语言游戏：芽（曹必月）

语言：芽执教：曹必月 时间：3.19游戏目标：1.欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长。2.理解散文内容并尝试用多种方式表现。3.能在集体面前大胆地表现自己的想法并能结合经验进行创编,提高口语表达能力。游戏重难点: 理解散文内容并尝试用多种方式表现。游戏准备：1.事先组织幼儿开展找春天活动。2.多媒体芽及音乐、胸饰等。游戏过程：一、与幼儿讨论春天的变化，引出话题。1.前两天我们小朋友都去找过春天了，你们发现了什么春天的变化？2.春天变化真大，在春天里有一样东西它的变化是最大的，我们一起看看它是谁。二、结合课件，帮助幼儿理解散文：1.教师有表情地朗诵散文第一段。提问：是谁呀？嫩芽从什么地方出来了呀？心里感觉怎么样呀？它为什么会害怕？他害怕的样子是什么样的呢？我们来看看谁来帮助小芽，让它感到温暖、亲切、舒畅的。2.欣赏第二段：师：那我们来听一听，太阳、春风、雨露是怎样帮助小芽的呢？（1）太阳是怎么帮助它的？什么是健康啊？ （2）风儿是怎样对嫩芽儿说的？你在什么时候表现得很坚强？（3）雨露说了什么话来鼓励嫩芽的？你在什么时候觉得很欢畅？请你表演一下，你欢畅时候是什么样的。（4）那你觉得还有谁会来帮助小芽呢？他会怎么说呢？3.欣赏第三段师：这么多人来帮助它，现在的芽是什么样子的，还害怕吗？1.嫩芽儿还害怕吗？它是怎么做的呢？2.在太阳的照耀下，春风的抚摸下，雨露的滋润下，嫩芽儿变的怎样了呢？三、整体欣赏散文。幼儿看图连贯朗诵散文。四、表演散文，加深对散文的理解。师：这么美的散文，我们加上音乐一起来表演吧。1.全体幼儿表演嫩芽，教师表演太阳，个别能力强的幼儿表演春风和雨露。（歌词：我是一棵小小小小芽，想要长却有些害怕。小小芽啊，不怕不怕啦，我帮你晒一晒，变的更健康。）2.老师表演嫩芽，幼儿分组表演太阳、春风和雨露。结束语：刚才我们还想到了许多帮助嫩芽的人，我们回教室里也把它表演进去吧。游戏反思：在活动中让幼儿来学说他们的对话，发现孩子们对“别怕！我把你一”这句话特别感兴趣，他们在说时，其实也已经体会到散文中所渗透传达的情意了。这是一种真情的自然流露，也是建立在孩子们对作品的理解之上的。在高潮部分，我请幼儿来分角色表演散文。在芽儿、太阳、春风、雨露这四个角色中，孩子们的喜欢程度也各不相同。每个孩子对角色有不同的偏好。最终，孩子们选折了自己喜欢的角色来表演散文。在表演散文的过程中，孩子们是愉悦的，通过表演，加深了他们对作品的理解，也提高了孩子们的文学欣赏能力。在整个活动中，我觉得遗憾的是，当有孩子对散文中的词“舒坦”、“欢畅”提出疑惑时，我对此解释得似乎还不够到位，由此深刻体会到，活动之前，教师应该对散文中的词多多关注，只有做好充分的准备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。