云南省祥云县禾甸中学八年级语文上册 3《青海湖梦幻般的湖》课件 语文版

一、导入新课二、资源共享、展示交流三、整体感知课文四、析读课文五、品读课文六、学生质疑、师生共同解疑七、总结全文八、迁移阅读、提高能力第三课青海湖，梦幻般的湖教学流程NEXTNEXTNEXT嗨！大家好！不知你们有没有到过青海？到过青海湖？现在让我和大家一起到那里去看看吧。青海湖鸟岛海心山沙岛，梦幻般的湖青海湖由以下几个部分组成，它们是：青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。 每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。 海心山 海心山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南，长.公里，宽约0米，高出湖面.米，自古以产“龙驹”而闻名。海心山环境幽雅。绿草如茵，轻风薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌，那海阔天空，天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景色，可以使游人尽情享受大自然的景观，陶冶情操，抒展胸怀。 沙岛，位于青海湖东北部，海晏县境内，曾是湖中最大的岛屿，现已成为半岛，表面均由沙砾覆盖，基本无植被，是鱼鸥的栖息繁殖地 。卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，汉代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。青海湖地处高原的东北部，湖的四周被巍巍高山所环抱。北面是崇宏壮丽的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。离西宁约200公里，海拔为3200米。它的周长360公里，面积达4583平方公里，是我国最大的咸水湖。青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛是著名的旅游圣地。青海湖，是中国最大的内陆咸水湖泊。从古到今，人们向往它的浩瀚、神奇、博大，为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣，把它誉为青海高原上的一颗璀灿的明珠。青海湖，古称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”，藏语称“错温波”，意为“青色的海”、“蓝色的海洋”。由于青海湖一带早先属于作者简介 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。返返返回回回1. 学生朗读课文，扫除生字障碍。2. 落实生字。深湛涟漪魅力 逶迤安谧潸然泪下脍炙人口3.理清课文结构。提示：根据作者的游踪来划分。整体感知课文 zhnlin ymiwi ymshnKui zh一、(12段)作者在前往青海湖的途中，怀着憧憬般的梦幻。二、(311段)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。扑扑朔朔迷离迷离shushu 颠颠簸簸 bb 镶镶着着xingxing 衔衔接接 xinxin 涟漪涟漪linyliny 苍苍穹穹qingqing 伫伫立立 zhzh 牦牦牛牛 momo 摇摇曳曳 yy 轮轮廓廓 kuku 浩浩瀚瀚 h hn n 地地壳壳 qiqio o荡荡漾漾 y yngng 繁繁衍衍 ynyn 彻彻底底 chch 犬犬吠吠 fifi 深深湛湛 zhzhn n 眸眸子子 mumu 逶迤逶迤 wiywiy 安安谧谧 mm 魅魅力力 mimi 篝篝火火 gugu 恬恬雅雅 tintin 哈哈达达 hh潸潸然泪下然泪下shnshn 娓娓娓娓动听动听wiwi 脍脍炙人口炙人口kukui i深湛涟漪魅力逶迤安谧这里是深的意思水面被风吹起的波纹。特别吸引人的力量这里形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。安静潸然：流泪的样子。形容说话委婉生动，使人爱听。味道鲜美可口。潸然泪下娓娓动听脍炙人口作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？1、到达青海湖，观赏草滩。2、观赏湖水。3、观赏乌云。4、观赏万里晴空。5、观赏草滩与山恋。6、观赏海岛。朗读课文，思考以下问题：朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？作者从哪些角度来观察？作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？文中描绘了青海湖的什么风光？文中抒发了作者什么样的感情？作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。析读课文观赏顺序：草滩湖水乌云晴空草滩与山峦岛屿观察角度：定点观察，下上下，近远。草滩：绿茵茵，油菜花：黄灿灿。湖水：蓝得醉人、纯净、深湛、温柔恬雅。乌云：似奔腾的骏马。晴空：淡蓝色的苍穹。草滩与山峦：碧绿、深褐色。岛屿：鸟岛之神奇，鸟种类多；鱼类丰富。描绘了青海湖美丽、富绕、神奇的风光。抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽、富绕的特点。以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”“扑进梦幻般的现实”从梦幻中解脱，反思现实。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。梦幻般的青海梦幻般的青海湖湖在路上（12自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖（311自然段）美如梦幻、领略梦幻返程（12自然段）反思、保护梦幻明线明线暗线暗线虚实结合虚实结合线索线索板书总结板书总结板书总结板书总结板书总结板书总结NEXTNEXTNEXT品读课文找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本第18页课后练习二14题。多种修辞手法的运用比喻生动形象； 比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。” 排比加强句子的语意和语气 。 排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”品味语言文章结构等NEXTNEXTNEXT学生质疑，师生共同解疑如：文中引用古代传说有何作用？讨论归纳：引用传说的作用讨论归纳：引用传说的作用说明青海湖的历史悠久；说明青海湖的历史悠久；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；表现了人们对青表现了人们对青海湖的美好愿望。海湖的美好愿望。文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思”，这样描写有什么作用？这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。NEXTNEXTNEXT迁移阅读，提高能力拯救青海湖水位下降水位下降 有关专家根据历史资料推算，青海湖水位在1908年至1957年间，从3250米下降至3196.57米，平均每年下降17.2厘米，湖泊面积减少8.4平方公里。气象专家的科研成果显示，由于上世纪末气候暖干，湖区周围降水少，注入青海湖的河水水量减少，蒸发量加大，青海湖湖水“收支”不平衡，加上人为活动因素，青海湖水位下降是必然的。土地沙化土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，湖区的沙滩盐渍化严重，鸟岛周围满目黄沙。鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，1978年成为三面临水的半岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖的南部黄河段，草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加。草场退化草场退化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，以金银滩为代表的环湖草原也是青海最优良的牧场，畜牧环境极好。由于居住人口增多，多数人从事农副业，大量开垦草场作为耕地，草场退化严重。物种减少物种减少 青海湖是我国高原内陆湖区水禽候鸟栖息繁衍的主要活动区域，也是最大的内陆高原湿地水禽保护区。区域内共有鸟类20种，约12万只，其中以鱼鸥、鸬鹚、斑头雁、棕头鸥等水禽聚集较多。另外，区域内还分布有兽类、两栖类、爬行类、鱼类等物种。由于生态恶化，受威胁的生物物种约占总数的1520%，尤以湟鱼为最。藏野驴、野牦牛等珍稀动物数量也呈减少之势。 天灾固然可怕，但人祸所造成的结果一点儿都不亚于天灾。每年成鱼季节，有大量的渔郎进入湖区非法捕劳，鱼贩子也趁机进驻，进行现场收购。你想知道青海湖的现状吗？请阅读下面内容。迁移阅读提高能力1.看完上文内容后，你有何感想？2.冯君莉希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境遭到破坏。她这种想法不是无中生有的，从上文就可以得到印证。那么请你出出点子：有什么措施即可以开发青海湖的旅游资源，发展经济，又不破坏环境？