五年级上册科学有趣的磁现象

义务教育课程标准实验教科书五年级上册有趣的磁现象教案有趣的磁现象一、教学内容义务教育课程标准实验教科书，科学五年级上册，”奇妙的电磁”单元的“有趣的磁现 象”中的“活动一”至“活动三”。二、教学目标和要求：1、科学知识目标：使学生知道磁铁具有磁性和两个磁极。使学生知道磁铁间同极相斥，异极相吸的规律。2、能力培养目标：通过探究活动，培养提出问题的能力。通过设计实验，学习发现规律的方法。3、情感态度价值观：在实验中体验科学发现的乐趣。在交流中培养与人合作的科学精神。三、教学重点和难点：重点：磁铁性质的认识。难点：通过对实验的分析讨论，得出同极相斥，异极相吸的结论。四、教具准备：1、实验演示材料：磁铁、回形针、烧瓶2、分组实验材料：磁铁、小垫圈3、相关课件活动安排思路：活动1 :磁铁能吸起什么？探究磁铁能吸起什么材料制成的物体知道磁铁有磁性，能吸引铁活动2 :磁铁哪个部分磁性最强？探究磁铁中哪个部分的磁性最强知道磁铁有两个磁极，磁极是磁铁中磁性最强的部位。活动3 :两块磁铁的研究探究磁铁间两极相互靠近时的规律知道磁铁间同极相斥、异极相吸的规律五、教学过程：1、创设情境，导入新课。师：同学们，实验室的老师在整理仪器的时候不小心把几个回形针掉进烧瓶里，谁能想办 法把回形针取出来？条件是烧瓶中的水不能倒掉。2.设计实验，自行探究。实验一：磁铁能吸起什么？（课件出示）师：你太棒了！同学们，今天我们就一起来研究有趣的磁现象。板书课题：有趣的磁现象熟悉材料。师：刚才我们利用磁铁解决了生活中遇到的难题，知道磁铁能把回形针吸起来，可是科学探 究是永无止境的。请同学们观察一下自己身边有哪些材料可以试一试能否被磁铁吸起？比如 铅笔盒中的（5-6件）（指名说一说并收集实验材料）猜测：把收集到的材料放在投影仪上让学生猜测。师：根据你们平时的观察和了解，你们认为哪些材料能被磁铁吸引？生：猜测师：究竟那种猜测结果是正确的？下面我们一起做个实验，把能被磁铁吸引的物体和不能被 磁铁吸引的物体分出来。师：实物投影出学生提供的材料，请一个学生上讲台演示。汇报的结果，并分类。学生汇报后，把材料分成两组，现在请同学们观察这些能够被磁铁吸引的物体，是用什么材 料制成的？（它们都是铁做的）实验完毕教师小结。对，能够被磁铁吸引的物体都是铁制的物品，我们把磁铁能吸铁的性质称为磁性。（点击课件: 磁铁能吸铁的性质叫磁性。）学生齐读。实验二：磁铁中哪个部分磁性最强？ 过渡：磁铁具有磁性，那么，磁铁两端和中间这两部分的磁性一样强吗？（老师要强调两端和中间比较）生：猜测师：究竟哪一种猜测是正确的？科学尊重的是事实， 我们可以用什么办法来验证？（实验） 老师追问，真怎样做实验？谁有办法？师：指名汇报实验方法（预设安课本插图的方法：或者从磁铁两端和中间分别添加回形针， 看那个点吸的回形针多。）师小结实验方法：先用磁铁的两端去吸小垫圈，再用磁铁的中间去吸小垫圈。分组实验，观察结果。请组长取出实验材料，选择一种你认为最好比较的方法做实验。注意观察磁铁的两端和中问哪部分的磁性强。实验完毕，学生汇报。（师问：磁铁两端的磁性强还是中间的磁性强？）教师演示、归纳：老师也来做个实验验证磁铁两端的磁性比中间的磁性强好吗？注意看了，通过实验我们知道，磁铁两端的磁性最强，中间比较弱，磁铁中磁性最强的部位，叫做磁极。每块磁铁都有两个磁极，分别是南极用（ S）表示和北极用（N）来表示。（学生一起读，板书：有两个磁极）指出磁铁的南极和北极。学生用手指出磁铁哪个是南极，哪个是北极。实验三：两块磁铁的研究过渡：接下来我们来玩个游戏小游戏：听话的小车提前在小车里放一块磁铁，用另一块磁铁慢慢靠近小车，使小车“听指挥”前进或后退。 猜测：小车听话的原因。（是磁铁在作怪） 老师手中有两块磁铁，假如把两块磁铁的磁极相互靠近， 又会出现什么有趣的现象？你们猜一猜？（板书：排斥、吸引） 让学生思考：两块磁铁的磁极靠近，有哪几种靠近的方式？引导学生回答（让N极和N极、S极和S极、N极和S极相接近）四种情况，并填在书里。 猜测：这几种磁极靠近的方式会出现什么现象呢？（可以用手、或绳子，请大家用自己准备的小磁铁小组合作做这个实验。）让学生动手实验，并把实验结果填进记录表（书P53页），教师巡回指导。实验记录磁极靠近的方式实验现象N/SN/S相互吸引N/SS/N相互排斥S/NN/S相互排斥S/NS/N相互吸引学生汇报实验结果。讨论：什么情况下就相互排斥，什么情况下就相互吸引？学生汇报，归纳结论：同极相互排斥，异极相互吸引，（打开课本第54页，写出结果）第4页 共5页3、总结：同学们，这节课我们用猜测、实验、分析、讨论等科学方法，一起研究了磁铁的一些有趣 的现象，同学们能大胆猜测、积极思考、认真做好实验、细心观察，各小组能团结协作，特 别是第*组通过这节课的学习，你们有哪些收获？4、巩固拓展猜一猜：被纸包住的磁铁的南北极。（五）结语同学们，美好的时光总是短暂的，短暂的四十分钟我们收获了很多很多，可是科学探索 是永无止境的，希望大家课外留心观察，大胆探究，一定会有更多更有趣的发现。（六）板书设计：9、有趣的磁现象厂能吸铁磁铁 有两个磁极同极相互排斥，异极相互吸引