高中历史 第3单元第14课 挑战教皇的权威课件1 岳麓版必修3

天主堂天主堂市西堂市西堂总结感悟总结感悟模拟模拟考场考场“原罪原罪”“救赎救赎”片段一片段一 1483 1483年11月10日，德国的一个小镇，一个小孩出生了。据说人生来就有罪，他很快就接受了神父的洗礼。 童年的生活很枯燥，唱圣诗，做弥撒，向神父忏悔，墨守教规，教会说只有这样灵魂才能赎罪得救。问题问题1 材料反映出天主教的核心教义是材料反映出天主教的核心教义是什么？什么？片段二片段二 青年路德是个品学兼优的好学生，然而一场暴风雨改变了他的命运，甚至改变了整个欧洲社会。 1505年7月2日 ，返校路上的路德突遇暴雨闪电，他吓坏了，脱口而出： “圣安娜，救我！ 我愿意成为一名修士！”片段三片段三 修士路德发誓终身不婚，过着禁食、抑欲、守夜的苦修生活，希望得到救赎。 路德还获得了两次到罗马教廷参观学习的机会，然而天主教会、教皇的权威和腐败，却让他很失望甚至愤怒。黑黑暗暗篇篇 |压压抑抑束束缚缚结合材料分析天主教会的权威和腐败体现在哪？结合材料分析天主教会的权威和腐败体现在哪？黑黑暗暗篇篇 |压压抑抑束束缚缚 经济：经济： 宏伟的庄园宏伟的庄园 中世纪天主教会占据了各国土地的1/3，甚至更多。并向全体居民征收十一税。（收入的十分之一交给天主教会） 恩格斯 天主教会对各国的敲诈尤其以德国最为严重，德国甚至被戏称为“教皇的奶牛”。黑黑暗暗篇篇 |压压抑抑束束缚缚11世纪的“卡诺莎之辱” 德皇亨利四世和教皇斗争失败，被开除教籍，1077年1月，他带着妻子和孩子，在卡诺莎城堡外的雪地里站了三天三夜，终于得到了教皇的一个赦罪之吻。教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。 教皇英诺森三世 政治：政治：黑黑暗暗篇篇 |压压抑抑束束缚缚 文化：文化：禁欲苦行禁欲苦行 压抑人性压抑人性 信仰自由信仰自由 追求享受追求享受麻木顺从麻木顺从 以人为本以人为本 无拘无束无拘无束 神权至上神权至上禁锢思想禁锢思想黑黑暗暗篇篇 |压压抑抑束束缚缚 “物必先腐而后生虫，教会之所以出现改革的诉求，皆因自身的腐败。” 只要买赎罪券，罪人的灵魂会立刻从炼狱直飞天堂。即使谁杀害了任何一个亲属，只要交纳5-7枚金币，便可以洗净罪恶了。 摘自西方宗教史在德国兜售在德国兜售赎罪券赎罪券材料三材料三在中世纪，人类的意识被一层在中世纪，人类的意识被一层由信仰、幻想和幼稚由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的纱幕笼罩着的偏见织成的纱幕笼罩着，一直处于睡眠或半醒状态，一直处于睡眠或半醒状态在在意大利，这层纱幕最先烟消云散。意大利，这层纱幕最先烟消云散。 布克哈特人性的复兴布克哈特人性的复兴材料二材料二 长期被虚置的君主们乘机准备加强了自己的权力，长期被虚置的君主们乘机准备加强了自己的权力，建立巨大的、实质上是民族为基础的君主建立巨大的、实质上是民族为基础的君主国国。” 马克思恩格斯选集马克思恩格斯选集材料一材料一 “十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。”新兴的资产阶新兴的资产阶级和新贵族追求发财致富的梦想受到教会轻商思想的严重级和新贵族追求发财致富的梦想受到教会轻商思想的严重阻碍。阻碍。 朱寰世界中古史朱寰世界中古史黎黎明明篇篇 |孕孕育育斗斗争争（一）改革的必要性 （二）改革的可能性 1.经济 2.政治 3.文化 4.导火线王权强化，资产阶级壮大资本主义发展文艺复兴解放思想教皇在德国兜售“赎罪券” 根本原因教权高于王权，腐败最大的封建主，轻商禁锢思想1517年10月31日，路德将关于赎罪券的功效（即九十五条论纲），张贴在维登堡教堂大门上，揭开欧洲宗教改革运动的序幕。艾克：教皇说 “所有羔羊必将通过教会的洗礼祈祷和仪式，通过牧羊人的引导开解和帮助，才能得到救赎。”路德：“神爱世人，但更爱牧羊人？神爱世人，但不愿意与每个人的心灵直接沟通？祈祷之时，在家里，在教堂，有不一样吗？救赎，真的必须在神职人员的引导下才可以吗？” 艾克皱了皱眉：“教皇是主唯一的地上代言人，他的话就代表着主的威严。”路德双眼一亮，立刻打断了艾克的话：“所以，我们无法因信称义，哪怕心中信仰再虔诚，所行所为再符合圣经教诲？”艾克：你这就是在挑战教皇的权威，这是教皇给你的敕令，命你在60天内收回九十五条论纲，好好反省悔过，否则开除你的教籍！”路德：“除了上帝和圣经，我不接受其他任何权威。我的良心是出于上帝的命令，我不能也不会撤回任何东西，这是我的立场！”（当众撕毁敕令）并大声呵斥： “那些向信徒说信仰，信仰，自身却亵渎了信仰的神职人员滚开去！” “那些向信徒说神爱世人，却妄图垄断心灵通向上帝的神职人员，永别！” “信徒与主之间，不应该有任何人为的阻碍，只有信仰和匹配信仰的所行所为！” 振聋发聩的怒吼让全场鸦雀无声，每个人都陷入沉思教皇教皇马丁马丁路德路德因因行行称义称义因因信信称义称义教徒教徒神职人员神职人员上帝上帝间接对话、得救间接对话、得救教徒教徒直接对话、得救直接对话、得救上帝上帝 否定教会权威，信仰自由否定教会权威，信仰自由追求现世幸福追求现世幸福加强王权，实现国家统一加强王权，实现国家统一奥格斯堡宗教和约奥格斯堡宗教和约 片段六片段六 迟来的胜利迟来的胜利 路德去世九年以后，路德去世九年以后，15551555年，德意志新旧诸侯签年，德意志新旧诸侯签署和约，规定署和约，规定“教随国定教随国定”，路德教获得合法地位路德教获得合法地位 对于宗教改革而言，对于宗教改革而言，路德路德更多地是一个更多地是一个摧毁者摧毁者，而加，而加尔文则更多的是一个尔文则更多的是一个建造建造者者 基督教新教加尔文宗创始人，基督教新教加尔文宗创始人，1536年出版基督教原理年出版基督教原理选民选民为资产阶级发财致富作辩护为资产阶级发财致富作辩护永生与永罚 人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是选民与弃民的标志。是选民与弃民的标志。 一个人所以发财致富，不在于他的品德、智慧或一个人所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝赐勤劳，而完全靠上帝赐财富本身决不像某些蠢人财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。加尔文加尔文基督教原理基督教原理上帝上帝弃民弃民讲练讲练结合结合1 1马丁马丁路德和加尔文是欧洲宗教改革中的领军路德和加尔文是欧洲宗教改革中的领军人物，其思想的共同点不包括人物，其思想的共同点不包括( )( )A A都反对天主教会的宗教特权都反对天主教会的宗教特权 B B都主张信仰即可得救都主张信仰即可得救 C C都强调发财致富是上帝的恩赐都强调发财致富是上帝的恩赐 D D都提倡人的个性解放，促进人文主义平民化都提倡人的个性解放，促进人文主义平民化 新教：新教： 路德教路德教 加尔文教加尔文教 英国国教英国国教查理一世被送上断头台促进了欧洲社会的转型，促进了欧洲社会的转型，也是人类精神文明的进步。也是人类精神文明的进步。史观分析现代化史观：现代化史观：文明史观：文明史观：资产阶级资产阶级总结感悟总结感悟19671967年路德荣登时代封面人物年路德荣登时代封面人物20132013年教皇方济各当选年度风云人物年教皇方济各当选年度风云人物 获选评语：他把教皇的权威拖出宫殿走向大街，访获选评语：他把教皇的权威拖出宫殿走向大街，访饥问苦，饥问苦，关注现世的生活和幸福关注现世的生活和幸福，财富与贫穷，公，财富与贫穷，公平与正义，挑战了天主教的传统观点，推行了宗教平与正义，挑战了天主教的传统观点，推行了宗教改革，成为新的道德之音！改革，成为新的道德之音！文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革路德：路德：加尔文：加尔文：启蒙运动启蒙运动自然科学自然科学人人 的的 解解 放放希腊先哲希腊先哲提倡怀疑，强调人的价值提倡怀疑，强调人的价值 提倡人性，追求现世幸福提倡人性，追求现世幸福人灵魂得救自主权人灵魂得救自主权世俗奋斗获成功世俗奋斗获成功天赋人权，天赋人权， 理性至上理性至上人征服自然，创造未来人征服自然，创造未来模拟模拟考场考场1.1.（20132013广东广州一模广东广州一模2020）下列言论，符合马）下列言论，符合马丁丁路德思想主张的是路德思想主张的是( )( )我不接受教皇的权威，我的良心之系于福音我不接受教皇的权威，我的良心之系于福音没有教会的传统，上帝的话在世界上就不会有没有教会的传统，上帝的话在世界上就不会有很大的力量很大的力量除了关乎上帝的福音以外，再没有比婚姻更重除了关乎上帝的福音以外，再没有比婚姻更重要的事了要的事了对于人类的救赎而言，上帝扮演的角色和圣经对于人类的救赎而言，上帝扮演的角色和圣经的权威都是独一无二的的权威都是独一无二的 B B C C D D模拟模拟考场考场2. 2. （20132013广东茂名二模广东茂名二模1919）“一切生活现象一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。召唤。你须为上帝而辛劳致富，但不可为你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有可持这种观点的人最有可能是能是( )( )A A文艺复兴的人文主义者文艺复兴的人文主义者 B B明末清初到中国的天主教传教士明末清初到中国的天主教传教士C C路德教派的教徒路德教派的教徒 D D源自加尔文教派的清教徒源自加尔文教派的清教徒模拟模拟考场考场3.3.（20132013山东日照一模山东日照一模7 7）关注时代特征，是把）关注时代特征，是把握历史的核心。如果把握历史的核心。如果把15151616世纪西欧社会发世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是其最基本的特征是 ( )( ) A A在动荡中进入中世纪在动荡中进入中世纪 B B在演变中走出中世纪在演变中走出中世纪C C在革命中实现民主化在革命中实现民主化 D D在变革中实践工业化在变革中实践工业化请以请以“人的解放人的解放”为题，根据今天和本单元所学以及为题，根据今天和本单元所学以及课后自主收集材料，写一篇课后自主收集材料，写一篇200200字左右的历史小论文，字左右的历史小论文，谈谈你对人文精神的感受。谈谈你对人文精神的感受。