湘艺版音乐二年级下册第五课 （听赏）四小天鹅 教学设计 (4)

（听赏）四小天鹅教学设计1教学目标1、欣赏芭蕾舞剧天鹅湖的片段四小天鹅舞曲，感受乐曲欢快跳跃的情绪，领略世界经典名曲以及芭蕾所有的魅力。2、通过欣赏乐曲，创设情境，小组合作模仿芭蕾舞的动作与活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象及其情绪。2重点难点1、在模仿芭蕾基本动作以及体态中，体验芭蕾舞的魅力。2、感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。3教学过程导入:聆听四小天鹅舞曲进教室（-）欣赏芭蕾舞四小天鹅舞曲1、他们跳的是什么种类的舞蹈？这种舞蹈有什么特点？2、感受欢乐的情绪，并用肢体来表现新课教学：1 .讲一讲乐曲的童话背景。师：故事的名字叫：天鹅湖美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦！最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在一起。2.播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第14页。看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子小天鹅舞曲。师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！（学生举手）师：有没有人认为这是忧伤、或是愤怒的呢？（如果有，为什么呢？）3. 欣赏四小天鹅舞蹈。师：现在我倒是很想看看，那个“小天鹅舞蹈”到底应该是什么样子的呢？大家想不想看一看啊？生：想看！师：原来我们想到一块儿去了呀！那好极了！我们现在就一块来看一看“小天鹅舞蹈”。大家一边看，一边和老师一起为这个舞蹈来和着音乐来打出节奏。要求：轻轻地拍手，要和上音乐，速度均匀。师：这类舞蹈是芭蕾舞。同学们说说看，舞蹈是不是跳得很轻快，很活泼呢？生：是！师：还有没有什么词语可以来描述一下当时小天鹅们的心情？举手回答！生：拓展，课堂小结