山东高考理综物理之必考题型

山东高考理综物理之必考题型题型一、受力分析与共点力的平衡年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007重力、弹力、摩擦力、受力分析、力的合成与分解，物体的平衡整体法、隔离法、假设法静止、物体自身有倾角，“多物体系统”高2008重力、弹力、摩擦力、胡克定律、受力分析、力的合成与分解、物体平衡Ff=0的临界点分析、假设法、正交分解法静止、支持面(斜面)有倾角中2009重力、弹力、受力分析、力的合成与分解，平衡知识假设法、力三角形、三角函数应用静止、支持面(圆弧面)有倾角低2010重力、弹力、摩擦力、受力分析、力的合成与分解，平衡知识整体法、假设法、正交分解法、三角函数 匀速直线运动、水平支持面、力有倾角中2011重力、弹力、摩擦力、受力分析、平衡知识整体法、隔离法、假设法、力的瞬时性静止、绳的弹力能突变、弹簧的弹力不能突变中2012重力、弹力、摩擦力、受力分析、力的合成与分解、平衡知识整体法、隔离法、平行四边形定则、三角函数静止、杆的弹力、“多物体系统”、竖直面中分析近六年的高考题，对该类问题考查重点是三种常见的性质力、力的合成与分解、受力分析及共点力的平衡条件的应用。用到的物理方法有整体法、隔离法、假设法、正交分解法及三角函数等的灵活运用。物理情景一般史物体处于静止或匀速运动状态，物体处于水平面、斜面、圆弧面、竖直面等，涉及弹簧问题相对较多。难度一般是中等难度。30（2007）16.如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为A2 B3 C4 D5（2008）16.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L0斜面倾角为300，如图所示。则物体所受 摩擦力A等于零B大小为，方向沿斜面向下C大小为，方向沿斜面向上D大小为mg，方向沿斜面向上（2009）16.如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OP与水平方向的夹角为。下列关系正确的是A BFtanCDFN=mgtan（2010）17.如图所示，质量分别为、的两个物体通过轻弹簧连接，在力的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（在地面，在这保），力与水平方向成角。则所受支持力N和摩擦力正确的是A. B. C. D. （2011）19、如图所示，将两相同的木块a、b至于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁。开始时a、b均静止。弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力0，b所受摩擦力=0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间 （ ）A大小不变B方向改变C仍然为零D方向向右（2012）17如图所示，两相同轻质硬杆、可绕其两端垂直纸面的水平轴、转动，在点悬挂一重物M，将两相同木块m紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。表示木块与挡板间摩擦力的大小，表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且、始终等高，则（ ）A变小B不变C变小D变大年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007速度、位移、加速度和动能，匀变速运动规律，牛顿第二定律.临界性衔接点.多过程（匀加速、匀减速直线运动）、图像.高2008平均速度、加速度、力、功、匀变速运动规律、牛顿第二定律、动能定理.临界性衔接点.多过程（匀加速、匀减速、匀速直线运动）、图像.低2009位移、速度、加速度、力，匀变速运动规律，牛顿第二定律.临界性衔接点.多过程（匀加速、匀减速直线运动）、图像、图像中2010速度、加速度、摩擦力、路程，匀变速运动规律，牛顿第二定律.临界性衔接点多过程（匀加速、匀减速直线运动、图像.高2011没有考查此类问题2012速度、加速度、，超重与失重、机械能守恒状态分析及过程分析多过程（匀加速、匀速、匀减速）、图像中题型二、运动图像问题（v-t图、f-t图、a-t图、图）分析近六年的高考题，对该类问题考查特点是：主要考查匀变速直线运动中各物理量随时间变化的关系，并且不同阶段物体的运动规律发生变化，往往一个题目考查多个物理量随时间变化的图象，需要逐个判断；解决问题的关键点是物体运动临界点（转折点）前后的运动规律的判断和对应图象的变化；属于中等难度题目。2011没有考查此类问题，但对图像问题的考查转移到电磁感应的综合问题中考查了。（2007）20.如图所示，光滑轨道MO和ON底端对接且=2，M、N两点高度相同。小球自M点由静止自由滚下，忽略小球经过O点时的机械能损失，以v、s、a、分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小。下列图象中能正确反映小球自M点到N点运动过程的是 （2008）17.质量为1500kg的汽车在平直的公路上运动，v-t图象如图所示。由此可求A.前25s内汽车的平均速度B.前l0s内汽车的加速度C.前l0s内汽车所受的阻力D.1525s内台外力对汽车所做的功（2009）17.某物体做直线运动的v-t图象如图甲所示，据此判断图乙（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是 vt/s图甲图乙（2010）16.如图甲所示，物体沿斜面由静止滑下，在水平面上滑行一段距离后停止，物体与斜面和水平面间的动摩擦因数相同，斜面与水平面平滑连接。图乙中、和分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程。图乙中正确的是 （2012）16将地面上静止的货物竖直向上吊起，货物由地面运动至最高点的过程中，图像如图所示。以下判断正确的是（ ）A前3s内货物处于超重状态B最后2s内货物只受重力作用C前3s内与最后2s内货物的平均速度相同D第3s末至第5s末的过程中，货物的机械能守恒年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007牛顿第二定律，超重与失重特殊点F、a 的分析及过程分析竖直平面内的圆周运动、竖直方向的匀变速直线运动低2008牛顿第二定律，超重与失重特殊点F、a 的分析及过程分析竖直方向的匀变速直线运动、多过程现象中2009牛顿第二定律，能量守恒、功能关系整体法与隔离法斜面、弹簧系统、多过程现象高2010重力势能、机械能、功能关系、动能定理整体法与隔离法斜面、绳连物系统、长软绳物体中2011自由落体、竖直上抛运动，相遇问题、功和功率、动能定理状态分析及过程分析自由落体与竖直上抛运动的相遇问题中2012运动图像、超重与失重，牛顿第二定律状态分析及过程分析竖直方向的匀加速、匀速和匀减速运动、多过程现象中题型三、超重、失重 功和能分析近五年的高考题，对该类问题考查特点是：2007-2008年只考了牛顿定律及超失、重问题，2009-2011年不再考察超失、重问题了（2009年的18题只有B选项涉及失重问题），而是转移到对牛顿第二定律、机械能、功和功率、动能定理和功能关系等问题的考查，用到的物理方法有整体法、隔离法、特殊位置分析及过程分析法等，一般会有多过程或者连接体的问题出现。属于中等偏难的题目。（2007）17.下列实例属于超重现象的是A.汽车驶过拱形桥顶端B.荡秋千的小孩通过最低点C.跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动D.火箭点火后加速升空（2008）19.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中下列说法正确的是A.箱内物体对箱子底部始终没有压力B.箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大C.箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大D.若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”（2009）22.图示为某探究活动小组设计的节能运动系统。斜面轨道倾角为30，质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为。木箱在轨道顶端时，自动装货装置将质量为m的货物装入木箱，然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下，当轻弹簧被压缩至最短时，自动卸货装置立刻将货物卸下，然后木箱恰好被弹回到轨道顶端，再重复上述过程。下列选项正确的是A.mMB.m2MC.木箱不与弹簧接触时，上滑的加速度大于下滑的加速度D.在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中，减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能（2010）22如图所示，倾角30的粗糙斜面固定在地面上，长为、质量为、粗细均匀、质量分布均匀的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端齐平。用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到软绳刚好全部离开斜面（此时物块未到达地面），在此过程中A物块的机械能逐渐增加B软绳重力势能共减少了C物块重力势能的减少等于软绳克服摩擦力所做的功D软绳重力势能的减少小于其动能的增加与克服摩擦力所做功之和（2011）18.如图所示，将小球从地面以初速度v0竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球从距地面处由静止释放，两球恰在处相遇（不计空气阻力）。则A.两球同时落地 B.相遇时两球速度大小相等 C.从开始运动到相遇，球动能的减少量等于球动能的增加量 D.相遇后的任意时刻，重力对球做功功率和对球做功功率相等（2112）16、将地面上静止的货物竖直向上吊起，货物由地面运动至最高点的过程中，图像如图所示。以下判断正确的是（ ）A前3s内货物处于超重状态B最后2s内货物只受重力作用C前3s内与最后2s内货物的平均速度相同D第3s末至第5s末的过程中，货物的机械能守恒题型四、万有引力定律 天体的运动年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007人造卫星（宇宙飞船）的速度、周期，重力加速度、天体平均密度、第一宇宙速度圆轨道的比较，重力加速度的决定式、中心天体的密度的估算两个圆轨道（不同中心天体）中2008人造卫星的速度、高度、角速度、加速度，同步卫星圆轨道的比较，第一宇宙速度理解、同步轨道三个圆轨道（同一中心天体）低2009人造卫星（宇宙飞船）的角速度、加速度、机械能，超、失重状态，变轨问题圆与椭圆轨道的比较两个圆轨道（同一中心天体） 椭圆轨道，变轨衔接中2010人造卫星沿椭圆轨道运动的速度.角速度、加速度、势能，第一宇宙速度椭圆轨道的特点、第一宇宙速度理解 椭圆轨道，第一宇宙速度中2011人造卫星的速度、高度、加速度，第一宇宙速度、同步卫星圆轨道的比较，第一宇宙速度理解、同步轨道两个圆轨道（同一中心天体）低2012人造卫星的速度与半径的关系两不同圆轨道的比较两个圆轨道（同一中心天体）低分析近六年的高考题，对该类问题考查重点是：万有引力定律在天体运动中的应用，把圆周运动和万有引力定律结合在一起进行考查，涉及地球同步卫星、超重与失重、重力加速度的决定式、宇宙速度、向心运动和离心运动的条件等相关知识，一般要考查物体在不同轨道（圆或椭圆）的线速度、角速度、向心力、周期等物理量的关系。难度一般是中等偏易。（2007）22.2007年4月24日，欧洲科学家宣布在太阳系之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星Gliese 581c。这颗围绕红矮星Gliese 581运行的星球有类似地球的温度，表面可能有液态水存在，距离地球约为20光年，直径约为地球的1.5倍，质量约为地球的5倍，绕红矮星Gliese 581运行的周期约为13天。假设有一艘宇宙飞船飞临该星球表面附近轨道，下列说法正确的是A.飞船在Gliese 581c表面附近运行的周期约为13天B.飞船在Gliese 581c表面附近运行时的速度大于7.9 km/sC.人在Gliese 581c上所受重力比在地球上所受重力大D.Gliese 581c的平均密度比地球平均密度小（2008）18.据报道，我国数据中继卫星“天链一号Ol星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日成功定点在东经770赤道上空的同步轨道。关于成功定点后的“天链一号01星”，下列说法正确的是A运行速度大于7.9 kmsB离地面高度一定，相对地面静止C绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大D向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等（2009）18.2008年9月25日至28日，我国成功实施了“神舟”七号载人航天飞行并实现了航天员首次出舱。飞船先沿椭圆轨道飞行，后在远地点343千米处点火加速，由椭圆轨道变成高度为343千米的圆轨道，在此圆轨道上飞船运行周期约为90分钟。下列判断正确的是A.飞船变轨前后的机械能相等B.飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态C.飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度D.飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度（2010）18.1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东红一号”发射成功，开创了我国航天事业的新纪元。“东方红一号”的运行轨道为椭圆轨道，其近地点和运地点的高度分别为439km和2384km，则A.卫星在点的势能大于点的势能B.卫星在点的角速度大于点的角速度C.卫星在点的加速度大于点的加速度D.卫星在点的速度大于7.9km/s（2011）17、甲、乙为两颗地球卫星，其中甲为地球同步卫星，乙的运行高度低于甲的运行高度，两卫星轨道均可视为圆轨道。以下判断正确的是A.甲的周期大于乙的周期 B.乙的速度大于第一宇宙速度C.甲的加速度小于乙的加速度 D.甲在运行时能经过北极的正上方（2012）15、2011年11月3日，“神州八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实施了首次交会对接。任务完成后“天宫一号”经变轨升到更高的轨道，等待与“神州九号”交会对接。变轨前和变轨完成后“天宫一号”的运行轨道均可视为圆轨道，对应的轨道半径分别为R1、R2，线速度大小分别为、。则等于（ ）A B C D 题型五、静电场中的E、F、Ep、W的分析年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007场强、电势、电势能、电场力的功，电场线.各物理量的关系，等量同种点电荷电场线的形状特点及场强、电势的分布特点.等量同种正点电荷的电场.低2008场强、电势能，电场的叠加、电场力的功各物理量的关系，等量同种点电荷电场线的形状特点及场强、电势的分布特点，场强的叠加等量同种正点电荷的电场，点电荷的电场.高2009场强、电势能、场强的叠加、电场力的功各物理量的关系，等量异种点电荷电场线的形状特点及场强、电势的分布特点，场强的叠加等量异种点电荷的电场.中2010场强、电势、电势能，电场线、电场力的功各物理量的关系，等量异种点电荷电场线的形状特点及场强、电势的分布特点等量异种点电荷的电场中2011场强、电势、电势差、电势能，电场线、电场力的功各物理量的关系，等量异种点电荷电场线的形状特点及场强、电势的分布特点等量异种点电荷的电场中2012等势面，点电荷电场特点，电场力的功带电粒子在电场中运动时所受的电场力大小和电场力做功比较带电粒子在电场中运动，等间距等势面中分析近六年的高考题，对该类问题考查重点是：主要考查静电场力和能的性质，特别是围绕两等量同种或异种点电荷形成的电场的电场线形状和场强、电势的分布特点，围绕场强、电势、电势差、电势能、电场线、场强的叠加及电场力的功等进行有关的分析和计算。属于中、低难度题目。（2007）19.如图所示，某区域电场线左右对称分布，M、N为对称线上的两点。下列说法正确的是A.M点电势一定高于N点电势B.M点场强一定大于N点场强C.正电荷在M点的电势能大于在N点的电势能D.将电子从M点移到N点，电场力做正功（2008）21.如图所示，在y轴上关于0点对称的A、B两点有等量同种点电荷+Q，在x轴上C点有点电荷-Q且CO=OD，ADO=600。下列判断正确的是A. O点电场强度为零B. D点电场强度为零C.若将点电荷+q从O移向C，电势能增大D.若将点电荷-q从O移向C，电势能增大（2009）20.如图所示，在x轴上关于原点O对称的两点固定放置等量异种点电荷+Q和-Q，x轴上的P点位于-Q的右侧。下列判断正确的w.w.w.k.s.5.u.c.o.m是A.在x轴上还有一点与P点电场强度相同B.在x轴上还有两点与P点电场强度相同C.若将一试探电荷+q从P点移至O点，电势能增大D.若将一试探电荷+q从P点移至O点，电势能减小（2010）20.某电场的电场线分布如图所示，以下说法正确的是A. 点场强大于点场强B. 点电势高于点电势C.若将一试探电荷+由点释放，它将沿电场线运动b点D.若在点再固定一点电荷-Q，将一试探电荷+q由移至b的过程中，电势能减小（2011）21、如图所示，在两等量异种点电荷的电场中，MN为两电荷连线的中垂线，a、b、c三点所在直线平行于两电荷的连线，且a与c关于MN对称，b点位于MN上，d点位于两电荷的连线上。以下判断正确的是 A.b点场强大于d点场强 B.b点场强小于d点场强C.a、b两点的电势差等于b、c两点间的电势差D.试探电荷+q在a点的电势能小于在c点的电势能（2012）19图中虚线为一组间距相等的同心圆，圆心处固定一带正电的点电荷。一带电粒子以一定初速度射入电场，实线为粒子仅在电场力作用下的运动轨迹，a、b、c三点是实线与虚线的交点。则该粒子A带负电B在c点受力最大C在b点的电势能大于在c点的电势能D由a点到b点的动能变化大于有b点到c点的动能变化题型六、电磁感应与电路年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007E=BLv、欧姆定律、电路知识、路端电压切割公式、等效电路及其路端电压矩形线圈进磁场、匀速切割低2008E=BLv、感应电流、右手定则，安培力，重力、弹力，受力分析，能量守恒瞬时问题，力电小综合直导体棒切割、非匀速运动、多过程高2009E=BLv、法拉第电磁感应定律、右手定则（楞次定律）、感应电流、安培力临界性衔接点，有效切割长度半圆形线框进磁场、匀速运动、多过程中2010磁通量、E=BLv、右手定则，感应电流、安培力，电源的串联临界性衔接点，瞬时问题矩形线圈在同时在两个反向的磁场中、匀速运动、多过程中2011E=BLv、右手定则，安培力，电源的串联、受力分析、力的平衡及牛顿第二定律、a-t图、图临界性衔接点，瞬时问题、过程分析两根导体棒先后进入磁场、匀速运动、匀变速运动、多过程高2012E=BLv、感应电流，安培力，重力，受力分析，功率、能量守恒导体棒切割平衡问题，力电小综合导体棒在磁场中切割磁感线受安培力平衡中分析近六年的高考题，对该类问题考查重点是：导体切割磁感线产生的感应电流、感应电动势的大小及方向的判断，涉及法拉第电磁感应定律（或切割公式）及楞次定律（或右手定则）的应用，一般与闭合电路知识结合，进行定性分析或定量计算，一般需要进行多过程分析，属于中、高难度题目。（2007）21.用相同导线绕制的边长为L或2L的四个闭合导体线框，以相同的速度匀速进入右侧匀强磁场，如图所示。在每个线框进入磁场的过程中，M、N两点间的电压分别为、和。下列判断正确的是A.B.C.=D.（2008）22.两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L，底端接阻值为R的电阻。将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图所示。除电阻R外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，则A. 释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度gB.金属棒向下运动时，流过电阻R的电流方向为abC.金属棒的速度为v时，所受的安培力大小为F=D.电阻R上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少（2009）21.如图所示，一导线弯成半径为a的半圆形闭合回路。虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直于回路所在的平面。回路以速度v向右匀速进入磁场，直径CD始终与MN垂直。从D点到达边界开始到C点进入磁场为止，下列结论正确的是A.感应电流方向不变B.CD段直线始终小受安培力C.感应电动势最大值EmD.感应电动势平均值（2010）21如图所示，空间存在两个磁场，磁感应强度大小均为，方向相反且垂直纸面，、为其边界，OO为其对称轴。一导线折成边长为的正方形闭合回路，回路在纸面内以恒定速度向右运动，当运动到关于OO对称的位置时A穿过回路的磁通量为零B回路中感应电动势大小为2BC回路中感应电流的方向为顺时针方向D回路中边与边所受安培力方向相同（2011）22、如图甲所示，两固定的竖直光滑金属导轨足够长且电阻不计。两质量、长度均相同的导体棒c、d，置于边界水平的匀强磁场上方同一高度处。磁场宽为3，方向与导轨平面垂直。先由静止释放c，c刚进入磁场即匀速运动，此时再由静止释放d，两导体棒与导轨始终保持良好接触。用表示的加速度，表示的动能，、分别表示 、相对释放点的位移。图乙中正确的是（2012）20如图所示，相距为L的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为，上端接有定值电阻，匀强磁场垂直于导轨平面，磁感应强度为B。将质量为m的导体棒由静止释放，当速度达到时开始匀速运动，此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力，并保持拉力的功率为P，导体棒最终以的速度匀速运动。导体棒始终与导轨垂直且接触良好，不计导轨和导体棒的电阻，重力加速度为g，下列选项正确的是（ ）ABC当导体棒速度达到时加速度为D在速度达到以后匀速运动的过程中，R上产生的焦耳热等于拉力所做的功题型七、交变电流、变压器、远距离输电年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007交变电流的图像及“四值”、变压器的基本公式定量计算变压器、正弦交变电流低2008直流电与交流电、交流电的图像、表达式、有效值， 变压器的f 特点定性分析非正弦交流电的有效值正弦交变电流、涉及变压器中2009变压器的电压关系、 功率关系，远距离输电电路远距离输电电路的定性分析远距离输电、变压器低2010交变电流的图像、有效值，变压器的基本公式动态变化分析变压器、正弦交变电流中2011交变电流的图像、有效值、瞬时值，变压器的基本公式动态变化分析变压器、正弦交变电流中2012交变电流的图像、有效值、瞬时值，变压器的基本公式图像应用、变压器定量计算变压器、正弦交变电流中分析近六年的高考题，对该类问题考查重点是：主要涉及交变电流的图像及“四值”、变压器基本公式，兼顾远距离输电，一般考查交变电流的表达式以及交变电流的有效值和最大值之间的关系、周期和频率的关系；变压器工作原理，原、副线圈的电压、电流、功率关系等。属于低、中难度题目。（2007）18.某变压器原、副线圈匝数比为559，原线圈所接电源电压按图示规律变化，副线圈接有负载。下列判断正确的是A.输出电压的最大值为36 VB.原、副线圈中电流之比为559C.变压器输入、输出功率之比为559D.交流电源有效值为220 V，频率为50 Hz（2008）20.图1、图2分别表示两种电压的波形，其中图1所示电压按正弦规律变化。下列说法正确的是A.图l表示交流电，图2表示直流电B.两种电压的有效值相等C.图1所示电压的瞬时值表达式为u=311 sinl00tVD.图1所示电压经匝数比为10：l的变压器变压后，频率变为原来的（2009）19.某小型水电站的电能输送示意图如下，发电机的输出电压为200V，输电线总电阻为r，升压变压器原副线圈匝数分别为n1、n2。降压变压器原副线匝数分别为a3、n4（变压器均为理想变压器）。要使额定电压为220V的用电器正常工作，则A.B.C.升压变压器的输出电压等于降压变压器的输入电压D.升压变压器的输出功率大于降压变压器的输入功率（2010）19.一理想变压器原、副线圈的匝数比为10：1，原线圈输入电压的变化规律如图甲所示，副线圈所接电路如图乙所示，P为滑动变阻器的触头。A.副线圈输出电压的频率为50HzB.副线圈输出电压的有效值为31VC. P向右移动时，原、副线圈的电流比减小D. P向右移动时，变压器的输出功率增加（2011）20、为保证用户电压稳定在220V，变电所需适时进行调压，图甲为调压变压器示意图。保持输入电压不变，当滑动接头P上下移动时可改变输出电压。某此检测得到用户电压随时间t变化的曲线如图乙所示。以下正确的是 （ ）A、B、C、为使用户电压稳定在220V，应将P适当下移D、为使用户电压稳定在220V，应将P适当上移（2012）18图甲是某燃气炉点火装置的原理图。转换器将直流电压转换为图乙所示的正弦交变电压，并加在一理想变压器的原线圈上，变压器原、副线圈的匝数分别为、。V为交流电压表。当变压器副线圈电压的瞬时值大于5000V时，就会在钢针和金属板间引发电火花进而点燃气体。以下判断正确的是A电压表的示数等于5V B电压表的示数等于C实现点火的条件是D实现点火的条件是补充：01年和02年新增选择题型物理学史（2011）16了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合事实的是A.焦耳发现了电流热效应的规律B.库仑总结出了点电荷间相互作用的规律C.楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕D.牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动（2012）14以下叙述正确的是A法拉第发现了电磁感应现象B惯性是物体的固有属性，速度大的物体惯性一定大C牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的必然结果D感应电流遵从楞次定律所描述的方向，这是能量守恒定律的必然结果题型八、力学实验考题年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007无试题2008无试题2009验证平行四边形定则创新型实验设计力的合成与分解中2010探究加速度与力的关系、实验误差分析和实验方法的优化选择牛顿第二定律中2011测动摩擦因数实验设计与误差分析自由落体与匀加速直线运动中2012探究运动规律纸带计算、运动规律分析匀变速直线运动中分析近六年的高考题，2007和2008年都只考查了电学实验，而从2009年开始对物理实验的考查由单一的考查电学实验转向力学实验和电学实验的拼盘考查。分析近四年力学实验试题，可以看到力学实验全部是创新型的实验，考查方式更灵活，着重考查学生的实验设计能力、误差分析能力、对实验数据、图象等的分析解读能力、实验设计优缺点分析能力及创新和迁移能力。能力要求全面而且层次较高，是历年高考中的失分较多的考点之一。（2009）23（1）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细胞挂一重物。为完成实验，下述操作中必需的是 。A、测量细绳的长度 B、测量橡皮筋的原长C、测量悬挂重物后橡皮筋的长度 D、记录悬挂重物后结点O的位置钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是 （2010）23（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间。木板的加速度可以用、表示为；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）。改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是。用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是。a可以改变滑动摩擦力的大小b可以更方便地获取多组实验数据c可以比较精确地测出摩擦力的大小d可以获得更大的加速度以提高实验精度（2011）23、（1）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪短细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移。（空气阻力对本实验的影响可以忽略）滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为_。滑块与斜面间的动摩擦因数为_。以下能引起实验误差的是_。a滑块的质量 b当地重力加速度的大小c长度测量时的读数误差 d小球落地和滑块撞击挡板不同时（2012）21（1）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图议所示。打点计时器电源的频率为50Hz。通过分析纸带数据，可判断物块在相邻计数点 和 之间某时刻开始减速。计数点5对应的速度大小为 m/s，计数点6对应的速度大小为 m/s。（保留三位有效数字）。物块减速运动过程中加速度的大小为= m/s2，若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值 （填“偏大”或“偏小”）。题型九、电学实验考题年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007滑动变阻器的分压与限流电路、电流表的内接与外接、器材的选取，画电路图、实物连线测量电阻的方法、电表选择与实物连线的方法测滑动变阻器的电阻高2008滑动变阻器的分压与限流电路、电流表的内接与外接、画电路图、图像分析根据图表和图像总结结论测磁敏电阻高2009测光敏电阻实验原理的设计、画电路图、图像分析根据实验数据画图像并分析总结结论测光敏电阻实验中2010用电路原理或多用电表分析电路故障电路故障分析的方法测定金属电阻率中2011画图像、实验数据分析、电路选择根据实验数据画图像并分析总结结论，实验电路的优化选择探究电源的输出功率与负载的关系中2012螺旋测微器读数、电表选择、画电路原理图电表选择的方法和电路原理图测定金属电阻率低分析近六年的电学实验高考题，可以看到着重考查学生的实验设计能力、实验探究能力、对实验数据、图表、图象等的分析解读能力及创新和迁移能力。电阻的测量仍然是考查的重点，特别是分压法和限流法的选择、内接法与外接法的选择、电表的选择及电路的选择是考查的重点。此外螺旋测微器和游标卡尺的计数、多用电表和电流表、电压表的读数、多用电表的使用、电源参数的测量也不应忽视。（2007）23.（11分）检测一个标称值为5的滑动变阻器。可供使用的器材如下：A.待测滑动变阻器，全电阻约5 （电阻丝绕制紧密，匝数清晰可数）B.电流表，量程0.6 A，内阻约0.6 C.电流表，量程3 A，内阻约0.12 D.电流表，量程15 V，内阻约15 k E.电压表，量程3 V，内阻约3 kF.滑动变阻器R，全电阻约20 G.直流电源E，电动势3 V，内阻不计H.游标卡尺 I.毫米刻度尺 J.电键S、导线若干（1）用伏安法测定的全电阻值，所选电流表为_（填“”或“”），所选电压表为_（填“”或“”）。为_(填“”或“”)。 （2）画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将下图中实物连接成测量电路。（3）为了进一步测量待测滑动变阻器电阻丝的电阻率，需要测量电阻丝的直径和总长度，在不破坏变阻器的前提下，请设计一个实验方案，写出所需器材及操作步骤，并给出直径和总长度的表达式。 （2008）23.2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”救应的物理学家。材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度。若图l为某磁敏电阻在室温下的电阻一磁感应强度特性曲线，其中RB,R0分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB。请按要求完成下列实验。 (1)设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图2的虚线框内画出实验电路原理图(磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为0.61.0T，不考虑磁场对电路其它部分的影响)。要求误差较小。提供的器材如下：A.磁敏电阻，无磁场时阻值Ro=150 B.滑动变阻器R，全电阻约20C.电流表量程2.5mA，内阻约30 D.电压表，量程3V，内阻约3kE.直流电源E，电动势3V，内阻不计 F.开关S，导线若干(2)正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB=_，结合图1可知待测磁场的磁感应强度B=_T。(3)试结合图1简要回答，磁感应强度B在00.2T和0.41.0T范围内磁敏电阻阻直的变化规律有何不同?(4)某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻一磁感应强度特性曲线(关于纵轴对称)，由图线可以得到什么结论?（2009）23、(2)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为1x）。某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表：根据表中数据，请在给定的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点。如图所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路，给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0(1x)时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图。（不考虑控制开关对所设计电路的影响）提供的器材如下：光敏电阻Rp（符号，阻值见上表）；直流电源E(电动势3V，内阻不计)；定值电阻：R1=10k，R2=20k，R3=40k（限选其中之一并在图中标出）；开关S及导线若干。 （2010）23（2）在测定金属电阻率的实验中，某同学连接电路如图所示。闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）。若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障。先将选择开关旋至档（填“欧姆100”“直流电压10V”或“直流电流2.5mA”），再将 （填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱。若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是 、 、 。（2011）23、（2）某同学利用图甲所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率。 所得实验数据如下表，请在给出的直角坐标系上画出的图像。U/V1.961.861.801.841.641.56I/A0.050.150.250.350.450.55AVSE，r图甲 U/VI/A00.10.20.30.40.50.60.72.12.01.91.81.71.61.5根据所画的图像，可求得电流时电源的输出功率为_。（保留两位有效数字）实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认为按图甲电路进行实验操作的过程中存在安全隐患，并对电路重新设计。在图乙所示的电路中，你认为既能测出电源在不同负载下的输出功率，又能消除安全隐患的是 。（Rx阻值未知）AVRxRAVRxRAVRxRS图乙AVRSRxSSa b c d（2012）21、（2）在测量金属丝电阻率的试验中，可供选用的器材如下：待测金属丝：（阻值约，额定电流约）；电压表：（量程，内阻约）；电流表：（量程，内阻约）；（量程，内阻约）；电源：（电动势3V，内阻不计）（电动势12V，内阻不计）滑动变阻器：（最大阻值约）螺旋测微器；毫米刻度尺；开关S；导线。用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图所示，读数为 mm。若滑动变阻器采用限流接法，为使测量尽量精确，电流表应选 、电源应选 （均填器材代号），在虚线框中完成电路原理图。 题型十、力学综合计算题年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007受力分析，滑动摩擦力，匀变速直线运动规律，圆周运动，牛顿第二定律，动能定理，机械能.三个过程、两处临界点水平面的圆周运动，匀变速直线运动.高2008受力分析，滑动摩擦力，圆周运动，平抛运动规律， 牛顿第二定律，动能定理、机械能守恒.三个过程、一处临界点竖直面内的圆周运动，匀变速直线运动，平抛运动.中2009受力分析，滑动摩擦力，匀变速直线运动规律、牛顿第二定律、第三定律.三个过程、三处临界点竖直面内的圆周运动，匀变速直线运动.高2010滑动摩擦力，匀变速直线运动规律、平抛运动规律，牛顿第二定律，机械能守恒.三个过程、两处临界点平抛运动，两段变速直线运动（匀加速、匀减速）中2011受力分析，滑动摩擦力，匀变速直线运动规律、平抛运动规律，牛顿第二定律三个过程、两处临界点匀变速直线运动，相对滑动，平抛运动.中2012受力分析，滑动摩擦力，动能定理、牛顿第二定律，平抛运动规律一处临界点弧面下滑和匀减速，相对静止匀加速，平抛运动中分析近六年的高考题，对该类问题考查重点是：力学综合计算题往往以单个或多个物体为研究对象、以多过程问题为背景，涉及力学中三种重要的运动形式（圆周运动，匀变速直线运动，平抛运动）和三种常见性质力（重力、弹力、摩擦力）以及两大解题方法（牛顿定律结合运动学公式及动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律）的综合应用。一般为中、高难度。（2007）24.（16分）如图所示，一水平圆盘绕过圆心的竖直轴转动，圆盘边缘有一质量m=1.0 kg的小滑块。当圆盘转动的角速度达到某一数值时，滑块从圆盘边缘滑落，经光滑的过渡圆管进入轨道ABC。已知AB段斜面倾角为53，BC段斜面倾角为37，滑块与圆盘及斜面间的动摩擦因数均为=0.5，A点离B点所在水平面的高度h=1.2 m。滑块在运动过程中始终未脱离轨道，不计在过渡圆管处和B点的机械能损失，最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取g=10 m/，sin37=0.6，cos37=0.8（1）若圆盘半径R=0.2 m，当圆盘的角速度多大时，滑块从圆盘上滑落？（2）若取圆盘所在平面为零势能面，求滑块到达B点时的机械能。（3）从滑块到达B点时起，经0.6 s正好通过C点，求BC之间的距离。（2008）24.(15分)某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内(所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多)，底端与水平地面相切。弹射装置将一个小物体(可视为质点)以Va=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“8002”后从p点水平抛出。小物体与地面ab段间的动摩擦因数=0.3，不计其它机械能损失。已知ab段长L=l.5m,数字“0”的半径R=0.2m，小物体质量m=0.0lkg，g=10ms2。求：(1)小物体从p点抛出后的水平射程。(2)小物体经过数字“0”的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向。（2009）24.（15分）如图所示，某货场而将质量为m1=100 kg的货物（可视为质点）从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物由轨道顶端无初速滑下，轨道半径R=1.8 m。地面上紧靠轨道依次排放两块完全相同的木板A、B，长度均为=2m，质量均为m2=100 kg，木板上表面与轨道末端相切。货物与木板间的动摩擦因数为1，木板与地面间的动摩擦因数2=0.2。（最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g=10 m/s2）（1）求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力。（2）若货物滑上木板A时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求1应满足的条件。（3）若1=0.5，求货物滑到木板A末端时的速度和在木板A上运动的时间。（2010）24. （15分）如图所示、四分之一圆轨道OA与水平轨道AB相切，它们与另一水平轨道CD在同一竖直面内，圆轨道OA的半径R=0.45m，水平轨道AB长S13m，OA与AB均光滑。一滑块从O点由静止释放，当滑块经过A点时，静止在CD上的小车在F=1.6N的水平恒力作用下启动，运动一段时间后撤去F0当小车在CD上运动了S23.28m时速度v=2.4m/s，此时尚志恰好落入小车中。已知小车质量M=0.2kg，与CD间的动摩擦因数0.4。（取g=10m/）求（1）恒力F的作用时间t.(2)AB与CD的高度差h。（2011）24、（15分）如图所示，在高出水平地面的光滑平台上放置一质量、由两种不同材料连接成一体的薄板A，其右段长度且表面光滑，左段表面粗糙。在A最右端放有可视为质点的物块B，其质量。B与A左段间动摩擦因数。开始时二者均静止，先对A施加水平向右的恒力，待B脱离A（A尚未露出平台）后，将A取走。B离开平台后的落地点与平台右边缘的水平距离。（取）求：（1）B离开平台时的速度。（2）B从开始运动到刚脱离A时，B运动的时间和位移xB（3）A左端的长度l2（2012）22如图所示，一工件置于水平地面上，其AB段为一半径的光滑圆弧轨道，BC段为一长度的粗糙水平轨道，二者相切与B点，整个轨道位于同一竖直平面内，P点为圆弧轨道上的一个确定点。一可视为质点的物块，其质量，与BC间的动摩擦因数。工件质量，与地面间的动摩擦因数。（取）（1）若工件固定，将物块由P点无初速度释放，滑至C点时恰好静止，求P、C两点间的高度差h。（2）若将一水平恒力F作用于工件，使物体在P点与工件保持相对静止，一起向左做匀加速直线运动。求F的大小，当速度 时，使工件立刻停止运动（即不考虑减速的时间和位移），物块飞离圆弧轨道落至BC段，求物块的落点与B点间的距离。题型十一、电学综合计算题年份考查的主要知识点物理过程和方法物理情景、模型难度2007带电粒子的加速和偏转、匀变速直线运动的规律，带电粒子在磁场中的圆周运动，牛顿定律、动能定理.多过程与衔接点，一处临界点、画圆弧、定半径.匀强磁场中的匀速圆周运动，匀强电场中匀加速直线运动、类平抛运动.中2008带电粒子的加速，匀变速直线运动、带电粒子在磁场中的圆周运动，牛顿定律。多过程与衔接点，两处临界点、画圆弧、定半径磁场中的匀速圆周运动，电场中匀加速直线运动，周期性变化的电场、磁场、画图像高2009带电粒子的偏转、