为了测量 ( (填序号填序号) )。A A木板木板P P受到地面的滑动摩擦力大小受到地面的滑动摩擦力大小B B木板木板P P受到木块受到木块Q Q的滑动摩擦力大小的滑动摩擦力大小C C木块木块Q Q受到地面的滑动摩擦力大小受到地面的滑动摩擦力大小D D木块木块Q Q受到木板受到木板P P的滑动摩擦力大小的滑动摩擦力大小(2)(2)用相同的木板用相同的木板P P和木块和木块Q Q，在木块，在木块Q Q上放不同个数的砝码，上放不同个数的砝码，拉动木板拉动木板P P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与这是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系。的关系。(3)(3)用相同的木板用相同的木板P P和木块和木块Q Q，发现拉动木板，发现拉动木板P P的快慢不同时，的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是测力计的示数相等。由此得到的结论是_ 。【思路点拨【思路点拨】 (1)(1)根据二力平衡条件，通过弹簧测力计的根据二力平衡条件，通过弹簧测力计的示数来测量滑动摩擦力的大小，滑动摩擦力的方向与物体示数来测量滑动摩擦力的大小，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；相对运动的方向相反；(2)(2)滑动摩擦力的大小与物体间的压滑动摩擦力的大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法的要求，分力和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法的要求，分析题目中发生变化的物理量答题；析题目中发生变化的物理量答题；(3)(3)根据控制变量法的要根据控制变量法的要求找出其中变化的物理量，得出结论。求找出其中变化的物理量，得出结论。 【自主解答【自主解答】 (1)D(1)D(2)(2)压力压力(3)(3)滑动摩擦力大小与木板滑动摩擦力大小与木板运动的快慢无关运动的快慢无关讲：讲： 影响滑动摩擦力大小的因素判断影响滑动摩擦力大小的因素判断滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关，与物体的运滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关，与物体的运动快慢无关，它只与接触面的粗糙程度和压力大小有关。动快慢无关，它只与接触面的粗糙程度和压力大小有关。练：链接跟踪训练第练：链接跟踪训练第8 8题题7 7(2017(2017乐山中考乐山中考) )如图所示的各种做法中，属于增大摩如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是擦的是( )( )B B8 8( (多选多选)(2017)(2017博兴模拟博兴模拟) )如图所示，在同一水平面上，如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同有表面粗糙程度相同、质量不同( (m mP Pm mQ Q) )的两个木块，按的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F F1 1、F F2 2、F F3 3和和F F4 4的作用下，做匀速直线运动。则下列关系式正确的的作用下，做匀速直线运动。则下列关系式正确的是是( )( )A AF F1 1F F2 2 B BF F2 2F F3 3C CF F3 3F F4 4 D DF F3 3F F4 4BDBD考点六考点六 力和运动的关系力和运动的关系 (3(3年年1 1考考) )例例9 9(2017(2017滨州中考滨州中考) )下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A A踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力B B踢出去的足球由于惯性继续向前运动踢出去的足球由于惯性继续向前运动C C如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持静止状态静止状态D D当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性【思路点拨【思路点拨】 力和运动的关系：力和运动的关系：【自主解答【自主解答】 B B【解题技巧【解题技巧】 力与运动的关系：力是改变物体运动状态力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，即物体的运动不的原因，不是维持物体运动状态的原因，即物体的运动不需要力来维持；牛顿第一定律描述的是理想状态，实际上需要力来维持；牛顿第一定律描述的是理想状态，实际上不受力的物体是不存在的，所以当物体受到平衡力的作用不受力的物体是不存在的，所以当物体受到平衡力的作用时，运动状态保持不变。时，运动状态保持不变。9 9(2015(2015滨州中考滨州中考)“)“足球进校园足球进校园”推进了校园足球的发推进了校园足球的发展，如图所示是我市某校足球比赛中，小华飞身鱼跃将球展，如图所示是我市某校足球比赛中，小华飞身鱼跃将球顶进球门的情景。在此过程中，下列说法正确的是顶进球门的情景。在此过程中，下列说法正确的是( )( )A A球相对于球门是静止的球相对于球门是静止的B B小华落地滑行中不受摩擦力小华落地滑行中不受摩擦力C C头对球的力与球对头的力是一对平衡力头对球的力与球对头的力是一对平衡力D D球离开人体后由于惯性继续向前运动球离开人体后由于惯性继续向前运动