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冰心冰心朗读欣赏朗读欣赏听读课文，注意正音，并勾听读课文，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。画出自己喜欢的语句。 生命像向东流的一江春水生命像向东流的一江春水他他从从最最高高处处发发源源冰雪是他的前身冰雪是他的前身他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地穿过了悬岩峭壁他曲折地穿过了悬岩峭壁 冲倒了层沙积土，挟冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石卷着滚滚的沙石飞向西来，再形成一道江流飞向西来，再形成一道江流再冲倒两旁的石壁再冲倒两旁的石壁再来寻夹岸的桃花。再来寻夹岸的桃花。然而，我不敢说来生，也不敢信来生！然而，我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树生命又像一棵小树 他从地底聚集起许多生力，在他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸冰雪下欠伸 在早春润湿的泥土中，勇敢在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。快乐地破壳出来。 他也他也许长在平许长在平原上，岩原上，岩石上，城石上，城墙上墙上 只要他抬头看见了天，啊！看见了天！只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光 在雨中吟唱，在风中跳舞 他也许受着大树的荫遮，也许受着他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来他穿枝拂叶地挣脱了出来 在烈日下挺立抬头！在烈日下挺立抬头！ 他遇着骄奢的春天，他也他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花许开出满树的繁花蜂蝶围绕着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏唱歌 他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。也许还听见枭鸟的怪鸣。 他长到最茂盛的中年，他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草来荫庇树下的幽花芳草他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。与芳馨。 秋风起了，他的叶子，由浓秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红绿到绯红 秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！后的宁静和怡悦！ 终于有一天，冬天的朔风，把他的终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟旋舞，在根下呻吟 大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！化了，他说不上快乐，也没有悲哀！ 也许有一天，他再从地下的果仁中，也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。 然而，我不敢说来生，也不敢信来生。然而，我不敢说来生，也不敢信来生。 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根中之一息。江流入海，叶落归根 江流入海，叶落归根，我们是大生命江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。中之一滴，大生命中之一叶。 在宇宙的大生命中，我们是多么卑在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。合成了整个宇宙的进化运行。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 生命中不是永远快乐，也不是永远生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸好比水道要经过不同的两岸树树木木要要经经过过常常变变的的四四时时快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？愿你生命中有够多的云翳，愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。 世界、国家和个人的生命中的世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。云翳没有比今天再多的了。 理清文章的写作思路和篇章结构。理清文章的写作思路和篇章结构。 （一）、第一部分：（一）、第一部分：（“我不敢说我不敢说像什像什么么”）揭示话题。）揭示话题。(总领全文，引起下文）总领全文，引起下文） 第二部分：（第二部分：（“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”）描写一江春水的全部生命历程。描写一江春水的全部生命历程。 第三部分：（第三部分：（“生命又像生命又像不敢信来生不敢信来生”）写写“一棵小树一棵小树” 的全部生命历程。的全部生命历程。 第四部分：（第四部分：（“宇宙是宇宙是结尾结尾”）总结全）总结全文，揭示生命的本质，文，揭示生命的本质，深化主题深化主题451、本文都把生命比做什么？、本文都把生命比做什么？2、“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”分别经历分别经历了哪几个生命历程或哪几个生命状态？了哪几个生命历程或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？暗示了怎样的人生历程、人生态度？3、作者为什么把生命比做树，比做水？、作者为什么把生命比做树，比做水？思考题思考题：春水东流春水东流 跌宕起伏跌宕起伏 冰雪前身巉岩前阻平沙桃花暴风骤雨晚霞新月大海庄严地伸出臂儿来接引他大海庄严地伸出臂儿来接引他小小 树树 成成长长四季如歌早春春天春天夏天夏天秋天秋天冬冬天天大地庄严地伸出臂儿来接引他大地庄严地伸出臂儿来接引他1“春水春水”和和“小树小树”分别经历了哪几个生命历程或分别经历了哪几个生命历程或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？度？2、作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？样用形象化的语言加以描写的？水：水：复杂、曲折、多变复杂、曲折、多变流淌流淌生命之河生命之河发荣滋长、繁盛凋零发荣滋长、繁盛凋零四季四季人生之树人生之树树：树： 写写“一江春水一江春水” “一棵小树一棵小树”的全部生命历程，写出了生命里程的的全部生命历程，写出了生命里程的曲折、多彩。作者把很抽象的事物，曲折、多彩。作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。通过形象、贴切的比喻，使其具体化。感知课文思人生历程1、“一江春水” 的生命历程，暗示了怎样的人生状态?巉岩前阻细细的平沙暴风雨晚霞和新月大海艰难险阻艰难险阻一帆风顺一帆风顺挫折打击挫折打击荣誉地位荣誉地位生命终结生命终结感知课文思人生历程 2、“一棵小树” 的生命历程，暗示了怎样的人生状态?小小 树树 的的 四四 季季一棵小树一棵小树茂盛荫庇茂盛荫庇破壳而出破壳而出满树繁花满树繁花落叶枯树落叶枯树果实累累果实累累小小 树树 的的 四四 季季庄严灿烂庄严灿烂勇敢快乐破壳而出勇敢快乐破壳而出开出满树的桃花开出满树的桃花伸展出如盖的浓荫伸展出如盖的浓荫有一番庄严灿烂有一番庄严灿烂 黄叶干枝黄叶干枝, ,卷落吹抖卷落吹抖春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天早春早春树经历阶段树经历阶段生命是从渺生命是从渺小到强大小到强大, ,最终消亡。最终消亡。生命始终是生命始终是向前发展向前发展, , 这是任何力这是任何力量都不可阻量都不可阻挡的挡的。成长过程成长过程得到启示得到启示在人生在人生的各个的各个阶段都阶段都要努力要努力拼搏、拼搏、奋斗！奋斗！早春早春春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天幼年时期幼年时期 茁壮成长茁壮成长少年时期少年时期 充满活力充满活力青年时期青年时期 为事业拼搏为事业拼搏中年时期中年时期 是家庭支柱是家庭支柱 老年时期老年时期 安享晚年安享晚年树的四季树的四季人生四季人生四季得到启示得到启示 有感情的朗读你喜欢的句子，我们有感情的朗读你喜欢的句子，我们愿分享你喜欢的理由。愿分享你喜欢的理由。可从修辞、炼字、哲理等方面赏析句子，可从修辞、炼字、哲理等方面赏析句子，你有哪些句子不太理解，提出来，大家商量商量。你有哪些句子不太理解，提出来，大家商量商量。 (1)她她(大海大海)多么辽阔，多么伟大多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗多么光明，又多么黑暗! (2)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀! (3)然而我不敢说来生，也不敢信来生然而我不敢说来生，也不敢信来生! (4)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 (5)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。成了整个宇宙的进化运行。(1)句中的句中的“大海大海”指生命的归宿。指生命的归宿。“光明光明”象征生命达到辉象征生命达到辉煌的顶点，煌的顶点，“黑暗黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明光明”与与“黑暗黑暗”相生相随。相生相随。 (2)生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者“生而何欢，死而何惧生而何欢，死而何惧”的平常心。的平常心。(3)作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮轮回回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。作者积极乐观的人生态度。(4)人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。相生相随。(5)虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。襟。 (6)不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 (7)生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。苦是相生相成的。 (8)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。生命。(6)并不是每一个人都能成才，都能为人类作并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。失去了人生的意义。(7)阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。者对生命规律的判断、认识。 (8)这一句话与孟子的这一句话与孟子的“生于忧患生于忧患”表意相同，表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。示例：示例：生命的本质和规律，在于蓬勃成长，生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。 生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随。境与逆境相伴相随。 生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。幸福。 生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程。生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程。 个体生命是宇宙大生命的一分子，个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中。个体生命是宇宙大生命的一分子，个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中。谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么你从课文中领悟到生命的本质是什么? 生命的规律又生命的规律又是什么？是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生快乐和痛苦是相生相成的相成的.在快乐中我们感谢生命在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命.生命的本质生命的本质蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法 阻碍它压制它。阻碍它压制它。生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。相伴相随。如果一枚贝壳要如果一枚贝壳要用一生的时间和用一生的时间和血肉模糊的身躯血肉模糊的身躯才能酿出并不规才能酿出并不规则的珍珠，那么则的珍珠，那么一个人用短短的一个人用短短的时间将一个梦想时间将一个梦想酿成现实所付出酿成现实所付出的一点点牺牲又的一点点牺牲又算得了什么？算得了什么？ 纵观全文，作者意在表达一种什么样纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？的人生观？ 本文以本文以“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”为喻，为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福苦痛与幸福相生相伴相生相伴的一般法则，同时表达了的一般法则，同时表达了生生命不止奋斗不息命不止奋斗不息的意志和的意志和豁达乐豁达乐观观的精神。的精神。名人谈生命 生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。” 保尔保尔柯察金柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋雷锋 作者对生命的感性认识与作者对生命的感性认识与理性思考一定对你有所触理性思考一定对你有所触动，请你结合自己十几年动，请你结合自己十几年的生活经历用的生活经历用“生命像生命像 “ “的句式的句式表达你对生命表达你对生命的感悟的感悟心灵广场心灵广场生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。 生生生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味, 有时有淡淡的清香。有时有淡淡的清香。 生命像大海，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像大海，有风平浪静，也有惊涛骇浪。 生命像道路，有时平坦，有时崎岖。生命像道路，有时平坦，有时崎岖。 生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案。也可能书写错误的答案。生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人洁月光；时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人心惊胆寒。心惊胆寒。谈生命谈生命仿写练习仿写练习2、结合你的生活经验，你对生命的理解，以“为句式仿写一句话。 生 命 赵 丽 宏 一 假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上 二 假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。 三 假如生命是树。要一心一意把根扎向大地假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。路的跋涉者以希望，那就更为光荣。 四四 假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域的海域 五 假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河河 六六 假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地地。 七 假如生命是一段原木。做一座朴实无华的假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通畅通! 八八 假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚啪啦从头燃到脚 假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。地洒向大地，滋润万物。生命总是在挫折和磨难中辉煌。生命总是在挫折和磨难中辉煌。人的生命似洪水奔流，不遇着岛人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。屿与暗礁难以激起美丽的浪花。生命之树长青生命之树长青我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我 报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河 报我以崎岖吗 我是一座大山庄严地思索 报我以幸福吗 我是一只凌空飞翔的燕子 报我以不幸吗 我是一根劲竹经得起千击万磨 生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞 什么也改变不了我对生活的热爱 我微笑着走向火热的生活 热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想是否能够赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地透露真诚 我不去想背后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切都在意料之中仿句练习 1、不是每一道江流都能入海、不是每一道江流都能入海.不流动的便成了死湖不流动的便成了死湖,不是每一粒种子都能成树不是每一粒种子都能成树.不生长的便成了空壳。不生长的便成了空壳。2.不是每一片尘埃都能成塔，不沉积的便成了云烟，不是每一片尘埃都能成塔，不沉积的便成了云烟， 不是每一块美玉都能成器不是每一块美玉都能成器, 不雕琢的便成了顽石。不雕琢的便成了顽石。 不是每一棵树都能成材，不成长的便成了枯枝不是每一棵树都能成材，不成长的便成了枯枝 不是每一个人都能成功，不努力的便成了庸人不是每一个人都能成功，不努力的便成了庸人 不是每一句话都能实现，不付诸行动的话就成了空话。不是每一句话都能实现，不付诸行动的话就成了空话。冰心（冰心（1923年于美国）。年于美国）。 1923年，冰心于燕京大学毕业年，冰心于燕京大学毕业 冰心冰心1929年与吴文藻结婚时合影。年与吴文藻结婚时合影。掌握下列生字词：掌握下列生字词： 云云翳翳（ ） 巉巉岩（岩（ ）羞）羞怯怯（ ） 丛丛莽莽（ ） 休休憩憩（ ） 骄骄奢奢（ ） 枭枭鸟（鸟（ ） 荫荫庇（庇（ ） 芳芳馨馨（ ） 挟挟卷（卷（ ） 朔朔风（风（ ） 惊惊骇骇（ ）xishuyChnqi mngqSh xioynxnhi “是什么是什么”是下定义；是下定义；“像什像什么么”是文学性的表述，具有形是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。象性、审美性和隐喻性的特点。 (6) 青年舞蹈家刘岩，“文华奖”和“五个一工程奖”获得者，她是奥运会开幕式中唯一独舞丝路的A角演员。在离奥运会开幕只有十天的时候，因为配合上的一秒之差，刘岩从三米高的跳台上坠下，导致胸椎以下高位截瘫。但她无怨无悔，坚强地在轮椅上跳舞，乐观的精神令所有人为之动容。 (1)中国女排经过17年的卧薪尝胆，顽强拼搏终于登上世界冠军的宝座。(2)在1998抗洪抢险中全国军民团结一心，众志成城，战胜了百年不遇的特大洪水。(3)面对突如其来的非典疫情，白衣战士舍生忘我与SARS病毒进行抗争，最后取得了胜利。(4)杨利伟经过平日的苦练，成为中国太空第一人。(5) 体操运动员桑兰，在生命受到巨大挫折的时候不仅能勇敢面对而且能积极投入到生活当中，人们称之为阳光女孩并荣获2008申奥形象大使的称号。
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