最新科学：春游去(自然科学现象)

精品文档中班科学活动：春游去（自然科学现象）【活动目标】1. 尝试运用多种感官感知春天的季节特征 , 能发现大自然的变化。2. 亲近自然 , 喜爱春天 , 乐意参加观察、收集、分类、交流、记录等活动。【活动准备】（一）经验准备 :1. 请幼儿在活动前自由分组 , 每组邀请多名家长志愿者。 2. 事先对幼儿进行安全教育。（二）材料投放 : 小背包 ( 内装零食、水壶、小玩具、小工具等 ) 、地垫、小袋子 ( 用来装收集的有关春天的物品 ) 、记录纸、笔等各若干（三）资源利用 : 选择好附近的春游地点 , 并制定好行走的路线 ( 教师必须事先前往实地勘察 , 制定合理的路线 , 发动家长志愿者做好安全预案)。【活动过程】一、引出春游的主题。引导语 : 春天悄悄来到我们的身边, 它藏哪儿了 ?让我们唱着歌一起去精品文档精品文档找春天吧 !二、春游路上。（一）歌声里的春天 : 在春游路上播放或演唱一些幼儿耳熟能详的有关春天的歌曲 , 激发幼儿亲近大自然的情感。（二）诗歌里的春天 : 在春游路上组织幼儿复习学过的有关春天的诗歌, 为幼儿收集春天的信息提供一些隐性支持。三、寻找春天。（一）引导幼儿观察、寻找、记录自然界的景象。1. 寻找春天的植物 , 观察花卉和树木等的形状、 颜色 , 并进行简单的记录。2. 寻找春天的动物 , 可以借助工具捕捉昆虫、蝌蚪等 , 近距离观察 , 并做简单记录。3. 倾听、寻找春天的声音 , 并进行相关记录 , 如用手机记录鸟鸣、水声、人们交谈或游戏的声音等。精品文档精品文档4. 采访人们对春天的感受。如“你喜欢春天吗 ?为什么 ?”“你最喜欢春天里的哪些景色 ?”等 , 并进行记录。（二）鼓励幼儿记录并整理自己收集到的春天的信息。四、收拾物品 , 整理环境。（一）整理自己收集到的春天的物体 , 在小组内初步分享自己的发现及春游后的感受。（二）将小组记录表以及收集到的物体交给教师 , 留做下次活动的集体分享之用。（三）清理身边的垃圾, 保护环境。【活动延伸】游戏活动 :(1) 在科学区继续引导幼儿对收集的春天的信息做分类记录并交流。 (2) 在美工区引导幼儿通过简单的画、剪、折、捏等各种美工手段来参与有关春天的环境创设, 如制作迎春花、桃花、柳条,绘画小蝌蚪、春雨等 , 并注意分类布置春天环境。 (3) 在语言区组织幼精品文档精品文档儿进行“我看到的春天”“多彩的春天”等谈话活动。 (4) 引导幼儿将自己与家长制作的有关春天的亲子作品 , 根据环境 ( 如天空中、水面上草地上等 ) 分类 , 布置成“春天的盛会”场景。生活活动 : 组织幼儿在自然角饲养小蝌蚪、蚕宝宝或种植各种植物 , 并观察其生长变化。精品文档