神奇的指纹大班科学教案

神奇的指纹大班科学教案神奇的指纹大班科学教案设计背景：在一次区角活动中，我无意中听到了班上几个孩子这样的对话,其中一个孩子正把另一个孩子的手拉到自己面前仔细的研究，一边还对那个被研究的孩子说：你的右手一个螺旋纹都没有，你看我，我有三个螺旋纹呢！我奶奶说，手指上有螺旋纹的孩子可聪明了。这时候，他们周围已经围了好几个人，都兴致勃勃的要求要他帮忙看指纹，有的孩子问什么形状才是螺旋纹，有的孩子则迫不及待的把手举到半空中对着光研究起了自己的手指看到孩子们这么有兴趣，我突然灵机一动，为何不借此机会设计一个活动，让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢？幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程一是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。我们班的幼儿年龄偏小，我在平时的教学中发现，他们对事物的观察不够专心和仔细，也不太爱提问题，因此我设计了这个活动,旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。活动目标：1 .通过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征；2 .从各个方面了解指纹的作用，树立科学的观点。3 .激发幼儿动手动脑的积极性，体验发现的快乐；4.培养仔细观察的良好习惯。活动内容：1 .在纸上印指纹，观察指纹；2 .听老师讲故事；3 .比较父母亲、小朋友的指纹和自己的不同之处；4 .介绍指纹的几种特有形状和特征；5 .展示图片，互相讨论，列举指纹的作用；6 .游戏；7 .总结。活动准备：1 .（幼儿）父母和自己的指纹图各自一张；2 .（教师）各种指纹放大图；3 .（教师）放大镜每人一个；4 .（教师）从各种渠道（网络、书籍、报刊）收集的相关图片一组。活动过程：1.印指纹：幼儿分组玩印指纹的游戏；把放大镜发给孩子，让幼儿观察，印完指纹后在纸上发现了什么、胶泥上又留下了什么？一、活动目标1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。2、树立科学的观点，知道指纹的作用。3、培养仔细观察的良好习惯。二、活动准备（幼儿）父母和自己的指纹图（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、黑猫警长动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。你们想了解指纹的,秘密吗?2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？（2）和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像,甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）小结：指纹一样吗？（不一样）这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。有弓型纹、蹄型纹、涡型纹（汉字贴于黑板）一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。统计自己指纹的类型，并将数量记录在表格中小朋友有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪明呢？（告诉幼儿这是民间的迷信说法，是不对的，指纹没有好坏之分）5、了解指纹的作用指纹有什么作用吗？（幼儿回答）播放关于指纹用途的PPt。（除了能够帮助警察破案，还可以发明指纹锁、指纹门、指纹考勤机、指纹电脑）6、延伸活动今天我们认识了指纹，知道指纹是独一无二的，那关于指纹，你还想要了解什么呢？（幼儿提问，客人老师记录，课后一起寻找答案）