《夜晚的实验》教学设计4

夜晚的实验教学设计教学目标：知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。过程与方法：1、能联系课文语言环境，懂得“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。2、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，不断利用科学技术造福人类的科学精神。情感、态度、价值观：学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学重点：感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学准备：自制课件。教学过程：一、激趣导入。1、同学们知道吗？超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域都发挥着重大作用，那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利一位科学家的实验说起。(板书课题)2、通过预习，大家知道了什么？二、精读感悟。过渡：大家读到的知识真不少。那么课文是怎样具体写的呢？那么我们就从实验的原因说起。1、学习课文第一部分。(1)齐读第一段，思考：实验的原因是什么？(2)出示句子：这个现象引起了他的好奇。(3)思考：斯帕拉捷身上什么地方值得学习？过渡：斯帕拉捷着手实验时，情况怎样写的？2、学习第二部分。(1)浏览课文，思考：斯帕拉捷共做了几次实验？默读课文，并完成表格。(出示表格)实验顺序实验做法实验结果(3)交流指导。学习第一次实验a轻读2、3自然段，看看文中是怎样写的。(交流时间、地点、做法、结果、思考)b、提问：“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么？c、“瞎子”为什么加引号？学习第二、三、四次实验a第4自然段承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法，结果及第二次实验后的猜想。(指导)b、第5自然段写最后一次实验的做法和结果，为什么做法一带而过，而结果却详细地加以描写呢？c、“先前的神气”具体什么样儿？现在怎样？d、第6自然段写斯帕拉捷的发现，是对实验结果的总结概括。3、这一段简练、生动地叙述了斯帕拉捷通过多次实验，说说为什么能够揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？4、你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？过渡：撕帕拉捷凭着自己对科学的不懈追求、大胆实验，终于得出了蝙蝠在夜间飞行、捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！他的实验对后人有什么意义呢？5、学习第8自然段。(1)思考：蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？(2)指名说其中的奥秘。(3)人们利用“超声波”来做什么？(4)最后一句中你读懂了什么？三、总结感悟,拓展延伸。1、像这样大胆实验、不断探索的科学家还有哪些呢？2、总结：希望同学们在以后的学习和生活中也能带着一双善于发现的眼睛，坚持不懈，永不言弃,成为一名成功者