词汇学习调查问卷

高二学生英语词汇策略调查问卷亲爱的同学：你好！为了了解高二学生英语词汇的学习策略、学习方法，为高二英语词汇的教学提供借鉴和指导， 我们在此进行关于高二学生英语词汇策略的调查。请您配合我们的问卷调查，认真回答以下问题。第111题为选择题；第12题为问答题，请根据实际情况填写。1 在老师开始一个新单元之前，你会预习这一单元的生词吗？（ ）A. 会 B. 不会 C. 有时会2在英语学习过程中，当你遇到生词时，你会怎么办？（ ） A. 查词汇表或字典 B. 根据上下文语境猜词 C. 先根据上下文语境猜词，猜不出来就跳过去3根据你现有的英语基础和水平，你认为Module7和Module8的词汇该如何处理？（ ） A. 不处理，把更多的时间放在必修16，打好基础。 B. 针对高考，挑选重要词汇学习。 C. 和必修16一样同等对待。4你学习英语单词的最大障碍是（ ） A. 单词的发音 B. 单词的拼写 C. 单词和它的中文意思对应不起来5你认为在英语课上，老师在开始新单元时教授单词表里该单元的所有单词的读音和中文意思（ ） A. 好，有利于学生先认识新单元单词，在学习该单元阅读文章时扫除生词障碍。 B. 不好，太多单词一次性学习很难记，而且采用单词表独立地学习单词不利于记单词的意思。 C. 无所谓。6你的老师在英语课堂上通过创设情景语境（如句子、短文、小故事）来教授单词意思的频率是（ ） A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 D.没有7你觉得老师运用什么方法教授新单词能让你更好的记住单词的中文意思？ A. 单词表教学法 B.语境教学法 C.学生自学 D.其它8你认为老师采用单词表教学法而不是语境教学法教授单元单词的原因是（ ）（多选题） A. 单词表教学法教单词比利用语境教单词操作起来更方便容易。 B. 学生英语水平比较低， 很难很好地理解老师创设的语境。 C. 课时紧，利用语境教单词很浪费时间。 D. 受制于升学压力，老师习惯性地采用传统教学法。 E. 教师教学水平有限，不能很好地运用对学生有利的教学方法。9你觉得在阅读文章中根据上下文语境猜测生词的意思困难吗？（ ） A. 非常困难 B. 有点困难 C. 很容易 D. 很难说10你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词？（ ） A. 单词表教学法 B.语境教学法 C.学生自学 D.其它11以下的词汇学习策略中，你最常用的是哪几种？（ ）（多选题，按频率从高到底排列）A. 根据发音规则记单词 B.把新单词与旧单词联系起来记忆（联想） C. 根据构词法记忆单词，如词根、词缀等 D. 将单词按照不同的类别分类记忆（分类） E. 想象单词所表达的物品、动植物、行为等（映象） F. 按照单词的搭配记忆、学习单词（搭配） G. 把新单词放在词组、句子或语篇中记忆 H. 联想单词使用的语境和文化背景记忆单词（语境化） I. 以某一话题为中心构件单词网络，在众多单词之间建立某种联系（语义网） J借助前后句子或上下文等语境猜测生词的意思 K. 通过大量阅读英语读物来扩大词汇量 L. 尽量在各种学习、生活情境中使用所学单词 12你对你们老师教授新单词的方法有何意见和建议？