七年级思想品德下册期中复习提纲

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 七年级思想品德下册复习提纲第一单元 做自尊自信的人第一课 珍惜无价的自尊1、什么是自尊？（定/含义） 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2、自尊、知耻、虚荣的关系 知耻与自尊二者的关系：自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表 现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。虚荣与自尊二者的关系: 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱； 注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 3、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。（2）虚荣心强的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊，就受不了了。4、我们为什么应该尊重他人？ 我们应该尊重他人，因为 （1）不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人。（2）为了自尊，我们需要借助于他人的眼睛才能更好地认识自己，然后把自己感受的他人的给与的美好再传递给他人，这样，我们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。（3）在我们成长过程中，由于知识和阅历的局限，常常面临“失聪”、“失明”等问题，我们需要他人善意的、妥帖与温暖的提醒，为此，我们必须注重对他人的尊重。总之，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人就是尊重我们自己。5、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？ 有的时候，我们会很在意别人一点议论、一点评价，认为伤害了自己的自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动.这种情绪冲动于人于己都不利。6、 如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性） 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊 重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自 尊，维护他人的尊严。 7、 怎样尊重他人？（方法/建议） （1）就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；要善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事。 8、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议） 自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。对待批评议论，有则改之，无则加勉。自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。9、 尊重他人的意义是什么？尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课 扬起自信的风帆 1、什么是自信？（定/含义）自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现？ 就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3、自负、自卑与自信有什么区别？(1)自卑与自负都是自信的误区。(2)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。（3）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。（4）只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 4、自信者的哪些心理品质有助于成功？ 乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务 充满希望。好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于 绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次 分明，不会感情用事。 5、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性） 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专 注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。 6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）树立和增强自信的基本方法有三种：(1）看到进步与长处。发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。(2）增强信心与实力。信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信，实力才是撑起信心的最重要的支柱。(3）做自信的中国人。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。7、 为什么要树立民族自信心？ （为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？） 只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起， 自信才有坚如磐石的根基； 一个人如果没有民 族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。8、 怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？） 做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落 大方，绝不做有损国格的事情。第二单元 做自立自强的人第三课 走向自立人生1、什么是自立？（含义/定义） 自立，就是自己的事情自己干。 2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） 我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。自立的过程，是我们生活能 力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自 立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。4、 为什么不能依赖？（依赖的危害）会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。5、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖） 自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自 主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望， 即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。 6、 怎样培养自立能力？（怎样才能自立） 从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；学会自主，它是自立的前提条件；立足当前的生活、学习中的小事做起，大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。第四课 人生当自强1、 什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 2、 自强（精神）的表现？ 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。3、为什么要自强（精神） （意义/重要性/必要性/作用）自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。是健康成长、搞好学习、成 就事业的强大动力。自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法） 理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。战胜自我，自强的关键。能够战 胜自己（弱点）的人，必定能自强。扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。5、 如何理解自强要从少年始？（为什么） “少壮不努力，老大徒伤悲。，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具 ” 有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。6、 什么叫自弃？自弃的人为什么最终会一事无成？所谓自弃：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。第五课让挫折丰富我们的人生1、什么是挫折？P60答：挫折就是“碰钉子”，是人们有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、造成挫折的原因有哪些？P61-62答：客观因素：自然灾害天灾；意外事故人祸；人为（社会）因素来自社会、家庭、学校；个人因素个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。3、人们面对挫折的时候有哪些态度?P63答：（1）面对挫折，不同的态度，不同的结果：放弃者（胆怯、懦弱的人）结果一事无成。半途而废者（意志不坚定或容易满足的人）这样的人享受不到成功的喜悦。挑战者（意志坚强、有坚定信念的人）从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。（2）我们应走挑战者之路，选择坚强的人生态度，坚强的人生态度是人们走向胜利的重要保证。4、挫折有何作用（影响）？P65答：（1）挫折具有两面性，有积极也有消极，有好也有坏：（挫折的消极作用）挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧虑、焦虑、不安、恐惧等消极心理；（挫折的积极作用）另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人走向成功。（2）既然挫折与人生相伴，人生难免有挫折，我们就应积极面对挫折，笑对人生，走向成功。5、应对（战胜）挫折的有效方法有哪些？P67-69答：应对（战胜）挫折的有效方法：要树立正确的人生目标(有目标，就有动力，去克服困难，战胜挫折)。要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法（具体情况具体分析）。应激发探索创新的热情（从兴趣爱好方面努力）。会自我疏导，把消极情绪转化为积极情绪（自我疏导的方法如：合理宣泄法，移情法，目标升华法，自我解嘲法，自我暗示法，换位思考法，幽默化解法，理智控制法。）第六课为坚强喝彩1、坚强意志的表现：P73自觉性目的明确，勇往直前。果断性判断准确，处事果断。自制力调节情绪，胜不骄，败不馁。坚韧性精神顽强，毅力坚定。2、坚强意志的作用(重要性)：P75-77答：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。表现为：坚持正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。成就一番事业，需要坚强意志。我们要在日常生活中了解自己的意志品质，不断培养自己坚强的意志，克服懦弱的意志。3、磨砺意志的方法P81-82磨砺坚强意志必须树立明确的目标。磨砺坚强意志要从细微之处做起，从小事做起，从现在做起，从我做起。磨砺坚强的意志，应善于管理自己。磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课感受法律的尊严1、 规矩（规则）的含义、种类有哪些？P86-88答：规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。我们身边的规则有很多。可分为三类：道德、纪律（规章、制度）、法律。（各种规则的区别见下表）行为规范如何产生适用范围靠什么发挥作用社会道德自然形成全国适用舆论、习惯、信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育、行政力量国家法律国家立法机关指定普遍使用国家强制力2、 法律的特征表现在哪些方面？P87答：法律是特殊的社会行为规范，其特征有法律由国家制定或认可。(最权威)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（最有力）法律对全体社会成员具有普遍约束力。（最有效）3、为什么我们的生活离不开法律（法律的作用）？P89-90规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什 么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的 准绳。保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制 裁违法犯罪，维护人们的佥权益。4、 我们应如何对待法律？P90答：学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。5、 什么样的行为是违法行为？其类别有哪些？P93答：（1）凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。（2）违法行为的类别：行政违法行为违反行政管理法律法规的行为。民事违法行为违反民事法律法规的行为。刑事违法行为违反刑法的行为。（违宪行为违反宪法的行为。）(3)各种违法行为的关系：了解：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。区别（见下表）所属违法类别违反的法律承担法律责任对社会危害程度行政违法行政法行政制裁较轻民事违法民法民事责任较轻刑事违法刑法刑事处罚严重违宪行为宪法受到追究 严重6、什么是一般违法行为和严重违法行为？P93-94答：行政违法行为、民事违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会的危害比较小，因而称它们为一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。7、 什么是刑法？它有何作用？P94答：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑法的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。8、 什么是犯罪？它有何特征?P94-95答：所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。9、什么是刑罚？它有何种类？P95答：（1）刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。(2)刑法的分类：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10、青少年为什么要远离违法犯罪？P98答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。11、怎样加强自我防范？P99-100答：作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。要自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防范于未然。12、规范未成年人行为的法律是什么？P99答：规范未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成年人犯罪法，它是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。第八课法律护我成长1、专门保护未成年人合法权益的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国义务教育法。2、未成年人保护法为我们设置了四道防线：P103-106 家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益进行保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的保护、生命安全的保障等方面。社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。3、 维护自己合法权益（自我保护）的手段或方法有哪些？P108-113答：（1）非诉讼手段（求助有路）是我们维护合法权益常用的有效手段。能够为我们提供法律服务的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。能够为我们提供法律帮助的社会团体、群众组织：消费者协会、妇女联合会、居（村）民委员会等。能够为我们提供法律帮助的国家主管机关：人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会、劳动争议调解委员会等。（非诉讼手段通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益）(2)诉讼手段（敢打官司）是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼的类型：刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。民事诉讼，是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。（3）善于同违法犯罪作斗争。我们依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们在与犯罪份子斗争时，既要勇敢，又要机智。不要与其硬拼，而要讲究智斗。面对歹徒行凶，与其斗争的有效方法如：周旋法、恐吓法、呼救法、报警法等。4 / 4