中考物理 八下 第6章 力和机械复习课件 粤教沪版

思维感悟成体系力和机械力和机械力力简单机械简单机械回眸教材析知识1 1力的作用效果：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了力的作用效果：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的改变球的_ _ ；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的的_ _ 。2 2力的作用是相互的：如图力的作用是相互的：如图6 61 1所示，网拍击球时，球变所示，网拍击球时，球变形的同时，网拍也发生了形变。这表明网拍对球施力的同时，形的同时，网拍也发生了形变。这表明网拍对球施力的同时， _对对_也施加了力的作用。也施加了力的作用。运动状态运动状态 形状形状 球球 网拍网拍 3 3力的三要素：如图力的三要素：如图6 62 2所示三个实例中，分别表明力的所示三个实例中，分别表明力的_ _ 、 _和和_均会影响力的作用效果。均会影响力的作用效果。大小大小 方向方向 作用点作用点 4 4弹簧测力计的原理及使用方法：如图弹簧测力计的原理及使用方法：如图6 63 3甲所示实验弹甲所示实验弹簧受到的拉力越大，就被拉得越簧受到的拉力越大，就被拉得越_ _ ，若精确测量，若精确测量，还可发现在一定范围内，弹簧的还可发现在一定范围内，弹簧的_跟它受到的拉力成跟它受到的拉力成_比。如图乙所示的弹簧测力计的量程为比。如图乙所示的弹簧测力计的量程为_ N_ N，分度值为分度值为_ N_ N，若测量前发现指针指在位置，若测量前发现指针指在位置A A， _ (_ (选填选填“能能”或或“不能不能”) )马上用来测量力的大小，马上用来测量力的大小，经调整在挂钩上挂上一物体后，指针指在位置经调整在挂钩上挂上一物体后，指针指在位置B B，则该物体，则该物体对弹簧自由端的拉力为对弹簧自由端的拉力为_ N_ N。长长 伸长量伸长量 正正 0 05 5 0.20.2 不能不能 2.62.6 5 5力的示意图：如图力的示意图：如图6 64(b)4(b)所示的那根带箭头的线段所示的那根带箭头的线段形象地表示出了图形象地表示出了图(a)(a)手对钩子的拉力，观察图手对钩子的拉力，观察图(b)(b)可知：拉可知：拉力的大小为力的大小为_ N N，方向，方向_ ，作用点在，作用点在_点。点。 5 竖直向下竖直向下( (或或“向下向下”) ) A A 6 6重力：重力是因重力：重力是因_而使物体受到的力，而使物体受到的力，施力物体是施力物体是_；如图；如图6 65 5甲所示，放在斜面上质量为甲所示，放在斜面上质量为1 1 kgkg的物体所受重力大小为的物体所受重力大小为_N_N，方向如图甲中，方向如图甲中_ ( (选填选填“1”1”或或“2”)2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖上，则图中的上，则图中的O O点就是直尺的点就是直尺的_，它的位置会影响物体，它的位置会影响物体的的_性。性。 地球的吸引地球的吸引 地球地球 9.89.8 1 1 重心重心 稳定稳定 7 7摩擦力：用拖把拖地时，拖把与地面之间属于滑动摩擦，摩擦力：用拖把拖地时，拖把与地面之间属于滑动摩擦，足球在地面上滚动时足球与地面属于滚动摩擦，静止在斜面足球在地面上滚动时足球与地面属于滚动摩擦，静止在斜面上的木箱与斜面之间是静摩擦。如图上的木箱与斜面之间是静摩擦。如图6 66 6甲所示，当用弹簧甲所示，当用弹簧测力计拉动木块时，木块所受摩擦力方向水平向测力计拉动木块时，木块所受摩擦力方向水平向_ _ ；当；当水平向左拉动桌子时，木块所受摩擦力方向水平向水平向左拉动桌子时，木块所受摩擦力方向水平向_ _ ；图甲和图乙可探究摩擦力的大小与图甲和图乙可探究摩擦力的大小与_之间的关系，图甲和图丙可探究摩擦力的大小与之间的关系，图甲和图丙可探究摩擦力的大小与_之间的关系。之间的关系。左左 左左 大小大小 物体间的压力物体间的压力物体间的接触面粗糙程度物体间的接触面粗糙程度 8 8增大和减小摩擦力的方法：如图增大和减小摩擦力的方法：如图6 67 7所示，所示，(a)(a)：小提琴的：小提琴的弓弦上擦些松香是通过弓弦上擦些松香是通过_来增大摩擦；来增大摩擦；(b)(b)：给摩擦面加润滑油是为了：给摩擦面加润滑油是为了_摩擦；摩擦；(c)(c)：滚珠轴承：滚珠轴承能减小摩擦是因为在相同条件下能减小摩擦是因为在相同条件下_；(d): (d): 与气垫船相似，通过使摩擦面分离来减小摩擦的还有与气垫船相似，通过使摩擦面分离来减小摩擦的还有_；(e): (e): 用力握住自行车的刹车装置是通过用力握住自行车的刹车装置是通过增大刹车时橡皮对车轮的增大刹车时橡皮对车轮的_来增大摩擦。来增大摩擦。增加接触面的粗糙程度增加接触面的粗糙程度 减小减小 滚动摩擦远小于滑动摩擦滚动摩擦远小于滑动摩擦 磁悬浮列车磁悬浮列车 压力压力 9 9杠杆：如图杠杆：如图6 68 8所示，起瓶器开启瓶盖时，可把起瓶器所示，起瓶器开启瓶盖时，可把起瓶器看作是以看作是以_点为支点的点为支点的_(_(选填选填“省力省力”或或“费力费力”) )杠杆，阻碍起瓶器转动的力是杠杆，阻碍起瓶器转动的力是_对对_的压力，的压力，请在图请在图6 68 8中画出最小动力中画出最小动力F F1 1的示意图以及它的力臂。的示意图以及它的力臂。 答案答案 如图如图6 69 9所示所示A A 省力省力 瓶盖瓶盖 起瓶器起瓶器 1010探究杠杆的平衡条件：探究杠杆的平衡条件：(1)(1)实验前出现图实验前出现图6 61010甲所示情况，甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向应将杠杆两端的螺母向_ (_ (选填选填“左左”或或“右右”) )调，使调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_ _ _ _ ；(2)(2)实验过程中出现了如图乙所示的情实验过程中出现了如图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向_(_(选填选填“左左”或或“右右”) )移动移动_格；格；(3)(3)实验中，实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是_ _ 。右右 上读出力臂的大小上读出力臂的大小 便于直接在杠杆便于直接在杠杆右右 1 1 避免实验结果具有偶然性避免实验结果具有偶然性(或看或看“F1L1”是否总等于是否总等于F2L2) 11 11滑轮：如图滑轮：如图6 61111所示，能改变施力方向的有所示，能改变施力方向的有_和和_；若所提重物的重力均为若所提重物的重力均为15 N15 N，在不计摩擦及滑轮重的情况下，在不计摩擦及滑轮重的情况下，当匀速提起重物时，当匀速提起重物时，F F1 1_N_N，F F2 2 _7.5 N_7.5 N，F F3 3 _ N_ N，F F4 4 _ N_ N，F F5 5 _ N_ N，F F6 6 _ N_ N，F F7 7 _ N_ N。 B B D D 7.57.5 1515151515155 57.57.5典例精析把方向典例典例1 1：力的作用效果与其相互性的应用：力的作用效果与其相互性的应用 例例1 1图图6 61212是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的_；乙图；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是明物体间力的作用是_。 相互的相互的 运动状态运动状态 解析解析 从题中从题中6 61212甲图可看出运动的小球受磁铁的作用甲图可看出运动的小球受磁铁的作用后后，运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状，运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，而乙图中用力推一只小船时，另一只小船也向后移动，态，而乙图中用力推一只小船时，另一只小船也向后移动，说明力的作用是相互的。说明力的作用是相互的。典例典例2 2：力的测量和表示方法：力的测量和表示方法例例2 2如图如图6 61313所示，该弹簧测力计所能测量的最大力是所示，该弹簧测力计所能测量的最大力是_N N，它的分度值是，它的分度值是_N N。(1)(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是_。(2)(2)若不经过上述若不经过上述(1)(1)的过程，直接用来测量力，测量结果的过程，直接用来测量力，测量结果会会_(_(选填选填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“准确准确”) )。(3)(3)若不经过上述若不经过上述(1)(1)的过程，直接用来测量一物体时的读的过程，直接用来测量一物体时的读数是数是2.6 2.6 N N，则此物体所受的重力应该是，则此物体所受的重力应该是_N N。5 50.20.2校零校零偏大偏大2.42.4 解析解析 弹簧测力计的最大测量范围是刻度盘上的最大刻弹簧测力计的最大测量范围是刻度盘上的最大刻度度，本题中的弹簧测力计能测量的最大力为本题中的弹簧测力计能测量的最大力为5 5 N N，其分度值其分度值为为0.2 0.2 N N。由于指针没有指到零刻度线。由于指针没有指到零刻度线，所以需要校零。如所以需要校零。如果没有校零就直接测量果没有校零就直接测量，测量结果会偏大；由于指针测量之测量结果会偏大；由于指针测量之前指在前指在0.2 0.2 N N，所以测量结果会比真实值大所以测量结果会比真实值大0.2 0.2 N N，即物体所即物体所受的重力为受的重力为2.4 2.4 N N。 技巧点拨技巧点拨 弹簧测力计的使用：一看量程不超过弹簧测力计的使用：一看量程不超过，二看分度二看分度值认清值认清，指针对准零刻度指针对准零刻度，顺着弹簧用力拉顺着弹簧用力拉，静止静止匀速都可行。匀速都可行。 例例3 3用拉力用拉力F F150 150 N N且与地面成且与地面成3030角的力拉着小车沿角的力拉着小车沿水平方向向右运动。请画出该力的示意图。水平方向向右运动。请画出该力的示意图。 图615 答案答案 如图如图6 61515所示所示 解析解析 在本题所涉及的问题中在本题所涉及的问题中，力的作用点是拉物体时力的作用点是拉物体时与物体所接触的位置与物体所接触的位置，拉力的方向是水平向右且与地面成拉力的方向是水平向右且与地面成3030角的方向角的方向，而力的大小题中已告知为而力的大小题中已告知为150 150 N N。明确了这些。明确了这些后后，我们就容易得到物体受力的示意图了。我们就容易得到物体受力的示意图了。 领悟整合领悟整合 作力的示意图应注意的问题：作力的示意图应注意的问题：(1)(1)选准力的作用点选准力的作用点力的力的作用点要画在受力物体上，不能画在施力物体上，用线段的起作用点要画在受力物体上，不能画在施力物体上，用线段的起点或终点表示；点或终点表示；(2)(2)在同一物体上的力越大，线段应该越长；在同一物体上的力越大，线段应该越长；(3)(3)明确力的方向明确力的方向表示力的线段必须沿着力的方向画出，表示力的线段必须沿着力的方向画出，有必要时，还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向的夹角；有必要时，还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向的夹角；(4)(4)知道力的大小时应在箭头旁边标出力的大小。知道力的大小时应在箭头旁边标出力的大小。典例典例3 3：重力：重力例例4 4关于重力，下列说法正确的是关于重力，下列说法正确的是( () )A A物体受重力作用是由于地球的吸引，但物体并不吸引物体受重力作用是由于地球的吸引，但物体并不吸引地球地球B B放在斜面上的物体所受重力的方向也是竖直向下的放在斜面上的物体所受重力的方向也是竖直向下的C C重力常数重力常数g g表示的含义是表示的含义是1 1 kgkg9.8 9.8 N ND D重心就是重力在物体上的作用点，所以重心总是在物重心就是重力在物体上的作用点，所以重心总是在物体上，绝不能在物体外体上，绝不能在物体外B B 解析解析 B B物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的，地球吸引物体地球吸引物体，那那么物体也吸引地球么物体也吸引地球，选项选项A A错；错；g g9.8 9.8 N N/ /kgkg表示质量为表示质量为1 1 kgkg的物体在地球表面附近所受重力为的物体在地球表面附近所受重力为9.8 9.8 N N，选项选项C C错；形状规错；形状规则、质地均匀的物体则、质地均匀的物体，其重心在其几何中心上其重心在其几何中心上，而有的物体而有的物体形状虽规则形状虽规则，但物体中部是空的但物体中部是空的，如篮球、空木箱等如篮球、空木箱等，这些这些物体的重心就不在物体的实体上物体的重心就不在物体的实体上，而在空心部分的中央而在空心部分的中央，选选项项D D错；重力的方向总是竖直向下的错；重力的方向总是竖直向下的，选项选项B B对。对。典例典例4 4：摩擦力：摩擦力 例例5 5如图如图6 616(16(a a) )所示，一物体所示，一物体A A放在粗糙水平面上，放在粗糙水平面上，A A重力为重力为20 20 N N，此时物体，此时物体A A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N N；现在一；现在一弹簧测力计沿水平方向拉弹簧测力计沿水平方向拉A A，A A未动，此时弹簧测力计的示数未动，此时弹簧测力计的示数为为2 2 N N，则物体，则物体A A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N N；增大拉力，当弹；增大拉力，当弹簧测力计的示数为簧测力计的示数为5 5 N N时，物体时，物体A A仍然未动，则此时仍然未动，则此时A A受到的摩受到的摩擦力为擦力为_N N；后来，；后来，A A在弹簧测力计拉力作用下做匀速在弹簧测力计拉力作用下做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5 4.5 N N，则此时物体，则此时物体A A受受到的摩擦力为到的摩擦力为_N N；若再将一砝码放于；若再将一砝码放于A A上，仍然使上，仍然使A A做做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数会匀速直线运动，则弹簧测力计的示数会_ (_ (选填选填“增增大大”或或“减小减小”) )；若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体；若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A A的下的下面，则弹簧测力计匀速拉动面，则弹簧测力计匀速拉动A A时的示数会时的示数会_(_(选填选填“增增大大”或或“减小减小”) )。 减小减小0 02 25 54.54.5增大增大图图616 解析解析 ( (a a) )图所示的状态图所示的状态，A A放在水平面上放在水平面上，A A相对粗糙水相对粗糙水平面既无相对运动也无相对运动趋势平面既无相对运动也无相对运动趋势，所以此时所以此时A A不受摩擦不受摩擦力力，反过来考虑反过来考虑，如果如果A A受摩擦力作用受摩擦力作用，那么那么A A将不能保持静将不能保持静止而运动起来；止而运动起来；( (b b) )、( (c c) )两图所示的状态两图所示的状态，A A均处于静止状均处于静止状态态，所以所以A A在水平方向上受平衡力的作用在水平方向上受平衡力的作用，由此可分析出对由此可分析出对应于拉力应于拉力F F1 1和和F F2 2的静摩擦力的静摩擦力f f1 1和和f f2 2的大小；的大小；( (d d) )中中A A做匀速直做匀速直线运动线运动，拉力与摩擦力二力平衡、大小相等；拉力与摩擦力二力平衡、大小相等；( (e e) )中滑动摩中滑动摩擦力大小与物体间压力大小有关擦力大小与物体间压力大小有关，压力越大压力越大，摩擦力也就越摩擦力也就越大；在相同情况下大；在相同情况下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，所以所以( (f f) )中测力计的示数减小。中测力计的示数减小。 领悟整合领悟整合 分析摩擦力问题时，要注意摩擦力的产生要满足三个分析摩擦力问题时，要注意摩擦力的产生要满足三个条件：条件：(1)(1)物体间要相互接触且发生挤压作用；物体间要相互接触且发生挤压作用；(2)(2)接触面接触面要粗糙；要粗糙；(3)(3)物体之间有相对运动或相对运动的趋势。理物体之间有相对运动或相对运动的趋势。理解摩擦力是阻碍物体的相对运动的，方向和物体相对运动解摩擦力是阻碍物体的相对运动的，方向和物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，要注意摩擦力并不一定都是或相对运动趋势的方向相反，要注意摩擦力并不一定都是阻力，有时还是动力，方向与物体的运动方向一致。阻力，有时还是动力，方向与物体的运动方向一致。 典例典例5 5：杠杆平衡条件：杠杆平衡条件例例6 6在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究探究杠杆平衡条件的实验杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程，记录了甲、乙同学的操作过程( (如如下表下表) )，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。出错误的步骤，并说明失分原因。甲同学：错误步骤甲同学：错误步骤_(_(填序号填序号) )；失分原因；失分原因_。乙同学：错误步骤乙同学：错误步骤_ (_ (填序号填序号) )；失分原因；失分原因_。实验初始实验初始，没有调节杠杆在水平位置平衡没有调节杠杆在水平位置平衡2 2靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡1 1 解析解析 探究杠杆的平衡条件时探究杠杆的平衡条件时，开始时调节平衡螺母使开始时调节平衡螺母使杠杆平衡杠杆平衡，挂上钩码后要调节钩码的个数或者位置使杠杆平挂上钩码后要调节钩码的个数或者位置使杠杆平衡衡，故甲同学在操作时故甲同学在操作时，挂上钩码后调节杠杆平衡时应移动挂上钩码后调节杠杆平衡时应移动钩码钩码，不应该再调节平衡螺母不应该再调节平衡螺母，而乙同学缺少了初始调节杠而乙同学缺少了初始调节杠杆平衡的步骤。杆平衡的步骤。 知识点拨知识点拨 (1) (1)杠杆的调节与天平横梁的调节相似；杠杆的调节与天平横梁的调节相似；(2)(2)在探究实验中在探究实验中，应多测几组数据，然后对数据进行分析归纳，得出结论，应多测几组数据，然后对数据进行分析归纳，得出结论，以避免实验数据的偶然性，使得出的结论准确、可靠；以避免实验数据的偶然性，使得出的结论准确、可靠；(3)(3)杠杠杆在水平位置平衡时，作用线和力的作用点到支点的距离相杆在水平位置平衡时，作用线和力的作用点到支点的距离相等，这样做的目的是更方便测力臂，如果杠杆在倾斜位置也等，这样做的目的是更方便测力臂，如果杠杆在倾斜位置也可得出杠杆的平衡条件，只是测力臂时比较麻烦；可得出杠杆的平衡条件，只是测力臂时比较麻烦；(4)(4)杠杆平杠杆平衡被破坏后，杠杆将向力与力臂乘积大的一侧偏转。衡被破坏后，杠杆将向力与力臂乘积大的一侧偏转。 例例7 7如图如图6 61717所示，互成所示，互成9090角且重力不计的硬棒，已知角且重力不计的硬棒，已知OBOB4 4 cmcm，OCOC3 3 cmcm，ACAC4 4 cmcm，在，在B B点挂重为点挂重为200 200 N N的物体，的物体，要使棒在水平位置平衡，则在要使棒在水平位置平衡，则在_点的作用力最小是点的作用力最小是_N N。(O(O为支点为支点) ) 图617160160 A A 技巧点拨技巧点拨 画最小动力示意图的步骤画最小动力示意图的步骤找出支点和距支点最远的点找出支点和距支点最远的点( (作用点一定在物体上作用点一定在物体上) )；连接最远点和支点；过最远点作连线；连接最远点和支点；过最远点作连线的垂线，根据阻力的方向确定动力的方向，这样确定出的力的垂线，根据阻力的方向确定动力的方向，这样确定出的力就是最小的力。就是最小的力。例例8 8各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，要剪开铁皮，应该使各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，要剪开铁皮，应该使用下列哪种剪刀用下列哪种剪刀( () )图图618C C 解析解析 C C剪铁皮需要较大的力剪铁皮需要较大的力，所以要选最省力的机械所以要选最省力的机械，即动力臂比阻力臂长的剪刀即动力臂比阻力臂长的剪刀，所以选所以选C C。 知识点拨知识点拨 判断杠杆的类型可比较动力臂和阻力臂的大小判断杠杆的类型可比较动力臂和阻力臂的大小，也可结合也可结合使用目的是为了省力还是省距离来判断使用目的是为了省力还是省距离来判断，还可画出杠杆的示，还可画出杠杆的示意图，在图上把杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂意图，在图上把杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂都表示出来，建立直观的图景，便于都表示出来，建立直观的图景，便于判断。判断。典例典例6 6：滑轮及其组合：滑轮及其组合 例例9 9如图如图6 61919所示，人对绳子的自由端拉力都是所示，人对绳子的自由端拉力都是F F，且，且物体处于静止状态，不计滑轮自身重力和摩擦，比较四个物物体处于静止状态，不计滑轮自身重力和摩擦，比较四个物体重力最大的是体重力最大的是( () ) 图619C C A AG G1 1B BG G2 2C CG G3 3 D DG G4 4 解析解析 由图可知：由图可知：G G1 1F F，G G2 22F2F，G G3 33F3F，G G4 42F2F。 知识点拨知识点拨 定滑轮不随物体一起运动定滑轮不随物体一起运动，绕着固定轴转动绕着固定轴转动，不省力不省力，但但能改变力的方向；动滑轮可以随物体一起运动能改变力的方向；动滑轮可以随物体一起运动，是在绳子上是在绳子上滚动滚动，能省一半力能省一半力，但不能改变力的方向；滑轮组即能省力但不能改变力的方向；滑轮组即能省力，又能改变力的方向。又能改变力的方向。 例例1010一条绳子只能承受一条绳子只能承受3 310103 3 N N的力，你怎样组装滑轮的力，你怎样组装滑轮组才能把组才能把10104 4 N N的物体拉起来？要求所用滑轮的个数最少的物体拉起来？要求所用滑轮的个数最少( (滑轮滑轮重、绳重及摩擦均不计重、绳重及摩擦均不计) )。 图图620 答案答案 如图如图6 62020所示所示实战演习成高手1 1关于力的说法，下列结论正确的是关于力的说法，下列结论正确的是( () )A A只有有生命的物体才会施加力只有有生命的物体才会施加力B B受力的物体同时也是施力的物体受力的物体同时也是施力的物体C C静止的物体不受力，运动的物体才受力静止的物体不受力，运动的物体才受力D D只有接触的物体间才可能相互施加力只有接触的物体间才可能相互施加力B B 解析解析 B B任何一个物体任何一个物体，不管它是否有生命不管它是否有生命，都可以对其都可以对其他物体施加力的作用他物体施加力的作用，所以所以，选项选项A A错误。物体间力的作用总错误。物体间力的作用总是相互的是相互的，物体在受力的同时也在施力物体在受力的同时也在施力，选项，选项B B正确。力是改正确。力是改变物体运动状态的原因变物体运动状态的原因，而不是物体运动的原因而不是物体运动的原因，选项选项C C错误。错误。磁铁吸引铁块磁铁吸引铁块，磁铁和铁块可能并没有接触磁铁和铁块可能并没有接触，选项选项D D错误。错误。2 2同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是( () ) A A重力重力 B B压力压力 C C摩擦力摩擦力 D D拉力拉力 解析解析 C C重力方向竖直向下重力方向竖直向下，不能使同学们上升不能使同学们上升，选项选项A A错。压力是指人对杆的作用力错。压力是指人对杆的作用力，这个力也不会使人上升这个力也不会使人上升，选选项项B B错。摩擦力的方向沿杆向上错。摩擦力的方向沿杆向上，与重力方向相反与重力方向相反，能使同能使同学们上升学们上升，选项选项C C正确。正确。C C3 3要使可绕要使可绕O O点自由旋转的杠杆点自由旋转的杠杆OAOA保持水平静止，则在什么保持水平静止，则在什么方向施力最小方向施力最小( () )A AABAB B BACAC C CADAD D D一样大一样大图621B 解析解析 B B在阻力及阻力臂一定时在阻力及阻力臂一定时，由动力臂越长越省力可由动力臂越长越省力可知知，在在ACAC方向上施力时方向上施力时，动力臂最长动力臂最长，故故ACAC方向上施力最小。方向上施力最小。4 4使用如图使用如图6 62222所示的装置来提升物体时，既能省力又能所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是改变力的方向的装置是( () )图图622 解析解析 C C选项选项A A是定滑轮是定滑轮，只能改变力的方向；选项只能改变力的方向；选项B B是动滑是动滑轮轮，能省力能省力，不能改变力的方向；选项不能改变力的方向；选项D D能省力能省力，但没有改变但没有改变力的方向。力的方向。C5 5根据你对力的大小的认识，从根据你对力的大小的认识，从10103 3 N N、5 510102 2 N N、6 610106 6 N N、5 510103 3 N N四个数值中选择适当的量，填在图四个数值中选择适当的量，填在图6 62323中的横线中的横线处。处。图图623 解析解析 根据物体的实际情况根据物体的实际情况，判断力的大小。蚂蚁的拉力判断力的大小。蚂蚁的拉力小于人扛化肥的力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。小于火箭的推力。6106 N 103 N5102 N6 6图图6 624(24(a a) )、( (b b) )表示力的作用效果，其中表示力的作用效果，其中( (a a) )主要是表示主要是表示了力可以使物体发生了力可以使物体发生_；( (b b) )主要是表示了力可以使物主要是表示了力可以使物体的体的_发生改变。发生改变。图图624运动状态运动状态形变形变 解析解析 ( (a a) )是用手拉弹簧是用手拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变。拉力使弹簧发生了形变。( (b b) )是是运动员用头顶球运动员用头顶球，头对球的作用力改变了球的运动状态。头对球的作用力改变了球的运动状态。7将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用_的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用_的方法来增大摩的方法来增大摩擦的。擦的。增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大压力增大压力8 8小林同学在农村看到的古代简单机械，其示意图如图小林同学在农村看到的古代简单机械，其示意图如图6 62525所示。使用这个装置时，人在所示。使用这个装置时，人在A A端用力把它踩下后立即松脚，端用力把它踩下后立即松脚，B B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程，动力是力将它踩下去的过程，动力是_ (_ (选填选填“机械自身机械自身的重力的重力”或或“脚踩的力脚踩的力”) )，此时属于，此时属于_杠杆。脚松开杠杆。脚松开到打在石臼内的谷物时，机械自身的重力是到打在石臼内的谷物时，机械自身的重力是_(_(选填选填“动动力力”或或“阻力阻力”) )。图图625 动力动力脚踩的力脚踩的力费力费力 解析解析 脚踩的力使这个装置转动属于动力脚踩的力使这个装置转动属于动力，根据图可判定根据图可判定力臂大小和杠杆类型。力臂大小和杠杆类型。9 920102010年年8 8月月7 7日夜至日夜至8 8日凌晨，甘肃甘南藏族自治州舟曲县日凌晨，甘肃甘南藏族自治州舟曲县突发特大泥石流，造成重大人员伤亡，主导泥石流的是斜坡突发特大泥石流，造成重大人员伤亡，主导泥石流的是斜坡上松散的石头和充足的降水。这些松散的石头在斜坡上受到上松散的石头和充足的降水。这些松散的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象。请在图暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象。请在图6 62626中画出石头中画出石头A A下滑时受到暴雨或洪水的推力和重力的示意下滑时受到暴雨或洪水的推力和重力的示意图。图。图图626 答案答案 图略图略 解析解析 推力的方向沿斜面向下推力的方向沿斜面向下，作用点可画在物块的重心；作用点可画在物块的重心；重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下，作用点画在物块的重心。作用点画在物块的重心。1010如图如图6 62727所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计。小金所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计。小金用甲正在测定质量为用甲正在测定质量为220 220 g g物体的重力，乙中物体的重力，乙中F F的大小是的大小是3.6 3.6 N N，请你在图中画出它们指针所处的位置。，请你在图中画出它们指针所处的位置。(g(g取取10 10 N N/ /kgkg) )图图627图图628 答案答案 如图如图6 62828所示所示 解析解析 首先计算物体所受重力首先计算物体所受重力G Gmgmg0.22 0.22 kgkg10 10 N N/ /kgkg2.2 2.2 N N；其次要认清弹簧测力计的分度值为；其次要认清弹簧测力计的分度值为0.2 0.2 N N。1111在探究在探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”的实验中：的实验中：(1)(1)某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向他应该将杠杆两端的平衡螺母向_调节，使杠杆在调节，使杠杆在_位置平衡。位置平衡。(2)(2)在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：数据如下表：水平水平 左左根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：_。(3)(3)根据第根据第2 2次实验数据，有同学得出杠杆的平衡条件是：次实验数据，有同学得出杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂。他得出此错误结论的原因是动力动力臂阻力阻力臂。他得出此错误结论的原因是：_。将不同的物理量进行了加法运算将不同的物理量进行了加法运算F F1 1L L1 1F F2 2L L2 2( (动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂) )试卷讲评针对练第六章过关测试第六章过关测试(一一)第第2题针对训练题针对训练1 1下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的效果而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的效果( () )A A与力的大小有关与力的大小有关B B与力的作用点有关与力的作用点有关C C与力的方向有关与力的方向有关D D与受力面积有关与受力面积有关B第六章过关测试第六章过关测试( (一一) )第第3 3题针对训练题针对训练2 2如图如图6 62929所示的各种现象中，物体运动状态没有发生所示的各种现象中，物体运动状态没有发生改变的是改变的是( () )图图629C第六章过关测试第六章过关测试( (一一) )第第8 8题针对训练题针对训练 3 3最初的跳高比赛，运动员采用最初的跳高比赛，运动员采用“跨越式跨越式”，后来采用，后来采用“俯卧式俯卧式”，现在采用，现在采用“背卧式背卧式”，如图，如图6 63030所示。试用有所示。试用有关重力的知识解释跳高运动发展的过程。关重力的知识解释跳高运动发展的过程。图图630 答案答案 不同姿势重心位置会不一样不同姿势重心位置会不一样，所以用不同的姿势进所以用不同的姿势进行跳高的时候行跳高的时候，可以跳到的最高高度也是不一样的。人的重可以跳到的最高高度也是不一样的。人的重心在人站立时大约在胸口以下部位。一个人在跳跃时心在人站立时大约在胸口以下部位。一个人在跳跃时，重心重心上升的高度基本上相差不大上升的高度基本上相差不大，采用采用“跨越式跨越式”跳高跳高，重心需重心需高出横杆高出横杆40 40 cmcm左右左右，采用采用“俯卧式俯卧式”跳高跳高，重心仍需高出重心仍需高出横杆横杆20 20 cmcm左右左右，采用采用“背卧式背卧式”跳高跳高，由于人在过杆时身由于人在过杆时身体是弯曲的体是弯曲的，重心稍高于横杆即可重心稍高于横杆即可，故采用故采用“背卧式背卧式”跳得跳得最高。最高。第六章过关测试第六章过关测试( (一一) )第第9 9题针对训练题针对训练 4 4一个铁球从高处自由下落，其下方正好有一竖直向上一个铁球从高处自由下落，其下方正好有一竖直向上的弹簧，小球从接触弹簧到弹簧最短过程中，则重力和弹力的弹簧，小球从接触弹簧到弹簧最短过程中，则重力和弹力的变化为的变化为( () )A A重力不断变小，弹力不断变小重力不断变小，弹力不断变小B B重力先变小后变大，弹力不断变大重力先变小后变大，弹力不断变大C C重力不变，弹力先变大后变小重力不变，弹力先变大后变小D D重力不变，弹力不断变大重力不变，弹力不断变大图631D 第六章过关测试第六章过关测试( (一一) )第第1212题针对训练题针对训练5如图如图632所示，两手各用所示，两手各用1200 N的力沿完全相反的方向的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，并使其保持静止，则此时弹簧测力计的读拉一弹簧测力计，并使其保持静止，则此时弹簧测力计的读数为数为()A A2400 2400 N N B B1200 1200 N NC C0 0 N N D D600 600 N N图632B第六章过关测试第六章过关测试( (一一) )第第1515题针对训练题针对训练 6 6重为重为10 10 N N的物体放在水平桌面上，在的物体放在水平桌面上，在F F1.5 1.5 N N水平向水平向右的作用力下匀速向右运动，则桌面对物体的摩擦力的大右的作用力下匀速向右运动，则桌面对物体的摩擦力的大小是小是_N N；撤去拉力后，物体还会继续向右滑行，；撤去拉力后，物体还会继续向右滑行，此时桌面对物体的摩擦力的大小是此时桌面对物体的摩擦力的大小是_N N；物体停下；物体停下后受到的摩擦力为后受到的摩擦力为_N N。0 0 1.51.51.51.5第六章过关测试第六章过关测试( (一一) )第第1919题针对训练题针对训练 7 7某物理实验小组的同学在探究某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体所受重力大小与物体质量的关系物体质量的关系”的实验记录如下表：的实验记录如下表：(1)在实验过程中，需要的测量工具有：在实验过程中，需要的测量工具有：_ 。(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量与物体质量m的比值为的比值为_N/kg。(3)分析表中的实验数据，可得出的结论是：分析表中的实验数据，可得出的结论是：_。物体所受的重力跟它的质量成正比物体所受的重力跟它的质量成正比天平和弹簧测力计天平和弹簧测力计9.89.88 8周六下午，李明和李华、爷爷比所用力的大小。如图周六下午，李明和李华、爷爷比所用力的大小。如图6 63333所示，他们把同一重物分别挂在三人伸平的手臂上，则所示，他们把同一重物分别挂在三人伸平的手臂上，则请你对三人手臂用力的大小作出判断请你对三人手臂用力的大小作出判断( () )A爷爷用力最大爷爷用力最大 B李华用力最大李华用力最大 C李明用力最大李明用力最大 D三人用力一样大三人用力一样大第六章过关测试第六章过关测试( (二二) )第第5 5题针对训练题针对训练图633A图634第六章过关测试第六章过关测试( (二二) )第第7 7题针对训练题针对训练 9 9如图如图6 63434所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为袋总重为800 800 N N，而绳上吊着的静止的，而绳上吊着的静止的“绅士绅士”重重500 500 N N，则米袋对地面的压力为则米袋对地面的压力为( () ) A A500 500 N N B B250 250 N N C C300 300 N N D D800 800 N NC102013乐山中考乐山中考 重为重为G的均匀木棒竖直悬于的均匀木棒竖直悬于O点，在点，在其下端施一水平拉力其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中转动的过程中()A A动力臂逐渐变大动力臂逐渐变大B B阻力臂逐渐变小阻力臂逐渐变小C C动力动力F F逐渐变大逐渐变大D D动力动力F F逐渐变小逐渐变小 第六章过关测试第六章过关测试( (二二) )第第1010题针对训练题针对训练图635C1111建筑工地上，工人用独轮车运送石块，如图建筑工地上，工人用独轮车运送石块，如图6 63636所示所示，石块与独轮车的总重为，石块与独轮车的总重为800 800 N N，作用在，作用在A A点。当车水平平衡点。当车水平平衡时，求：工人两手对车所施加竖直向上的力时，求：工人两手对车所施加竖直向上的力F F。 答案答案 320 320 N N 第六章过关测试第六章过关测试( (二二) )第第1313题针对训练题针对训练图636 1212张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑的水泥路面上，如果张斌用力推一下李晨，其结果是的水泥路面上，如果张斌用力推一下李晨，其结果是( () )A A张斌仍然静止在原地，李晨被推开张斌仍然静止在原地，李晨被推开B B李晨受到张斌的推力，张斌不受推力作用李晨受到张斌的推力，张斌不受推力作用C C李晨受到张斌的推力大于张斌受到李晨的推力李晨受到张斌的推力大于张斌受到李晨的推力D D张斌与李晨同时向后退张斌与李晨同时向后退阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第3 3题针对训练题针对训练D13关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是()C 阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第6 6题针对训练题针对训练图6371414如图如图6 63838所示，物体重所示，物体重5 5 N N。当。当F F20 20 N N时，物体在墙时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_N N，方向是，方向是_。竖直向上竖直向上阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第1616题针对训练题针对训练图63851515借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是以下装置最省力的是( () )D 阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第1717题针对训练题针对训练图639阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第1919题针对训练题针对训练 1616在在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动的活动中，小黄同学提出了以下猜想：中，小黄同学提出了以下猜想：A A滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。B B滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。C C滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。小黄同学进行了如图小黄同学进行了如图6 64040甲、乙、丙所示的三次实验。甲、乙、丙所示的三次实验。 图图640(1)(1)在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_运动。运动。(2)(2)对比图中对比图中_两个探究，可以验证猜想两个探究，可以验证猜想C C。(3)(3)在甲探究中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数为在甲探究中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数为2 2 N N，此时摩擦力为，此时摩擦力为_N N；若拉力增大到；若拉力增大到3 3 N N时，摩擦力时，摩擦力为为_N N。(4)(4)实验中，小黄采用的实验探究方法是实验中，小黄采用的实验探究方法是_。A A类比法类比法B B科学推理法科学推理法C C控制变量法控制变量法C C匀速直线匀速直线甲、丙甲、丙2 22 2