重庆市涪陵九中八年级语文上册《第16课 大自然的语言》课件 新人教版

北雁南飞你看那天空飞翔的大雁，你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。秋天就在眼前。大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢浙江上虞浙江上虞人，人，气象学家、地理气象学家、地理学家学家。他在气象学、。他在气象学、气候学、地理学、自气候学、地理学、自然科学史等方面的造然科学史等方面的造诣都很高，而诣都很高，而物候学物候学也是他呕心沥血做出也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之了重要贡献的领域之一。我国现代物候学一。我国现代物候学的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开他的辛勤工作分不开的。的。yn翩匿s谚zi1字音字形2词语积累(1)_：种子或孢子发芽。种子或孢子发芽。(2)_：动作轻快的样子。：动作轻快的样子。萌发(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。翩然(4)_：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。虫都无声无息、无影无踪了。(5)风雪载途：风雪载途：(6)周而复始：周而复始： (7)草长莺飞：草长莺飞：销声匿迹风雪遍地，形容气候恶劣一次又一次地循环形容江南暮春的景色衰草连天衰草连天 鬓毛衰鬓毛衰连翘连翘翘尾巴翘尾巴差异差异差遣差遣差劲差劲参参差差观测观测道观道观播种耕种播种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕落枕区别读音区别读音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo 文章题目文章题目大自然的语言大自然的语言该怎么该怎么理解？如果标题改为理解？如果标题改为“一门丰产的科一门丰产的科学学物候学物候学”好不好？为什么？好不好？为什么？ 大自然的语言比喻物候现象，同时将大自然拟人化，形象、生动，增强趣味性。大自然怎么会有语言呢？大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言大自然的语言”指的是什么？指的是什么？ “大自然的语言大自然的语言” 指的是指的是“物候现象物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。学习重点 理清课文的说明顺序，体会说理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练快速筛选信息，明的条理性，训练快速筛选信息，初步概括内容要点。初步概括内容要点。1、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 快速阅读课文，快速准确地筛选出快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：所需要的信息：1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义？、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。在农业生产上。 （13）（45)3、决定物候现象的因素有哪些？、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展。 （1112）（610）课文可以分为四部分： 一、一、 二、二、 三、三、 四、四、（1-3）引出什么是物候和物候学。）引出什么是物候和物候学。（4-5）说明物候观测对农业的重要性。）说明物候观测对农业的重要性。（6-10）说明决定物候现象来临的因素。）说明决定物候现象来临的因素。（11-12）说明研究物候学的意义。）说明研究物候学的意义。 大自然告诉我们很多很大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然多，我们要细细倾听大自然的声音。的声音。 细读全文，具体了解细读全文，具体了解读读13段，请具体介绍物候与物候学段，请具体介绍物候与物候学本段哪些事物属于“大自然的语言”? 冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟 叶子变黄叶子变黄 北雁南飞北雁南飞 昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌 过后，大地渐渐从沉睡中过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪过来。冰雪 ，草木，草木 ，各种花，各种花 开放。再过两个月，燕开放。再过两个月，燕子子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的的夏季，这是植物夏季，这是植物孕育孕育果实的时期。到了秋天，果实果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到。到处呈现出一片处呈现出一片 的景象，准备迎接的景象，准备迎接 的的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。立春立春苏醒苏醒融化融化萌发萌发次第次第翩然翩然炎热炎热成成熟熟簌簌簌簌销声匿迹销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途年年如是年年如是周周而复始而复始先看第一段思考：思考： 1、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象，、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象，按照什么顺序来写的？按照什么顺序来写的？ 2、第一段用了哪些词语说明时间的推移？、第一段用了哪些词语说明时间的推移？ 是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。 用了用了“过后过后”“”“再过再过”“”“不久不久”“”“于是转入于是转入”“”“到了到了”“准备迎接准备迎接”等词语，变化灵活。等词语，变化灵活。 过后，大地渐渐从沉睡中过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪过来。冰雪 ，草木，草木 ，各种花，各种花 开放。再过两个月，燕开放。再过两个月，燕子子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的的夏季，这是植物夏季，这是植物孕育孕育果实的时期。到了秋天，果实果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到。到处呈现出一片处呈现出一片 的景象，准备迎接的景象，准备迎接 的的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。立春立春苏醒苏醒融化融化萌发萌发次第次第翩然翩然炎热炎热成成熟熟簌簌簌簌销声匿迹销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途年年如是年年如是周周而复始而复始再看第一段词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。机勃勃的景色。“融化融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。美景，透漏着暖暖的春意。“萌发萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力草木的生机和活力。“次第次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。 描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋冬：销声匿迹，衰草连天，风雪载途“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。描写秋天萧条冷落的情景。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋描写一年四季的词语描写一年四季的词语春春夏夏秋秋冬冬苏醒苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 各种花次第开放各种花次第开放炎热炎热 孕育果实孕育果实果实成熟果实成熟 叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄 簌簌的落下簌簌的落下销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个 季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以此安排农事。原文语言生动、典雅原文语言生动、典雅品读第一自段准确、简明，准确、简明，但缺乏生动性但缺乏生动性 本文语言生动、形象，是否本文语言生动、形象，是否影响了说明文语言的准确性？影响了说明文语言的准确性？请举例说明。请举例说明。 准确、严谨同时生动、优美。准确、严谨同时生动、优美。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早1010天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。夏天就到了。 这几这几句运用了什么说明方法？是想说明什么？句运用了什么说明方法？是想说明什么？“只只”“”“就就”二字可删除吗？二字可删除吗？ 举例子、列数据、作比较。举例子、列数据、作比较。 说明说明“物候现象南北差异的日数物候现象南北差异的日数因季节的差别因季节的差别而不同而不同”。 “只只”说明说明相差较少相差较少，不可删除。，不可删除。 “就就”表示表示春天短促春天短促，也不可删除。，也不可删除。 杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在传语传语要赶快耕地；要赶快耕地；桃花开了，又好像在桃花开了，又好像在暗示暗示要赶快种谷子。布谷鸟要赶快种谷子。布谷鸟开始开始唱歌唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿阿公阿婆，割麦插禾。婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？注意标点符号。 都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。 三个例子：三个例子：杏花开了杏花开了传语传语赶快耕地赶快耕地桃花开了桃花开了暗示暗示快种谷子快种谷子布谷叫了布谷叫了唱歌唱歌割麦插禾割麦插禾 4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？引出什么内容？ 3、第二段举了哪些例子说明第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事以安排农事”？利用物候知识来研利用物候知识来研 究农业生产的科学究农业生产的科学物候物候 大自然的语言大自然的语言物候学物候学 重点阅读重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：素，各组派一个代表来解说这些因素：纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异白雪歌白雪歌北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来忽如一夜春风来, ,千树万树梨花开。千树万树梨花开。 大林寺桃花大林寺桃花人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。某旅游社介绍：某旅游社介绍：夏季避暑您的好去处：夏季避暑您的好去处：海滨风情：北戴河、大连、青岛海滨风情：北戴河、大连、青岛经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草四月的内蒙古草原原四月的大连四月的大连古今差异对物候的影古今差异对物候的影响响古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？ 按影响程度由大到小排列。 （由主到次） 标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外。纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异次要次要清晰的说明顺序清晰的说明顺序引出物候和物候学引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素 思路清晰，层次分明思路清晰，层次分明启示启示：写说明文要有条理，：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。研究物候学的意义。经度差异经度差异纬度差异纬度差异高下差异高下差异古今差异古今差异举例子、作比较、列数字、下定义、作诠释等举例子、作比较、列数字、下定义、作诠释等最突出的说明方法是举例子最突出的说明方法是举例子 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。古代农谚选粹蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气二十四节气春雨惊春清谷天春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒又寒冬雪雪冬寒又寒 同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！请用准确生动富有科学性的语言写一吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。篇观察日记。