高考语文二轮复习 第6章 实用类文本阅读 增分突破3 深度透视分析新闻和科普文的文本特色课件

真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升增分突破三深度透视，分析新闻和科普文的文本特色真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升考情快递关注文本特色，是高考命题的一种追求。新闻类和科普类文本的考查主要涉及文本特色的考查，新闻类文本的命题常常会涉及新闻标题的特色、句段作用、语言特色和表现手法等；科普类文本命题率较高的是科普文的语言特色。2014年福建卷、广东卷等都对这一考点进行了考查。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升(2014福建卷)阅读下面的文字，完成文后题目。九天神眼从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：“自1986年配备奖状号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。”多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说：“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。”真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：“下降高度！”“跳开X号保险丝！”终于，飞机从7 000余米下降到6 000米，故障被机组成员镇服。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧，边打点滴，边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。飞险区、闯禁空、测山河、赴震区一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了大家，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞行30多年、6 000余小时飞行员的氤氲柔情。(摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼”)真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升下列对文章的概括与分析，不正确的两项是()A“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。B“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。C“奖状”号机组1986年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。D文章写2011年7月西藏航拍一事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。E这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升解析C项，不是参与导航工作，而是协助重大科研攻关和完成抢险救灾任务；E项，没有心理描写和“以小见大”写法。此类题目的作答，应找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系，略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。答案CE真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升对“分析新闻和科普文的文本特色”类的题目存在以下问题：1分析时忽视了新闻或科普文的文体特征，甚至不了解这两种文体的特征。2缺少“抓得分点”意识。不会按分踩点，分条陈述。命题者在命题过程中不会不考虑改卷过程中的公平，不会不考虑赋分与答点之间的关系和阅卷者的评分办法，因此，“踩点给分”就显得尤为重要了，踩中了答点就得分，踩得多就多得分。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升分析新闻和科普文的文本特色的解题方法1一般和具体结合。如考查新闻的导语和背景的作用，在作答时就要联系导语和背景的一般作用，然后结合文本谈其具体作用。2尊重自我感觉。分析文本的文体特征时，短时间内不可能面面俱到，我们必须学会选择重点作答点，这个点固然应该是文本体现得最突出、最充分的，另一方面也应该是我们最有感觉的那个点，认识最充分的那个点。我们必须充分利用好题目提供的自主选择空间，把文本体现最充分与自我感觉最良好的那个点选出来进行分析，才能保证分析得充分到位。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升3注意效果解读。分析文体特征时，不能仅停留在辨别认知的层面上，必须懂得对它们作“效果”分析。即从两个方面考虑：从表达者的角度考虑，看他这样做对他的表达会带来怎样的方便；从阅读者的角度考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生怎样的积极效果。 真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升现场阅卷评阅试卷，明确得失【典例】(2012福建卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。蟋蟀之话夏丏尊鸣虫是秋季的报知者。蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。它们用了这“脚耳”来听对手的情话。石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。雄的哀诉，直至雌的自愿接受为止。雄蟋蟀在交尾终了后，不久就要遇到悲哀的运命所存在者只翅或脚的碎片而已。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。(像蝶或蝇等叫做“完全变态”的昆虫。)自若虫变为成虫，其间经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。(选自名物采访，有删改)真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升【注】螽斯：昆虫，身体绿色或褐色，触角呈丝状。若虫：不完全变态类(渐变态)昆虫的幼体。请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。(6分)真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升【对比分析】采样得分3分扣分依据回答此题应先确定该文的主要语言特色，然后结合文本中的具体语句进行分析，突出相对应的语言特色。而采样没有明确指出本文的语言特色，也没有结合文本分析语言特色的具体体现，所以扣掉3分。 真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升规范答案 (示例一)本文语言平实，善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。如，第段“蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的”，平实地说明了蟋蟀发音的原理和构造。再如，第段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。(示例二)本文语言生动，善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。如，第段“它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。再如，第段“这时的鸣声直至雌的自愿接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”。 真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升定向规范一新闻类文本(一)文体特征新闻访谈类文本包括消息、通讯、特写、时评和访谈等五大类，其共同特征是真实性、时效性和准确性，但各种新闻文体之间又存在着较大差异。1消息。用概括性的叙述方式和简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实。它强调叙述的写实性。基本要素包括时间、地点、人物、事件、原因、结果；基本结构包括四大块：标题、导语、主体、结语；多采用“倒金字塔”式写法。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升2通讯。用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体详细、生动形象地反映新闻事件或典型人物。最大特点是描写的形象性。3特写。最大特点是生动而集中地再现新闻场面或新闻人物，着力渲染和烘托气氛，强调对读者的感染力。4时评。对当前发生的新闻或新闻中表现乃至隐藏的问题，或发表自己的见解，或归纳总结出新的结论或观点。其特点是以说理为主，或夹叙夹议，或先叙后议。其内容必须包括提出的问题、确定的主题、完整的论述、合理的阐述、明确的结论。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升5访谈。访谈的对象是人，访谈的内容可以是新闻事件或历史事件，也可以是人们普遍关心的社会问题，还可以是人物专访。访谈的基本特征是针对性、专题性、典型性。(二)文本特色体会新闻的标题的艺术性1思考角度(1)标题的表达技巧及其作用；(2)标题对表达新闻主题的作用；(3)标题对吸引读者的作用；(4)标题对表达记者观点和感情的作用；(5)标题对群众获取信息的作用。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升2答题套路(1)标题的表面含意；(2)标题的深层含意；(3)标题的修辞手法及句式特点。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升【演练提升】阅读短新闻两篇第二篇，思考：文章题目为“奥斯维辛没有什么新闻”，“没有什么新闻”在这里是什么意思？答：_真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升答案 (1)“没有什么新闻”，其实是说这里发生的臭名昭著的纳粹法西斯行径，世人早已知道，没有什么好说的。(2)“没有什么新闻”是讲这里除了世人皆知的法西斯罪行之外，没有什么值得张扬的事。(3)虽然这里没有什么新闻，但是我还是要写，要继续揭露纳粹法西斯的罪行，让世人永志不忘。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升定向规范二科普文章(一)文体特征科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。知识性是它的主要特点。主要表达方式是说明。1主要特点(1)内容的科学性。(2)文笔的生动性。(3)内容的通俗性。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升2表现形式(1)描述式。这类小品文想象丰富、语言优美。(2)自述式。用第一人称的拟人化的手法介绍科学知识。(3)故事式。用第三人称和拟人化手法把科学知识编成生动有趣的故事。(4)谈话式。以问答、对话的方式进行说明。(二)文本特色语言特色思考角度：(1)从语言风格和表达技巧两方面分析把握。(2)科普文的语言首先是严谨、准确、简明，其次是形象生动、通俗易懂。品味时可以这两大特色为切入点。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升【演练提升】阅读下面的文字，完成文后题目。美人如花隔云端苗千诗人俞心焦在他的代表作墓志铭中，开篇就语出惊人：“在我的祖国/只有你还没有读过我的诗/只有你未曾爱过我。”在高能物理学领域，也有一群科学家，他们现在都怀着像诗人一样强烈而痛苦的感情，在追寻一种假想中的基本粒子。经过多年的追寻，科学家们从满怀信心到希望渺茫，仿佛处处都见到了这个粒子留下的痕迹，却始终不见这个粒子的真面目。他们一定也在呼唤甚至是责备这个追求已久却始终不得一见的粒子：在我的研究领域里，只有你还未曾出现！真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升这个从来没有出现过的基本粒子，就是被称为“上帝粒子”的希格斯玻色子，它因英国理论物理学家皮特希格斯而被命名。1964年，希格斯和其他几名物理学家几乎同时提出了一个基本粒子模型，被称为“标准模型”。它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。在这17种基本粒子中，16种基本粒子都已经被发现，唯有至关重要的假想中的希格斯玻色子至今还没有被发现。希格斯玻色子之所以如此重要，是因为在标准模型中是由它和其他粒子相互作用而赋予其他粒子质量。标准模型中的希格斯玻色子可以真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升解释为什么有的粒子具有质量，而有的粒子又没有质量(比如光子)。这个标准模型虽然还没有包含宇宙万物，尚不能解释引力还有近期引起科学家们极大兴趣的暗物质和引起宇宙加速膨胀的暗能量，却已经包含了强相互作用、弱相互作用和电磁相互作用，而这几种作用在极高能的情况下趋于一致，它是人类在构造一个大统一物理学体系过程中至今为止迈出的最大的一步，如果把标准模型比为一个房子，希格斯玻色子就是那根至关重要的房梁。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升标准模型显示出了强大的预测能力，让人不得不信服。在标准模型描述的17种基本粒子中，有7种基本粒子是被预测先于被发现的，而且这些粒子被发现之后其性质都与预测相同。标准模型的预测已经帮助高能物理学家们赢得了3次诺贝尔物理奖。因此科学家们现在大多相信，即使标准模型与事实不符，相差也“不会太大”。正是因为如此，希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升预测希格斯玻色子的存在是理论物理的一个神来之笔，高能物理学家们寻找希格斯玻色子的故事却充满了艰辛和苦涩。“存在还是不存在，这是一个问题。”希格斯玻色子的藏身之处不停地缩小，2011年8月在印度孟买举办的国际轻子和光子会议上，科学家们公布的实验结果已经把希格斯玻色子可能的藏身之处大大缩小，排除了大部分最容易观测到的区域，更加精确地确定了希格斯玻色子的质量范围(如果它存在的话)，同时也把标准模型理论逼到了死角。欧洲核子中心的研究主管贝托鲁奇说：“未来的12个月里我们一定会有发现，如果希格斯玻色子真的存在的话，我们将会找到它；如果它不存在的话，真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升那么它的缺失也会指引我们寻找新物理学的路径。”如果能够证明希格斯玻色子不存在，也是一个重大的科学发现，虽然这不会帮希格斯教授赢得一个诺贝尔物理奖。“在没有光明的地方，黑暗也是一盏灯。”如果希格斯玻色子真的不存在，这场科学史上最著名的、耗时最长、花费最多的大搜寻以失败告终，这个结果也会为物理学指引出一个新的方向，这个大搜寻的故事也必将被载入科学史册，它象征了人类对于一种统一理论的追求，也展示了人类对于物质世界的好奇心。“长相思，摧心肝。”希格斯玻色子若是真的犹如神话中的神女，只是存在于神话中而无法相见，那么科学家们也终归要回到现实，越过标准模型，继续寻找新的科学之美。(选自三联生活周刊，有删节)真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升请简要分析下面两句话的语言特点。(1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。答：_(2)希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。答：_真题演练真题演练阅卷评析阅卷评析规范提升规范提升答案(1)语言平实严谨。运用长句，句中限定、修饰成分多，准确地说明了标准模型的结构组成的特点，突出了标准模型的重要。(2)语言形象生动。运用比喻的手法，形象地说明了希格斯玻色子对科学家的吸引力之大和发现之难。