第04课画正多边形

第4课 画正多边形教学目的与要求1掌握重复命令的基本格式。2能用重复命令简化规则图形的画图命令。课时安排建议安排2课时。教学重点与难点1重点：重复命令的基本格式。2难点：确定“重复的内容”与“重复的次数”。教材分析与教法建议本课分为两个部分。前一部分主要学习重复命令，并将用基本命令画的规则图形转为用重复命令来画，这是本课的重点；后一部分是用重复命令来画圆，并能用半圆组合其他图案。第一部分内容的教学，教师可以让学生用基本画图命令画一两个正多边形，引导学生明白当边数越多的时候，用的基本画图命令也越多，但里面的命令在不断地重复，从而引导学生找出“重复执行的内容”、“重复的次数”，由此得出重复命令的基本格式。然后，让学生对照“重复命令的基本格式”，把前面学过的等边三角形、正方形、五角星、虚线等图形改成用重复命令来画。最后“实践园”是巩固练习，可以安排学生进行比赛，让全班学生同时从正三角形开始画，看哪个同学在规定的时间内画的图形最多。比赛结束，教师可以让学生观察正多边形的边数越多时的图形，引导学生得出并理解当正多边形的边数越多时，画出的图形越像圆，为下一部分内容的学习画圆作准备。第二部分内容的教学在学生已初步了解到了“正多边形的边数越多时，画出的图形越像圆”的基础上，引导学生比较(教师可以演示作比较)正三百六十边形(REPEAT 360 FD 1 RT 1)与正三十六边形(REPEAT 36FD 10 RT 10)，两个图形都近似于一个圆，但是前一个FD后面数据的大小不易变化，即圆的大小也不易控制，因此教师可以指出我们一般用画正三十六边形的方法来画圆。同时由此也可得出画半圆的方法。“实践园”中的题1主要是巩固画圆的方法。右边一个同心圆稍有难度，教师可以作一点提示。题2、题3是利用半圆来组合图案，主要让学生自己开动脑筋思考，并上机调试出图案，教师也可根据具体情况作适当的提示。参考资料“实践园”参考答案：(1)画出下面的图形： HT REPEAT 36FD 10 RT 10 REPEAT 36FD 10 LT 10 HT REPEAT 36FD 3 RT 10 PU LT 90 FD 12 RT 90 PD REPEAT 36FD 5 RT 10 PU LT 90 FD 12 RT 90 PD REPEAT 36FD 7 RT 10(2)用半圆可以组成许多图案，例如用四个同样的半圆可以组成一朵花。 写出画这朵花的命令：HT REPEAT 18FD 3 RT 10 RT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 RT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 RT 90 REPEAT 18FD 3 RT lO(3)画出下面的图形：HT REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 180 REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 180 REPEAT l8FD 3 RT 10 LT 180 REPEAT 18FD 3 RT 10HT REPEAT 18FD 3 RT lO REPEAT 18FD 3 LT 10 REPEAT 18FD 3 RT 10 REPEAT l8FD 3 LT 10HT REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10参考教案课题第4课 画正多边形教学目的与要求1掌握重复命令的基本格式。2能用重复命令简化规则图形的画图命令。课时安排2课时。教学重点与难点1重点：重复命令的基本格式。2难点：确定“重复的内容”与“重复的次数”。教学过程 1复习（1）请同学们在练习纸上写出画正方形(要求用右转弯命令)和正六边形(要求用左转弯命令)的命令。 让两个同学进行板演，一个写出画正方形的命令，另一个写出画正六边形的命令。 画正方形的命令： FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 画正六边形的命令： FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60（2）提问；画正方形用了几个命令?(8个) 画正六边形呢?(12个) 如果要画正十边形呢?(20个) 那么画更多的正多边形呢?(将会用到更多的命令)（3）谈话引入新课：同学们已经知道怎样画正多边形，随着边数越来越多，画的命令也就越来越多，画起来也觉得越来越费时间、越来越繁，那么有没有简单的方法呢?今天我们来学习一个简便的画法。2讲授新课（1）引导学生分析正方形的命令是由哪几个命令连续重复执行的?(两个命令FD 45 RT 90)重复执行了几次?(4次)（2）教师指出可以用这样的命令来画： REPEAT 4FD 45 RT 90（3）揭示课题：这就是今天我们学习的内容：重复命令(板书)（4）由正方形的画法得出重复命令的基本格式。在“REPEAT 4FD 45 RT 90”里，中括号内的是重复执行的内容，中括号前面的“4”是重复执行的次数(边讲边写)，由此我们得出重复命令的基本格式：(板书) 重复命令的基本格式：REPEAT重复执行的次数重复执行的内容（5）对照重复命令的基本格式，请同学们将前面用单个命令画正六边形的命令改写成用重复命令来画。 REPEAT 6FD 40 LT 60（6）练习：将以前画五角星的命令改写成重复命令。（7）学生上机练习：用重复命令分别画出正方形、正六边形和五角星。3巩固练习课本中“实践园”。(用比赛的方法练习)（1）提出比赛要求：用重复命令在计算机上分别画出边长为30步的正三角形、正方形、正五边形，一直画下去，看谁先画到正十五边形。要求同学注意观察：当边数越来越多时，它的边数能数清吗?越来越像什么图形?（2）教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于三百六十度除以正多边形的边数。 举例：正五边形就是“3605”，即“RT 3605” 正七边形就是“3607”，即“RT 3607” （3）学生上机比赛。 （4）比赛结束，宣布比赛结果。 （5）提问：当边数越来越多时，它的边数能数清吗?越来越像什么图形?(圆) 4总结 本节课我们学习了重复命令，使我们在画规则图形的时候，简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。在使用时特别要注意是否符合重复命令的基本格式，即有没有连续重复执行的内容，如果有，重复了几次。