被减数中间和末尾都是0的连续退位的减法

万以内的加法和减法（二） 减法（2）教案西固小学 忽 亚 君 2014年10月16日3【教学内容】减法（二）【教学目标】1知识与技能：通过例3的学习，使学生掌握被减数中间和末尾都是0的连续退位的减法的计算方法。2过程与方法：提倡算法的多样性，激发学生对数学学习的兴趣。3情感态度与价值观：培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。【教学重难点】被减数中间和末尾都是0的连续退位减法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、学前准备：1做一做,说说你是怎样算的。 46576=2. 出示学习目标。 （1）使学生掌握被减数中间和末尾都是0的连续退位的减法的计算方法。 （2）提倡算法的多样性，激发学生对数学学习的兴趣。 （3）培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。 3导入：我们学习了万以内数的减法，大家学得非常认真，掌握得很好，今天，老师又带来了一个新的问题，你们想不想帮助老师解决？二、探究新知：（一）教学例31小组探究。重点解决（1）从哪一位减起？（2）这道退位减法题中出现了一个什么问题？（3）如何验算？2汇报，重点弄清（1）个位不够减，十位上是0，应该怎么退位？（2）在计算中，被减数中某一位是0退位后，你发现了什么？（0退位后，计算时要用9减）（3）怎样验算？3小结：任何减法的笔算都要按照三条法则来计算。中间有零也可以借。三、巩固练习1第42页做一做。2第44页第6题。四、总结五、布置作业第44页第3.4题。六、板书设计 减法（2）1000-520 500-268 420-56