浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性

浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性 江苏省海安县曲塘镇双楼幼儿园王兴娟随着新?纲要的深入学习，教师教育理念的不断更新，游戏逐渐成为幼儿在幼儿园中一日生活的主要活动，成为孩子学习的主要形式。而理论与实践也证明，游戏是最适合学前儿童的一种活动形式。游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，而不是成人强加的逼迫性活动，幼儿有权决定游戏中的一切。幼儿在一定的游戏环境中有权根据自己的兴趣和需要，以高兴和满足为目的、自由选择、自由展开、自发交流游戏的情节、内容等；有权以自己的方式、办法来解决游戏中出现的矛盾、纠纷等。但这并不意味着让幼儿自由、随便地玩耍，想怎么玩就怎么玩，只要不伤害身心健康就行了，教师应在幼儿自主游戏中，给予适当的指导，帮忙他们解决问题，促使游戏顺利进行。在目前的游戏中，有些教师常以成人的眼光，指导者的角度看待孩子的游戏，急迫希望孩子每一次游戏都有所开展，有所提高。他们总觉得孩子在游戏中，这样做不合乎生活实际，那样做违反游戏规那么。于是把自己所认识的现实情况一味地灌输给孩子，告诉孩子该怎样怎样玩，游戏成为老师导演的一场戏。幼儿的自主探索、自我体验、自主发明的权利就此被教师剥夺了，从而使幼儿游戏的积极性大受挫伤。游戏的主导者应该是幼儿，幼儿游戏的主题，玩具的选择及游戏的进行都应由幼儿自己来确定，教师只需为幼儿自主的顺利进行提供一些必要的准备和帮忙，幼儿才是自主游戏的真正主人。在幼儿的游戏中，教师是幼儿游戏的引导者、解读者、支持者，实际指导时，笔者认为，可以从下列方面入手：进行有效的察看要对幼儿的游戏进行有效的指导，就必须以有方案的察看作为指导游戏的前提，这样教师才能深入了解幼儿游戏的兴趣和需要，才能有的放矢地知道幼儿的游戏，只有在察看的根底上，才能制定出适合幼儿需要的、有针对性的游戏指导方案。幼儿游戏时，教师应注意察看幼儿的游戏情况：幼儿喜欢的游戏主题、玩具材料、幼儿在游戏中说些什么、做些什么，游戏中遇到了什么样困难，解决了没有，如何解决的，幼儿通常和谁一起玩等，针对不同的游戏运用不同的察看办法。察看后教师应对游戏情况加以分析：为孩子提供游戏时间和空间是否适宜，材料投放怎样，儿童兴趣是什么，认识经社会性有没有变化，还存在什么问题等。教师只有在有效的察看分析后才能决定该什么时候以什么方式参与幼儿游戏，哪些幼儿需要帮忙，需要什么帮忙等。也只有在分析总结后才能及时调整游戏的目标。进行合适的指导对幼儿游戏的指导要合适，要给孩子提供合理的帮忙，使得幼儿在游戏中充沛发挥自主性，有效促进自身富有个性的开展。参与游戏，进行间接指导教师以角色的身份参与游戏，幼儿往往能玩得更有兴致。在游戏中，教师作为幼儿的游戏搭档，应以平等的身份当幼儿共同游戏，共享高兴。教师的童心会使幼儿备亲切、自然，从而营造出宽松和谐的游戏气氛，有助于教师及时施加影响，协调游戏者之间的各种关系。比方，游戏乐乐服装城;中，教师以一个顾客身份参与其中，向营业员打听各种衣服与自己是否相称，并试衣请营业员参考等等，有效帮忙幼儿积累经验，提高游戏水平。当然，教师始终不能忘记自己参与的目的，要把握好机会与分寸，以不干涉幼儿游戏为前提，以幼儿游戏的高兴为基本。比方，在刚刚的活动中，又来顾客了，教师要及时撤退，让幼儿继续游戏，可以说：又来顾客了，你先招呼他们吧！;营业员感到尴尬，这时老师说：没关系，你这会儿生意忙，我们是老熟人了，等会儿我再来。;如此教师的积极参与和有效指导，不但孩子学会如何招呼顾客，又保证了游戏的正常发展。直接给幼儿以倡议和帮忙游戏的内容大多和自己身边发生的事有关。在游戏时，幼儿难免会遇到一些难以解决的问题，教师应细心地察看，及时给予帮忙，促使游戏顺利进行，满足幼儿适应社会生活的需要。比方在游戏鲜花店;中，一些孩子对于鲜花的制作与包扎成束感到困难，式样比拟单一。这时教师可以直接给予帮忙，指导他们怎样使花束让顾客称心；有时也可以直接教给孩子新的制作办法，激发孩子继续游戏的兴趣。激励幼儿发明性游戏发明性是主体性的一种极其重要的表现。游戏前尽管老师为孩子们准备了许多游戏材料，但实际游戏时，还是会发生材料缺乏的现象。常常有孩子来问我：老师，没有XX怎么办？;我就激励他们自己想方法，或者为他们提供某些半成品，或引导他们可以用什么替代。孩子们利用这些半成品可以发明性地玩他们自己的游戏，这样既发挥了幼儿的主体性，也培养了孩子的动手操作能力和想象力。在游戏娃娃超市;时，孩子们边走边逛，从超市中买了许多的物品，并结伴同行。逛了一会儿后，竟然用买来的物品自主办成了一个家庭，而且在家里极其兴致地忙碌着，还热情地邀请朋友到他们家中做客。这是孩子们自主玩出的新游戏，教师一直注意察看，没有干预孩子们的游戏，不久老师也被邀去做客了，孩子们的发明力、想象力得到充沛地发挥。总之，有教师指导的游戏更能促进游戏水平的提高和幼儿能力的开展。教师在激励幼儿自主探索、尝试的前提下，给幼儿以适当的帮忙是非常重要的，这样不仅能使游戏得以继续延伸，而且能让幼儿在不断尝试的过程中获得成功感和胜任感，充沛战线游戏的自主性。【浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性】