9词两首教案（两课时）

9 词两首第一课时教学目标：1.会读课文中1个生字，会写“藕”字，理解如梦令对这首词的意思。2.理解、吟诵如梦令对这首词中描写的景象，展开想象感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。3.正确、流利、有感情地朗读、背诵如梦令。4.初步了解词的有关知识以及学习词的方法。教学重点：品读字词想象词境领悟情感并能用语言表达出来。教学难点：理解、吟诵如梦令对这首词中描写的景象展开想象体会作者的思想感情。教学过程：一、导入1.背诵古诗。2.比较词和诗的不同。3.揭题交流李清照的资料。 二、读词1.听配音朗读自由读词要求读准字音读通句子。2.指名读正音：兴、藕；齐读。3.说说每句话的意思。4.小结：这首词描绘了词人与朋友一起郊游的经历。三、品词 细读课文展开想象引导学生捕捉看到的画面。讨论交流。1.溪亭日暮引导学生想象画面并用自己的语言描绘“溪亭日暮图”；读出“溪亭日暮”的美。抓住“沉醉”想象李清照和她的朋友们会干些什么?品读“沉醉”：还有什么也醉人呢?朗读：读出浓浓的醉意。2.藕花深处想象“藕花深处”的画面。李清照怎么会来到“藕花深处”的？抓住“误入”、“深处”，体会词人的心情。朗读。3.一滩鸥鹭想象“一滩鸥鹭”的画面：看到了什么？听到了什么？读出“一滩鸥鹭”的壮观。品读两个“争渡”比较叠句感受热闹有趣的场面体会着急欢快的心情。抓住“惊”：“鸟惊人也惊”体会“一滩鸥鹭”带来的惊喜朗读。 小结：1.词的特点：又叫长短句，凝练、含蓄。2.词眼：“醉”。李清照已完全陶醉于美酒、美景、美情之中。3.齐读全词。【设计意图：本环节让学生在理解这首词的基础上，对全词有个高度的感悟，再训练学生说说对这首词的感受，学生的感悟提升一个高度。】 四、吟词1.词又叫曲有一定的曲调可以配乐、吟唱。2.再听配音朗读，练习吟词：注意停顿、重音、叠句。3.欣赏歌曲，随歌曲一起吟唱。 五、拓展1.欣赏另一首如梦令：李清照只留下两首如梦令。2.比较两首词：字数、句式、“醉”相同；表达的具体内容、感情不同。3.小结同样的词牌可以写出不同风格的词。齐读两首词。六、指导写字。1.出示本课生字分类范写指导。2.学生练习。 七、作业1.抄写、背诵。2.将这首词改写成一篇生动有趣的故事。板书设计： 如梦令读溪亭日暮品 藕花深处吟一滩鸥鹭 9 词两首第二课时教学目标：1.能认识 “塞、鳜、箬、笠、蓑”等字读准字音会写“塞、鹭、笠”。2.有感情地朗读并背诵这首词。3.体会诗词内容通过想象由词到画感受到乡村风光的画意诗情；走进诗人的内心世界。4.学生感受古诗词之魅力培养学生对古诗词的热爱之情养成课外主动积累的好习惯。教学重点：通过读文和想象能由词到画感受乡村的诗情画意；走进诗人的内心世界。教学难点：体会 “斜风细雨不须归”的意境。教学过程：一、初读读顺词1.出示渔歌子2.请同学们自己先借助拼音把这首词读准、读通、读顺。3.检查初读效果。二、再读明诗意1.你读出了这首词描写是哪个季节的景物？2.老师请你再好好读读这首词仔细品味一下哪一句给你的感受最好？为什么会有这样的感觉？3.生自主吟读品味词意。4.学生说词意。5.指名学生朗读。此时此刻展现在你眼前的是怎样的一幅画面呢？（整体感知）交流自己体会到的词所描绘的美丽春景。6.有感情朗读（背诵）诗句。三、精读品词味1.师；短短27个字为什么能向我们展示了这样一幅隽永清新、丰富秀丽的水乡风景图？古人的语言究竟有着怎样的凝炼与绝妙呢？老师请同学们再细细品读这首词时你能发现其中看似简单普通却是作者别具匠心、反复斟酌推敲的词语吗？2.品析“青、绿”“青、绿”是同一种意思吗？都表示绿色为什么要用不同的字？ 为什么这么多表示绿色的词作者偏偏用了“青”和“绿”呢？能不能用其他的字来代替或者能不能把“青、绿”的位置换一下？你自己试着替换读读看再与诗的原句对比一下有什么不同的感受。学生品读说自己读后的感受。【设计意图：吟诵、品读是古诗教学中常用的并且行之有效的教法。在了解词中描绘的情景后，通过反复吟诵，把体会到的诗情表现出来。此环节让学生把“青、绿”的位置换一下，试着替换读读看，再与诗的原句对比一下，谈谈有什么不同的感受，目的是进一步引导学生进入诗境，引起共鸣。】四、了解诗人品味诗情1.那么这个头戴“青箬笠”身穿“绿蓑衣”的人到底是谁呢？请同学们再次用心地读读全词连题目、作者都读。学生自主探究。2.了解作者学生交流课前收集到的有关诗人张志和的资料。3.再诵古诗读出韵味。五、课外拓展升华诗情1.宋朝诗词大家苏轼曾把张志和的诗句直接嵌入其中。出示苏轼的浣溪沙。2.学生读通诗句。师此诗与张志和的词在格式上有什么不同？ 3.学生自读苏轼的浣溪沙简单理解诗意及作者想要表达的意境。（再出现渔歌子）让我们再一次来读读渔歌子。六、指导写字1.出示本课生字分类范写指导。注意“塞、鹭”字要写得紧凑。2.学生练习。板书设计渔歌子唐 张志和青山、白鹭 桃花、流水、鳜 悠闲自在 渔翁、斜风、细雨