浙江省温州市第二十中学七年级语文下册《第21课 伟大的悲剧》课件 新人教版

南极气候南极气候： 科学家曾测得科学家曾测得 -88.3*C的平均最低气温。的平均最低气温。 (酷寒酷寒) 世上风力最大风暴最多的世上风力最大风暴最多的. 每年约有每年约有2/3的时间刮大风。有过的时间刮大风。有过每秒每秒92.5米的风速。米的风速。(烈风烈风)茨威格茨威格作者简介v 茨威格(1881-1942),奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有三位大师等。 人类在与大自然和自身人类在与大自然和自身的反复较量中的反复较量中 逐步发展起逐步发展起来，这就形成了人类的文明来，这就形成了人类的文明史。史。斯科特海军上校斯科特海军上校斯科特和他的探险队员斯科特和他的探险队员鲍尔斯海军上尉鲍尔斯海军上尉 队长斯科特，英队长斯科特，英国皇家海军上校国皇家海军上校威尔逊博士威尔逊博士 阅读 你知道这篇文章讲了怎样一个你知道这篇文章讲了怎样一个故事吗？故事吗？ 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。队离开英国，前往南极。19111911年年1010月，月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年备在当年1212月至第二年的月至第二年的1 1月左右征服月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要队正向南极进发，要“和他争夺第一个和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，！于是，斯科特一行于斯科特一行于1111月月1 1日匆忙出发，日匆忙出发，“去去争取国家的荣誉争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森阿蒙森队队捷足先登，于捷足先登，于19111911年年1212月月1414日到达南日到达南极，而极，而斯科特斯科特队则于队则于19121912年年1 1月月1818日日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，期。最后，阿蒙森阿蒙森队胜利而归，成功队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科斯科特特等五名冲击南极的英雄，因为南极等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。之中。读一读，写一写：读一读，写一写：拽（拽（zhui） 癫（癫（din）狂）狂 凛冽（凛冽（ln ） 吞噬（吞噬（sh） 销蚀销蚀( sh ) 羸（羸（li）弱）弱 步履（步履（l ） 告罄（告罄（qng） 毛骨悚（毛骨悚（sng）然）然 怏怏（怏怏（yng）不乐）不乐 姗姗（姗姗（ shn ）来迟）来迟 忧心忡忡（忧心忡忡（chng） 疲惫（疲惫（bi）不堪）不堪 毋（毋（w）宁）宁坚持不懈坚持不懈千辛万苦千辛万苦 风餐露宿风餐露宿 夜不成眠夜不成眠精疲力竭精疲力竭 闷闷不乐闷闷不乐 毛骨悚然毛骨悚然耀武扬威耀武扬威 洋洋得意洋洋得意 怏怏不乐怏怏不乐姗姗来迟姗姗来迟 忧心忡忡忧心忡忡 疲惫不堪疲惫不堪畏缩不前畏缩不前 鲁莽大胆鲁莽大胆 念念有词念念有词语无伦次语无伦次 精打细算精打细算 踉踉跄跄 解词：拽：毛骨悚然：怏怏不乐：毋宁：吞噬：语无伦次：拉。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。不如。吞食。话讲得很乱，没有条理。羸弱：告罄：忧心忡忡：姗姗来迟：海市蜃楼：瘦弱。指财务用完。忧愁的样子。比喻虚幻的事物。来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 题目为什么叫伟大的悲剧题目为什么叫伟大的悲剧呢？你认为呢？你认为“悲悲”在哪里？在哪里？悲剧之悲剧之“ ”死亡之悲死亡之悲失败之悲失败之悲作证之悲作证之悲世人之悲世人之悲 鲁迅先生说：鲁迅先生说：“悲剧就是把有悲剧就是把有价值的东西毁灭了给人看。价值的东西毁灭了给人看。” 请大家从文中找出斯科特一行请大家从文中找出斯科特一行的的“伟大伟大”之处，并有感情地朗读之处，并有感情地朗读出来。出来。1 1、诚信，宽广的胸襟，令人敬佩的、诚信，宽广的胸襟，令人敬佩的绅士风度。绅士风度。2 2、坚毅，执著，为事业而献身的英雄、坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概气概3、强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。4 4、无私的爱。、无私的爱。 文中哪些语句深深地感动了文中哪些语句深深地感动了你，而你又是如何理解这些话你，而你又是如何理解这些话的？的？ 2 2、比较下列几组句子，哪一句表达、比较下列几组句子，哪一句表达效果更好。效果更好。挪威国旗耀武扬威、洋洋得挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。作响。 挪威国旗在风中飘扬着。挪威国旗在风中飘扬着。第第句用了拟人手法，生动形象地写出了句用了拟人手法，生动形象地写出了斯科特一行失败后的悲伤、沮丧的心情。斯科特一行失败后的悲伤、沮丧的心情。国旗在国旗在“耀武扬威耀武扬威” 、“洋洋得意洋洋得意”地地在嘲笑他们。在嘲笑他们。 第第句只是客观地描述一种情况，缺句只是客观地描述一种情况，缺乏感情色彩。乏感情色彩。4、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的只有心中的海市蜃楼海市蜃楼，它召来那些由，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。留下了话。”句中的句中的“心中的海市蜃心中的海市蜃楼楼”是指什么？作者为什么要这样比是指什么？作者为什么要这样比喻？喻？ “心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，国、亲人和朋友的怀想，它们与严酷的现实形成了鲜明的对照。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。冲击。 5、一个人虽然在同、一个人虽然在同不可战胜不可战胜的厄的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些灵却因此变得无比高尚。所有这些在在一切时代一切时代都是都是最伟大最伟大的悲剧。的悲剧。 理解：理解：斯科特在与大自然的搏斗中虽然失斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。悲剧。 作用：作用：总结全文，点明主旨，表达了总结全文，点明主旨，表达了作者对斯科特崇高的赞誉。作者对斯科特崇高的赞誉。 美国前总统里根的一句话小结。美国前总统里根的一句话小结。“英雄英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以的语言，而在于他们始终以高度的事业高度的事业心、自尊心和锲而不舍的神奇心、自尊心和锲而不舍的神奇而美妙的而美妙的对宇宙进行探索的责任感，去实践真正对宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！到的就是记住他们的名字！”19861986年年1 1月月2828日日“挑战者挑战者”号爆炸。号爆炸。 20032003年年2 2月月1 1日日“哥伦比亚哥伦比亚”号坠毁号坠毁 ，七名宇航员全部遇难，七名宇航员全部遇难北大山鹰社登山队北大山鹰社登山队5 5名队员在攀登希夏邦马西峰名队员在攀登希夏邦马西峰顶峰的过程中，遭遇雪崩，五人遇难顶峰的过程中，遭遇雪崩，五人遇难 如果要给斯科特立一个碑，请结如果要给斯科特立一个碑，请结合文本给他写一句或一段碑文。合文本给他写一句或一段碑文。例如：例如： 致斯科特致斯科特 死神毁灭了鲜活的生命，死神毁灭了鲜活的生命， 精神却获得了涅槃。精神却获得了涅槃。 斯科特一行探险的意义何在？斯科特一行探险的意义何在？ 认识自然，挑战人类自我，实现认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。生命的价值，给后人以精神的鼓舞。