幼儿园小班数学：一颗纽扣教学设计

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班数学：一颗纽扣教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclassmath:abutton教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign小班数学：一颗纽扣教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、尝试按纽扣的不同特征进行配对。2、在操作过程中乐于思考，感受帮助小动物找到纽扣的快乐。活动准备：ppt、小动物人手一个、自制纽扣若干活动过程：一、认识小老鼠，激发帮助愿望1、出示ppt中的小老鼠，和小老鼠打招呼。2、介绍小老鼠的烦心事，请幼儿帮助小老鼠。二、帮助小老鼠，寻找纽扣主人1、讲述故事，观察丢失的纽扣提问：这是一颗怎么样的纽扣？小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。2、继续讲述故事，寻找纽扣的主人提问：这颗纽扣是小狗的吗？小狗的纽扣是怎么样的？ExcellentTeachingDesign（依次询问小兔：这颗纽扣是小兔的吗？和小老鼠手里的纽扣有什么不一样？小刺猬：这颗纽扣是小刺猬的吗？为什么？）小结：小动物说我的纽扣是黄色（三角形、有5个洞洞）的，你的纽扣是白色（圆形、有4个洞洞）的，这不是我的纽扣，谢谢你！”3、再次讲述故事，找到纽扣的主人（1）提问：小老鼠妈妈衣服山上的纽扣是怎么样的？和小老鼠捡到的纽扣一样吗？小结：小老鼠妈妈衣服上的纽扣和小老鼠捡到的纽扣一模一样，这是妈妈丢的纽扣。（2）提问：之前小老鼠为什么没有找到纽扣的主人呢？小结：原来，小老鼠之前遇到的好朋友他们纽扣的颜色、形状、动动数量不一样，所以没有找到纽扣的主人。三、帮助小动物，找回丢失纽扣1、为小动物找纽扣要求：每人找一个小动物帮忙，仔细看看纽扣是怎么样的，我由一模一样的贴上去，完成了将小动物送到前面，自己回到座位上。2、集体交流检验四、延伸活动由示小动物，和幼儿一起观察纽扣的排列规律，一起为第3页/总4页ExcellentTeachingDesign小动物找到纽扣，并投放区角，进行延伸活动。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter