《因地制宜发展农业》教学设计

【课题】：因地制宜发展农业（第一课时）【教学目标】：1. 了解我国农业发展状况2. 能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。【教学重点】：农业在我国地理分布上的差异【教学难点】：理解并分析我国农业地理分布差异的原因【教学步骤】：授课程序教师活动学生活动设计意图导入联系与农业有关的俗语，说明中国自古以来就重视农业。畅谈农业俗语相互交流创设情境，激发兴趣 新知探究（一） 农业与我们提问：1.农业是什么？2.农业分为哪些部门？3.发展农业的重要地位和作用是什么？（教师评价、小结）学生自主预习，阅读课本，完成活动一；联系衣、食、住等方面，实例说明农业与生活的密切关系发挥学生的观察能力，培养表达能力（二）农业地区分布提问：1.我国的种植业区分布在哪里？以种植什么作物为主？为什么这样分布，与什么有关系？2.畜牧业区主要分布在哪里？我国有几大牧区？3.我国的林业区主要分布在哪里？ 4.我国渔业区是怎样分布的？ （教师评价、小结）我国农业的地区分布表现为东部与西部的差异即“东耕西牧”以小组为单位，进行活动探究：活动二争做农业部门分布规划师查找资料，联系地形、温度带、降水、干湿地区、气候类型分布等知识，交流讨论师生互动在教师指导下，进行自主学习，培养合作、交流的精神。培养学生归纳问题的能力。分析我国农业分布差异的原因学生思考回答培养学生分析问题的能力。引导：比较分析秦岭淮河以南和以北地区农业分布的差异，并以表格的形式进行归纳总结阅读资料，完成活动三填写表格：从耕地类型、作物熟制、农作物三方面，完成表格填空训练读图能力。小结师生共同回顾查漏补缺，突出重难点反馈练习教师指导，完成能力提升学生思考、分析、作答