幼儿园中班科学教案新部编本《神奇的力》

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan中班科学教案：神奇的力一、活动目标1、幼儿通过各种操作活动和游戏，初步感受物体的运动与力的关系。2、在游戏中探索用力的大小与物体运动的关系。3、启发幼儿热爱科学的情感，激发幼儿注意观察周围物体运动的现象，探索其原因。二、活动准备皮球、穰子、纸、橡皮筋、小汽车、沙包、飞盘、绒球、绳子若干，录音机一台。三、活动过程1、激发兴趣，导入主题活动。师：今天我们一起来找一位看不见朋友。你们猜猜是谁呀？（感到神奇，萌发欲望）师：老师很喜欢小朋友，我想抱抱小朋友。为什么老师能抱起小朋友呢？（引入主题：老师抱起一位小朋友）今天我们一起与“力”交个朋友，好吗2、引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力。（1）师：今天老师为小朋友准备了许多好玩的东西。请你先想一想，怎么使这些物体动起来呢？然后再请小朋友来玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎能么玩的？（教师参与游戏活动中）（2）（集体把玩具放在桌上）师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（3）教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。3、通过幼儿的再次操作，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系师：我们的小朋友真能干，知道了物体受了力的作用才会运动。但刚刚老师还发现有的小朋友拍的皮球比较高，扔的沙包比较远，推的小汽车也比较远。而有的小朋友拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽车近。为什么会这样呢？那我们现在再来玩一玩这些玩具，想一想什么时候物体跳得高、远、速度快，什么时候物体跳得低、近、速度慢。提醒幼儿用一种物体作比较。4、总结今天我们找到了一位看不见的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说在一定条件下，用力大，物体动得快；用力小，物体动得慢；哪个方向用力，物体就向发个方向运动。“力”真神奇，真是“神奇的力”。四、活动延伸国旗为什么会在天观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较，启发幼儿提出:空飘动?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰