山东省三中八级语文上册《第16课大自然的语言》导学案新人教版

第16课大自然的语言导学案学习目标：1 .理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2 .概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。学习准备：一、给加粗的字注音销声匿（）迹连翘（）翩（）然农谚（）差（）异孕（）育二、根据拼音写出汉字1 .冬季南北温度xunshu（）。2 .特别是这两季的早晨，极为xinzhu（）。3 .1962年的山桃、杏花、苹果、yuyem自（）、西府hdteng（）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。问题探究：1、开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，有什么作用？激发了读者的阅读兴趣。2、如何理解题目？题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。3、本文可分为几个部分？概括每部分内容。四个部分。第一部分（第13段）引出什么叫物候和物候学。第一部分作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。第二部分（第45段）说明物候观测对农业的重要性。第二部分，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。与文章结尾形成了照应。第三部分（第610段）说明决定物候现象来临的因素。第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，层次清楚。都用了举例子的说明方法，这样文章就有说服力，也容易让人明白。第四部分（第1112段）说明研究物候学的意义。文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。4 .什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。5 .物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。6 .决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。7 .研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。8 .决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。9 .本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？举例的多少，要看需要。本文在多数情况下只举一个例子，在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。10、本文说明语言有什么特点？本文说明语言准确、生动、典雅。此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。11、阅读开头一段是描写。“大地”“苏醒”“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”“簌簌”“年年如是，周而复始“迎接风雪载途的寒冬”“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语有什么表达作用？“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。12、阅读第二段。“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么”三句话中“传语”“，暗示”“唱歌”有什么表达效果？拟人手法。这三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。13、第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词有什么作用？这一段用了什么顺序？用了哪些说明方法？说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”我的收获：课堂检测：一、理解句子的意思，回答下列问题。1 .立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）次第，一个接一个。2 .杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子说明什么道理？）说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。二、积累与运用1.下列词语中加着重字注意正确的一项是（）A.冰雪融化（reng）孕育（yfn）翩然归来（pim）农谚（y3）B.簌簌落下（sh在）了解（jie）销声匿迹（ni）纬度（w百）C.衰草连天（shud）连翘（qido）层峦叠嶂（zheng）弋阳（yi）D.风雪载途（zhd）隧道（sui）头晕目眩（xum）窥见（kui）2 .选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。A.观察B.观测C.预测D.观望（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（）了这些重大历史事件发生的时间。A.决定B.制定C.确定D.肯定（4）影子戏，在这里产生了（）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。A.神圣B.神奇C.神异D.神秘3 .对大自然的语言一文说法正确的两项是（C）A. “凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。B. “物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。二、阅读理解（一）阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是：影响物候的第二个因素经度的差异。（2）这段文字的中心句是第一二_句，这段文字是按概括到具体顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：说明经度的差异影响物候的来临。（4）文中运用了举例子列数字作比较等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。（二）阅读下面文字，回答问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安.排农事”这句话的意思。根据这些来安排农事。（2）找出两组反义词语写在下边。荣枯去来（3）用“|将这段文字分为三层。据以安排农事。|杏花开了割麦插禾。|这样看来(4)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个.词语写在下面横线上。传语暗示唱歌(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“，”，错的画“XA.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。(X)B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。(V)c.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。(v)D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。(X)(6)本段说明的对象是(B)A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？杏花开了桃花开了布谷鸟开始唱歌(8)本段的说明顺序是(A)A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序