XX年指导教师带教计划

XX年指导教师带教计划XX年指导教师带教计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助 !XX 年指导教师带教计划 一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我 校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己 多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教 教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己， 完善自己， 不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。二、带教对象： XXX三、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。四、带教原则坚持按教学、 研究相结合的原则， 突出科学性、 针对性、 实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指 导，重点培养“科研型”教师。五、具体措施1、认真上好示范课。 认真备好课， 科学设定教学目标、 教学流程， 合理设计教学活动的方法， 讲究教学策略的运用， 有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课 堂教学能力。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方 案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及 时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出 及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改 进教学效果的方法和提高教学技能的对策。3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事 情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确， 如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这 方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用 语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教 育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、 评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教 学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有 效的教育能力，提高其教育教学能力。4、主动传授科研经验。 掌握中学教育、 教学研究方法， 提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论 文能在地市级以上刊物发表或获奖。5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要 自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥 有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对 的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用 心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任 心。帮助其树立正确的教育观、学生观 ; 具有创新精神和教 改意识，并形成先进的教育思想。6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4 节课以上，且有评课指导 ; 被带教老师每学年需听带教老师 6 节课 以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成 长较快。XX 年指导教师带教计划 我是一名省级骨干教师为了能 够更好的发挥骨干教师的作用帮助青年教师早日成熟起来， 特制定带教工作计划如下：一、理论指导方面 作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远 远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想， 努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进 新课程。不断提高自身素质，做年轻教师的表率。并且力争 每学期做二 三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传 授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。二、课堂教学指导方面 在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授 四节示范课，结合教学内容进行教学指导。每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮 助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲 公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2-3名年轻教师讲公开课。参加县级以上教学竞赛。三、科研工作指导方面要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教 改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探 索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实 验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论 文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作 的有心人不断积累、不断提高。以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用