鳄鱼怕怕牙医怕怕教案0001

鳄鱼怕怕牙医怕怕教案语言活动:鳄鱼怕怕牙医怕怕（绘本阅读）【活动目标】1、理解图书的大概内容,体会故事语言的趣味性。2、积极用不同的语调为画面配音,理解重复的句子表达了鳄鱼与牙医不同角色的想法。3、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。【活动准备】1、鳄鱼怕怕牙医怕怕PPT。【活动过程】:一、出示PPT1,引出故事：1、孩子们,今天老师就带了一本书,这就是书的封面,请您瞧瞧封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。书名就叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让我们一起来瞧一瞧吧。二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前:1、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去瞧牙医,可就是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么？2、鳄鱼为什么不想瞧到牙医？为什么又非瞧不可？3、牙医瞧到鳄鱼来了,她会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）4、为什么牙医非瞧不可？5、于就是牙医打开门一瞧,这时候她怎么了呀？您就是从哪里瞧出牙医害怕的？6、鳄鱼瞧到了牙医,怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼与牙医说的话就是一样的。）7、鳄鱼坐到椅子上,可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢？8、用虚弱,发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼与牙医说的话就是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼与牙医的心理话都就是一样的）（二）补牙时:1、她们准备干什么了？这时,鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了,在补牙的过程中会发生什么呢,我们继续往下瞧。3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论,互相说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。（三）补牙后:1、鳄鱼的牙齿终于补好了,她会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼不？2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼,牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事:引导幼儿再一次欣赏故事,同时运用相应的语调与肢体语言表达出来。师:现在呢,我们再来听一听这则绘本故事吧,现在,我来当鳄鱼,您们来当牙医,等到牙医想的时候呢,就您们说好不好。四、懂得爱牙,天天刷牙:现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢？（早晚刷牙,饭后漱口,不吃太多糖、睡觉前不吃东西）活动延伸:在语言区投入鳄鱼怕怕牙医怕怕的小绘本,让幼儿继续阅读。故事:鄂鱼怕怕牙医怕怕一条鳄鱼患了蛀牙,去瞧牙医:我真的不想瞧到她,但就是我非瞧不可。而诊所里的牙医也在想:我真的不想瞧到她,但就是我非瞧不可。鳄鱼瞧到牙医吓得叫出了声:啊！牙医瞧到鳄鱼吓得叫出了声:啊！鳄鱼瞧着椅子:我一定得去不？牙医瞧着鳄鱼:我一定得去不？鳄鱼坐到了椅子上:我好害怕。牙医拿起了牙钻:我好害怕。鳄鱼对自己说:我一定要勇敢。牙医对自己说:我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴:我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴:我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了:哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了:哎哟！鳄鱼捂着嘴巴:这就是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕:这就是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴:但就是生气就是没有用的,不用太久牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：但就是生气就是没有用的，不用太久总算就是补好了,鳄鱼“唷”了一声,牙医“唷”了一声。鳄鱼给牙医行了个礼:多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼:多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想:我明年真的不想再见到她。牙医在窗口瞧着鳄鱼也在想:我明年真的不想再见到她。牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼,她对鳄鱼说:“所以您一定不要忘记刷牙。”鳄鱼回答说:“所以我一定不要忘记刷牙。”