2012年山东省临沂市中考语文试题

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2012年山东省临沂市中考 语文试题 答题前，考生务必先将姓名、座号、准考证 号填写清楚，做到准确无误。 2使用答题纸答题，在试题卷、草稿纸上答题 无效。 3使用纯蓝或蓝黑墨水书写，按照题号顺序在 答题纸上作答，要写清题号，不按题号顺序答题的答案 无效。 4严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。 一、卷面书写（共4分） 1.腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同 学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！ 二、积累运用（共22分） 2.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ）（2分） A.缄（xin）默 迸（bng）发 苗圃（p） 津（jn）津有味 B.哀号（ho） 溃（ku）退 忐 （tn）忑 长吁（y）短叹 C.哺（b）育 诘（ji）问 蓬蒿（go） 歇 （xi）斯底里 D.亢（kng）奋 啜（chu）泣 沉湎（min） 随声附和（h） 2.（2分）D（A“缄”应读“jin”B“吁”应读“x”C“蒿”应读“ho”）第2题字音考查，大多数选对D,正答率较高，偶有选B、C的。尤以C选者居多，考生对“蓬蒿”之“蒿（ho）”读音把握不准。 3.下列词语中没有错字的一项是（ ）（2分） A.凛冽 繁衍 不可名状 心旷神怡 B.笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一事 C.许诺 恻隐 通霄达旦 一拍即合 D.安祥 涟漪 盛气凌人 妙笔生花 3.（2分）A（B“莫衷一事”的“事”应为“是”，C“通霄达旦”是“霄”应为“宵”，D“安祥”的“祥”应为“详”）第3题字形考查，错选为其他三项者皆有，考生对选项 “莫衷一事”、“通霄达旦”、“安详”中事”、“霄”、“详”判断不准。 4. 下列句子加点的成语运用不恰当的一 项是（ ）（2分） A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首沂蒙颂一气呵成。 B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲 ，浪费了不少宝贵的青春时光。 C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊。 D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。 4.（2分）C（A“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处，本句中是一方帮助另一方，使其取得成功。）第4题成语运用考查，出错率较高。有相当部分考生不能正确理解“相得益彰”的意义、用法，更有相当部分考生对“乐此不疲”的感情色彩把握不准。 5.下列各句中有语病的一项是（ ）（2分） A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。 C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。 D.通过观看中央电视台艺术人生节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。 5.（2分）B（“大约”和“左右”意思重复，应去掉其中一个。）第5题病句考查，B项中“大约”和“左右”意思重复，读题时稍加注意就可发现，难度不大，得分率很高。 6.补写下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。（8分） 马说的整理是唐代文学家、诗人 ，“唐宋八大家”之一，我们曾学习过他的诗歌早春呈水部张十八员外左迁至蓝关示侄孙湘等。 中国现代文学史上著名的女作家冰心，以宣扬“爱的哲学”著称， 繁星就是她描写母爱、童真、自然的诗歌代表。明月别枝惊鹊， （辛弃疾西江月） 海日生残夜， （王湾次北固山下） 人生自古谁无死， （文天祥过零丁洋） ，对影成三人。（李白月下独酌） 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。（孟子鱼我所欲也）不以物喜，不以己悲； ， 处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）6.（8分）韩愈春水清风夜半鸣蝉江春入旧年留取丹心照汗青举杯邀明月舍生而取义者也居庙堂之高则忧其民（每空1分）第6题文学常识及古诗词考查，变为直接补写形式，较以往的主题性或语境式默写难度降低，得分率较高。但仍有相当部分考生因书写有误导致失分，如“韩愈”的“愈”字，“清风半夜鸣蝉”中出现“轻风”、“半月”，“汗青”中出现“汉”字。这说明了学生平时只是单纯背诵，而不是在理解的基础上背诵。建议背诵应建立在理解的基础上，平时应多加强听写，尤其是对诗词中易错字的强调。 7.你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超50字） 7.（3分）阿姨，你好。我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建 释为“因此”、“用”、“经常”、“于是”等。议回家休养两天，请您来接她一下。（称谓得体1分，内容完整1分，表达通顺1分）第7题语言运用考查，虽然是考试中新增的题型，但由于难度不大，考生基本都能得分，但也部分存在“称谓不合适、表达不简洁”的缺点。 8.参照例句，仿写句子。例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。 仿句：自信的， ， 。 自强是， ， 。 8.（3分）示例：自信是血，没有了自信，人生就干瘪了。 自信是筋，没有了自强，人生就萎缩了。（句式一致1分，内容恰当1分，答好一句得2分，两句得3分）第8题仿写句子考查，近八成考生不同程度的失分，问题在于补写的“喻体”与“人生就如何”的结果不相搭配，其次，部分考生受例句影响，喻体只局限于身体部位，思路打不开。 ， 三、阅读理解（44分） （一） 阅读下面一首唐诗，完成9题 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ （一）（共4分）诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的 意境。（景物2分，答对两处1分，答对三处2分，意境2分）一）诗歌阅读9题（4分） 对诗歌进行理解并初步鉴赏是2012年临沂市学业水平考试命题在考查诗歌名句默写的基础上新增加的内容。本次考试该部分考查的是王维的鸟鸣涧，题目设置是一题两问，4分。问题是：诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？应该说本题难度不大，有80%左右的学生能够得4分，10%左右的学生能够得3分，5%左右的学生得2分，只有极个别的学生不得分。 绝大多数学生能够准确答出诗歌中的花、山、月、鸟四种景物。失分点主要集中在第二问，学生将心境和意境混淆，很多学生将心境（心情）误解成意境。如答成：悠闲、寂寞等，导致失分。 （二）阅读下面文言文，完成1013题 五柳先生传 晋陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝意境。 11. 下列各句中加点的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉。”中的“以”意思和用法相同的一项是（ ）（2分） A.不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）B.家贫，无从致书以观。（送东阳马生序） C.历历在目，以亿万计。（山市）D.固国不以山溪之险。（得道者多助，失道者寡助）11.（2分）C（A介词，因为。B连词，表示目的。C 介词，用，D介词，凭借）第11题重点考查了文言虚词的理解。题目要求选出各句中加点的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉”中的“以”意思和用法相同的一项。这里的“以”是介词，意思是用。只有C项中的“以”是介词，可以理解为“用”。这一题答对率只有30%左右。反映出考生对文言虚词掌握的比较差，这也需要我们在平时的教学中加以注意。 12.吧下列句子翻译成现代汉语。（4分） 每有会意，便欣然忘食。 环堵萧然，不蔽风日。12. （4分）每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。（2分，“会意”翻译正确1分，其他意思基本对且通顺1分）房屋 简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡风吹日晒。（2分，一句1分）第12题考查文言语句的翻译。“每有会意，便欣然忘食。”和“环堵萧然，不避风日。”两个句子翻译情况普遍较差，尤其是对“会意”“欣然”“萧然”三个词的解释，理解不到位。个别考生存在词不达意，语言零乱，不通顺的情况，影响本题得分。这一题平均分在3分左右。 13.五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。（2分）13.（2分）“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”（1分）；“忘怀得失”（1分）第13题考查对文意的理解。问题是：五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？要求用文中的语句回答。大多数学生没有失分，有个别学生没用原文回答，部分学生审题不细心，没有回答“志”的内容，而是答成了“好读书，不求甚解”或“无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？”或“常著文章自娱，颇示己志。”（三）阅读下面的文字，完成1417题（13分） 天外飞来准晶体 2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发 现者以色列科学家谢西曼,他于1982年首次在 实验室中合成出了准晶体。正常的晶体中,原子或分子的排列形式是立方体、六边形或其他规则的、可无缝拼合的模式。而准晶体的结构很特殊，小范围内看不出规则模式，但大范围可以体现出规则的，可拼合的模式。由金属原子组成的准晶体有固定的熔点，但导电导热能力却很差，容易像非晶体的玻璃那样破裂。 自然界中形成的准晶体是在2008年发现 的，在一块来自俄罗斯东部的奇怪岩石内，意大利科学家发现了一种已知的准晶体类型AL63CU24FE13。更惊人的事情还在后面，最近意大利和美国科学家对这块岩石进行了同位素测定，发现岩石里的氧同位素的特征与某些碳质陨石类似，换句话说，这块岩石可能来自地球之外！该陨石很可能是45亿年前太阳系早期动荡环境的产物。 含有准晶体的陨石是如何形成的？这依 然是个谜，太阳系中绝大部分陨石都是小行星带中没有形成大天体的物质，但这块陨石中的铝的形式很古怪，不可能是在小行星带的环境中产生的，在其他的陨石中也没有发现这种铝的形式，既然陨石来自地球之外，那么这种含有准晶体的 陨石的起源一定不寻常。研究人员猜测，也许这块陨石所在的前身星球上曾经发生过高速的撞击事件，在极端的环境中产生了这种陨石。 这块陨石告诉我们，罕见的准晶体其实可 以在自然界中产生，并且在几十亿年中保持稳定。 14.准晶体有什么突出特征？（4分）14. （4分）结构很特殊有固定的熔点，但导电导热能力很差，易破碎。（每要点2分；摘录原文语句“而准晶体的结构破裂”的可得4分）第14题：准晶体有什么突出的特征？考查学生概括信息的能力，此题答得较为理想。但是个别学生不能归纳出“结构特殊”这一点，只答了“固定熔点”、“导热差”、“易碎裂”。能得4分的占60%以上。 15.第一段主要使用了什么说明方法？它有什么作用？（3分）15.（3分）作比较（1分）突出了说明对象的特征，给人留下更深刻的印象。（2分）第15题考查说明方法的运用。“第一段主要使用了什么说明方法？它有什么作用？”这一题出现的问题有以下几点：第一，对段落中运用的说明方法判断不正确，有些同学答成了举例子、列数字等。第二，用语不准确，把作比较写成是 对比，还有个别考生把“作”写成了“做”，反映出基础不牢的问题。第三，对于作用的分析，大多数考生能答出“突出了说明对象的特征”，但是作用之二答案不一，有答增强文章说服力的，也有答使文章通俗易懂的。本题失分较多。第16题考查说明文语言的准确性。第二段画线句中的“很可能” 能否删去？为什么？16. （3分）不能删。（1分）“很可能”表示推测，删后就变成了肯定，语意表达就不够准确了。（2分）此题答得还不错，格式正确，文体特点明显。个别学生问题出在对 “很可能” 一词的作用分析欠准确。 17.下列说法或推断不符合原文意思的是一项是（ ）（3分） A.因为首次发现并在实验室中合成出了准晶体，科学家谢西曼获得了2011年诺贝尔化学奖。 B.在自然界中也发现了含有准晶体的岩石，不过这块岩石可能来自地球之外。 C.对于含有准晶体的陨石形成的原因，科学家们已有了明确的研究定论。 D罕见的准晶体可以在自然界中产生，并且很长时间内保持稳定。17. （3分）C（文中写到“这依然是个谜”）第17题选择题，考查考生从文中准确获取信息的能力。“下列说法或推断不符合原文意思的一项”，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。此题应选“C”，该选项在第三段开头表述的很清楚：含有准晶体的陨石是如何形成的？这依然是个谜。学生对文意理解不准，判断出现失误。当然此题相对简单，做错的原因很大一部分在于学生的粗心。 总体来看今年的说明文阅读难度适中，较往年难度有所降低，学生得分普遍较高，平均得分在9分左右。 18. （四）阅读下面文字，完成1821题（17分） 流泪的蓑衣 余君才 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。 生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。 一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。 但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 18.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？（3分）18. （3分）从久远的古代就倍受重视；是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。）（答对一点得2分，答对两点得3分）2012年学业水平考试语文试题中现代文阅读部分的散文阅读选取的是余君才的散文流泪的蓑衣，这是一篇非常适合考查初三学生散文阅读能力的文章，它难度适中，全面地考查了学生的概括能力、理解能力以及品味语言的能力。学生卷面整洁，书写工整，答题的条理性、规范性增强，得分比往年有了较大的提高。本题共17分，学生平均得分在12分左右。第18题：蓑衣的“辉煌”主要表现在哪几个方面？（3分） 大部分同学能回答出与父亲相依为命，为父亲遮风挡雨这一个方面的内容。对于蓑衣在古代的辉煌这一方面概括不足，因此百分之九十以上的考生在本题失掉1分。 19.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。（4分）19.（4分）自古至今倍受重视的喜悦自豪；与父亲相依为命的苦涩；感受父亲温暖的感动；被闲置的无趣和寂寞；被遗忘的失望与伤心（答对4个要点即可得满分）第19题：分析蓑衣的泪水里蕴含的情感。（4分） 大约有三分之一的考生能完整地给出答案，其余考生也能回答出“情绪低落”的内容。如：失落、伤心、沮丧，只是对喜悦、自豪方面的情感体会不准确。 20.根据文章内容概括回答。（6分） 父亲是一个怎样的人？ 第三段中“。它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？20. （6分）是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人（说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉）（3分，每个要点1分）没有忘记（1分）因为：父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。（2分，答对两点即可得满分）第20小题 ：本小题分两问。 第一问：分析父亲这一人物形象。 大部分考生把着重点放在了父亲爱劳动、朴实、善良上面，回答不够全面。 第二问：父亲是否无情地遗忘了蓑衣？ 绝大部分考生能准确回答，并从文中找出依据。 21.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（4分）21.（4分）使用拟人的修辞手法，形象生动；蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；起到了贯穿全文的线索作用。（答对两点即可得满分）第21题 ：分析文章标题的好处。（4分题要求从构思和表达效果两个方面进行分析。大部分考生从拟人修辞方法的运用、激发读者阅读兴趣，设置悬念等方面进行分析，准确率高，因而得分情况良好。 总之在本次散文阅读能力考查中，大部分考生能有“思路”、有“原则”地规范答题，很多考生卷面非常整洁，书写特别工整，答题十分规范， 综合素质很高。当然在阅卷过程中，也发现部分考生语言概括能力不足，回答问题不够条理，这也为我们一线语文教师以后的散文阅读教学指明了方向。 四、写作表达（50分） 22.倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的 桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修样品德的良方 听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤 倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！ 请以“倾听”为话题，写一篇文章。 提示与要求： 可以叙写故事，也可以发表看法，题目 自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。 字数不少于600字。 文中不得出现真实的人名、地名、校名。5 / 5