《同位角、内错角、同旁内角》练习

同位角、内错角、同旁内角自主学习任务单一、学习指南1. 课题名称：同位角、内错角、同旁内角知识点来源：人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线同位角、内错角、同旁内角。2. 学习目标：(1) 观看教学视频，了解同位角、内错角、同旁内角的概念；明确同位角、内错角、同旁内角的位置特点；(3)通过相关知识学习及学习任务单的完成，进一步在较复杂的图形中找出某个角的同位 角、内错角、同旁内角，发展识图能力。1.3. 学习重难点：重点：同位角、内错角、同旁内角的位置特点。难点：在较复杂的图形中找出某个角的同位角、内错角、同旁内角。4. 学法指导：同位角、内错角、同旁内角的位置特点。合理分化学习难度，可以采用观察、比较、探究、讨论、练习等多种方法主动参与 学习过程，培养抽象能力，发展识图能力。5. 课堂学习形式预告：一是以活动为主线，创设数学模型，通过直观感受，体验同位角、内错角、同旁内角的 位置特点。二是以问题为主线，在合作交流中相互启发，提高在较复杂的图形中找出某 个角的同位角、内错角、同旁内角的识图能力。f二、自我学习过程1. 同位角、内错角、同旁内角的位置特点及定义:角的名称位置特征基本图形两被截线截线(1) 1与.2哪些是同位角？( 2)直线AB CD被直线AC所截，所产生(3)请你找出图中所有的同位角、内错角、同旁内角。BC三、自我检测任务1. 如图：/ BAC和/ ACD是()A.同位角 B.同旁内角 C.内错角 D.以上结论都不对2. 找出图中一对的同位角，并指明它是由直线 和 被直线 所截而成的。15C四、自我诊断与应用3. ( 1 )找出图中由直线 AD BC被直线AC所截而成的内错角是 和(2) / 3和/ 4是直线和被所截，构成内错角。(3) / BAD与/ CDA是直线 和被 截，构成同旁内角。(4) / DCE与/ ABC是直线 和被 截，构成的同位角。五、教学反思、学习困惑1你完成本节学习任务单的情况为()A很好 B 较好C 一般 D 较差2. 还有什么学习困惑？