高考地理一轮复习 第9讲 水圈和水循环课件 鲁教版

考考点点互互动动探探究究综综合合能能力力提提升升基基础础自自主主梳梳理理 一、水圈的组成一、水圈的组成 1 1特征特征 2 2组成组成 3 3水资源危机的成因：陆地淡水仅占全球水体总储水资源危机的成因：陆地淡水仅占全球水体总储量的量的2.526%2.526%，且多以，且多以_的形式存在于极地和高纬的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区，目前能供人类直接利用的很少。度、高海拔地区，目前能供人类直接利用的很少。第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理返回目录返回目录冰川冰川二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义 图图9 91 1 1 1类型：海陆间循环、陆上内循环、海上内循环。类型：海陆间循环、陆上内循环、海上内循环。 2 2主要环节：主要环节：a a_、b b_、c c_、d d_、e e地下径流、地下径流、f f植物蒸腾、植物蒸腾、g g_。其。其中海陆间循环由中海陆间循环由a a、b b、c c、d d、e e构成。构成。 第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理 返回目录返回目录蒸发蒸发水汽输送水汽输送降水降水地表径流地表径流下渗下渗 3 3地理意义地理意义 (1) (1)促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。 (2) (2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。 (3) (3)改造改造_。 (4) (4)促进地球表层各种化学元素的迁移。促进地球表层各种化学元素的迁移。 第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理 返回目录返回目录地表形态地表形态 三、世界海洋表层洋流的分布三、世界海洋表层洋流的分布 1 1概念：洋流是海洋水沿相对稳定的方向做大规模概念：洋流是海洋水沿相对稳定的方向做大规模运动的现象。运动的现象。 2. 2.按性质分类按性质分类 暖流：从暖流：从流向水温低的海区流向水温低的海区 寒流：从水温低的海区流向水温高的海区寒流：从水温低的海区流向水温高的海区 3. 3.影响因素影响因素 主要动力主要动力 地转偏向力地转偏向力 陆地形状陆地形状 第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理 返回目录返回目录水温高的海区水温高的海区盛行风盛行风 4 4分布规律分布规律 (1) (1)中低纬度：形成以中低纬度：形成以_为中心的大洋环为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向运动，南半球呈逆时针方向运动。流，北半球呈顺时针方向运动，南半球呈逆时针方向运动。 (2) (2)中高纬度：北半球形成以中高纬度：北半球形成以_为中心的为中心的呈逆时针方向运动的大洋环流。呈逆时针方向运动的大洋环流。 (3) (3)南半球南半球4040附近海域：形成环球性的西风漂流。附近海域：形成环球性的西风漂流。 (4) (4)印度洋印度洋第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理 返回目录返回目录副热带海域副热带海域副极地海域副极地海域北印度洋冬季洋流呈_方向流动，夏季洋流呈_方向流动南印度洋以副热带海域为中心的呈逆时针方向流动的大洋环流逆时针逆时针顺时针顺时针 完善提醒完善提醒 暖流的水温不一定比寒流高暖流的水温不一定比寒流高 比较两洋流的水温高低，必须在同一纬度条件下。同比较两洋流的水温高低，必须在同一纬度条件下。同一纬度海域，暖流水温高，寒流水温低；在不同纬度海域，一纬度海域，暖流水温高，寒流水温低；在不同纬度海域，若两海域纬度差别较大，则会出现高纬海域的暖流水温低若两海域纬度差别较大，则会出现高纬海域的暖流水温低于低纬海域寒流水温的现象。于低纬海域寒流水温的现象。 第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理 返回目录返回目录 四、洋流对地理环境的影响四、洋流对地理环境的影响 1 1全球大洋环流的意义：促进高、低纬度间热量和全球大洋环流的意义：促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球热量和水分平衡。水分的输送和交换，维持全球热量和水分平衡。 2 2对大陆沿岸气候的影响：暖流有对大陆沿岸气候的影响：暖流有_作用，作用，寒流有寒流有_作用。作用。 3 3对海洋生物资源和渔场分布的影响对海洋生物资源和渔场分布的影响 (1) (1)寒暖流交汇：纽芬兰渔场、北海渔场、日本的寒暖流交汇：纽芬兰渔场、北海渔场、日本的_渔场。渔场。 (2) (2)上升流：上升流：_渔场。渔场。 第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理 返回目录返回目录增温增湿增温增湿降温减湿降温减湿北海道北海道秘鲁秘鲁 4 4对海洋航行的影响对海洋航行的影响 (1) (1)顺洋流航行可顺洋流航行可_。 (2) (2)寒、暖流相遇，往往形成寒、暖流相遇，往往形成_，对海上航行，对海上航行不利。不利。 (3) (3)洋流从北极带来的冰山对航行不利。洋流从北极带来的冰山对航行不利。 5 5对近海污染的影响：加快净化速度，扩大对近海污染的影响：加快净化速度，扩大_。第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环基基础础自自主主梳梳理理 返回目录返回目录节约燃料，加快速度节约燃料，加快速度海雾海雾污染范围污染范围 探究点一陆地水体的补给 1河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给一般以夏、秋两季为主时间集中不连续水量变化大降水量的多少降水量的季节分配降水量的年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化季节性积雪融水补给春季有时间性有连续性气温高低积雪多少地形状况东北地区考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季有时间性有明显的季节、日变化太阳辐射气温变化积雪和冰川储量西北和青藏高原地区考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录补补给给类类型型补补给给季季节节补给特补给特点点主要影响因素主要影响因素我国我国主要主要分布分布地区地区径流量的季节变化径流量的季节变化湖湖泊泊水水补补给给全全年年较较稳定稳定对对径流有径流有调节作调节作用用湖泊与河湖泊与河流的相对位置流的相对位置湖泊水量湖泊水量的大小的大小普遍普遍地地下下水水补补给给全全年年稳稳定定一一般与河般与河流有互流有互补作用补作用地下水补地下水补给区降水量给区降水量地下水位地下水位与河流水位的与河流水位的相互位置关系相互位置关系普遍普遍 2.河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系 图92 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 当河流水位高于湖面或潜水面时，河流水补给湖泊或地下水；当河流水位低于湖面或潜水面时，湖泊水或地下水则补给河流。 河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水期蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。人工湖泊水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并按人们的需要来调节河川径流变化的作用。 有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 3河流补给类型的分析 (1)大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流年变化存在以下三种形式：全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候区。夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风和热带草原气候区。冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。 (2)冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 4河流的水文、水系特征及其分析方法 (1)水系特征 河流水系一般是针对集水河道的结构而言的。河流水系特征指河流的源地、流向、河流长度、水系归属和水系形态(如树枝状、扇形等)、流域概况(面积、水力资源等)、河道(宽窄、曲直、深浅)、河网密度(支流的发育程度)等。 流向：由地势决定，从海拔高处流向海拔低处。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 河网密度：与降水和干湿状况、地形地势有关。平原广阔，地势低平，排水不畅，降水丰富，径流发育，河流众多，河网密度大，如西欧、长江中下游平原的河流；反之则河网密度小，如澳大利亚中西部、西亚、北非的河流。 流程长短：流程长短主要受降水量多少、流域范围的大小和地形地势的影响。 水系状况受地形因素的制约明显。如刚果盆地的向心状水系、我国海河的扇形水系及淮河的羽状水系的特征均受到相对高度、山脉走向、地势的倾斜方向等因素的影响。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 河道状况：河流上游多流经山区，坡陡，落差大，流速快，冲刷强，河床多砾石，河道狭窄，多峡谷，蕴藏着丰富的水能资源；河流中游落差与流速减小，冲刷和淤积都不严重，河床多粗砂；河流下游多流经平原地区，流速很慢，加之河道展宽、多曲流，以淤积为主，河床多细沙和淤泥，利于灌溉和航运。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (2)水文特征 河流的水文特征包括水量大小、汛期及水量季节变化、含沙量、流速、有无结冰期等。 河流水文特征分析考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录水文特征要素描述特征影响因素水位水位变化(季节变化大或小、汛期长或短)以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；以冰雪融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定流量流量大或小降水量或冰雪融化量、流域面积结冰期有或无结冰期，结冰期长或短无结冰期，最冷月均温0；有结冰期，最冷月均温0凌汛有或无凌汛必须具备两个条件：有结冰期，有从相对低纬流向高纬的河段含沙量含沙量大或小决定于流域内植被状况、降水集中程度(暴雨发生频率)及地形、地质特点 人类活动对河流水文特征的影响 围湖造田与修建水库、植树造林与砍伐森林等人类活动都会影响河流的流量、流速、水位变化以及含沙量的大小。 5河流流量大小分析思维模型 河流流量的大小归根结底取决于流域内“来水量”和“去水量”的对比关系。分析来水量应注意以下四个方面：流域内降水多，流量大；气温高，冰川(雪)融水量多，流量大；河流支流多，流域面积广，流量大；流域内植被覆盖率高，涵蓄水源的能力强。分析去水量则应注意以下三个方面：气温高，蒸发旺盛；流经沙漠地区，下渗严重；流域内人口多，工农业生产用水量多。考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 例12012上海卷图93表示某河流水文监测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。读图回答(1)(3)题。 图93考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (1) 该河流可能分布在() A恒河流域B. 尼罗河流域 C长江流域 D亚马孙河流域 (2)该地河流的主要补给形式是() A积雪融水补给为主 B雨水补给 C地下水补给 D湖泊水补给 (3)该地河流的径流量最小的月份出现在() A. 1月B. 2月C. 11月D. 12月考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 解析 (1)C(2)B(3)A第(1)题，结合该流域气温和降水特征可判断该气候为亚热带季风气候，最可能分布于长江流域。第(2)题，结合上题判断，该流域主要的补给形式为雨水补给。第(3)题，结合图示知1月份该流域降水最少，补给河流的水量最少，因此河流的径流量最小。考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 探究点二水循环的类型及特点 1水循环的类型 水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点列表总结如下：考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录类型海陆间循环陆上内循环海上内循环发生领域海洋和陆地之间 陆地和陆地上 空之间海洋和海洋上空之间主要环节及示意图考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录类型类型海陆间循环海陆间循环陆上内循环陆上内循环海上内循环海上内循环特点特点最重要的类型，又称最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生补充，水资源得以再生补给陆地水补给陆地水的水量很小的水量很小携带水量最携带水量最大的水循环，大的水循环，是海陆间循环是海陆间循环的近十倍的近十倍典例典例长江参与了水循环的长江参与了水循环的地表径流，夏季风参与地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送了水循环的水汽输送塔里木河流塔里木河流域的降水域的降水降落在海洋降落在海洋上的雨水上的雨水(如未如未登陆的台风登陆的台风) 2.人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流最主要的影响方式 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。 (2)影响地下径流 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (3)影响局地大气降水，如人工降雨。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 例2 2013四川卷图94是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。读图回答问题。 图94 该地水循环最活跃的季节是 () A春季 B夏季 C秋季 D冬季考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 解析 D主要考查水循环。该地位于北半球亚热带，由图可知降水累计曲线冬季斜率最大，说明该地冬季降水最多，因此冬季水循环最活跃。考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 探究点三世界表层洋流的分布规律及其对地理环境的影响 1洋流分布与气压带、风带的关系 盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带、风带的分布密切相关。具体分析如图95： 图95考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 2洋流的分布考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录环流系统以副热带为中心的大洋环流以副极地为中心的大洋环流季风环流西风漂流海域南、北半球的中低纬度海域北半球的中高纬度海域北印度洋海域南半球40S60S海域流向北半球顺时针逆时针冬季：逆时针夏季：顺时针自西向东南半球逆时针考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录环流系统以副热带为中心的大洋环流以副极地为中心的大洋环流季风环流西风漂流模式北半球南半球大洋西部(大陆东岸)暖流寒流暖流寒流大洋东部(大陆西岸)寒流暖流 方法 1.怎样判断寒暖流 (1)根据流向判断 从水温高的海区流向水温低的海区为暖流，反之为寒流。 在垂直方向上，上升流为寒流，下降流为暖流。 一般来说，从低纬海区流向高纬海区的洋流为暖流，反之为寒流。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (2)等温线判断法 暖流是比流经海区的水温高的洋流，寒流是比流经海区的水温低的洋流。由于洋流比流经的海区水温高或低，这样就导致海洋表面等温线发生弯曲，因此根据等温线的弯曲可以判断洋流的流向。如图96所示： 图96 等温线的凸向，即是洋流的流向。如图96中箭头代表的是洋流的流向，它与等温线的弯曲方向是一致的。A处海水由水温高的地方向水温低的地方流，即为暖流；B处海水由水温低的地方向水温高的地方流，即为寒流。 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 2洋流的应用 (1)确定南、北半球 根据纬度与环流方向判断： 第一步：根据纬度(30或60)确定海区(副热带或副极地海区)。 第二步：根据洋流方向(顺、逆)判断。 第三步：套用表层洋流分布图。 图97 根据洋流性质判断。 图98 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (2)确定季节 根据北印度洋的季风环流判断北半球冬、夏季节。 根据印度洋的赤道逆流判断北半球冬、夏季节。 图99 考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 3洋流对地理环境的影响考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录环境类型影响举例气候高低纬间热量输送和交换，调节全球热量分布(影响全球)北大西洋暖流西欧温带海洋性气候的形成洋流性质：暖流增温增湿，寒流降温减湿(影响局部地区)副热带大陆西岸寒流沿岸荒漠环境海洋生物寒暖流交汇处，饵料丰富大渔场纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场上升流将深层营养物质带到表层著名渔场秘鲁渔场考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录环境类型影响举例海洋污染加快净化速度，扩大污染范围油船泄漏，陆地近海污染海洋航行影响航行速度、时间及经济效益；寒暖流相遇形成海雾；洋流从北极地区携带冰山南下，对航运不利顺流加速、逆流减速；拉布拉多寒流常携带冰山，且其与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重 方法 分析渔场的形成及分布规律的思路 (1)结合成因分析，由果及因推理成因。渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。思维过程是：鱼类汇集饵料(浮游生物)丰富营养盐类上泛特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近。 (2)联系洋流分布推导渔场分布。如温带沿海海域是渔场分布的主要海域，这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域，即多位于副热带大陆的西岸海域，如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 例3 2013江苏卷图910是非洲马达加斯加岛示意图。图911是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，abc，箭头表示洋流流向。读图回答(1)(2)题。 图910图911考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (1)图910甲处的洋流与图911中所示的洋流相符合的是() ABCD (2)甲处洋流的影响是() A加快途经海轮航速 B形成著名的渔场 C使沿岸大气增温增湿 D缩小海洋污染范围考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 解析 (1)D(2)C第(1)题，本题考查表层洋流的分布。该地有马达加斯加暖流经过，海水温度高于同纬度海域，因此等温线向低值方向凸出，洋流自北向南流，因此D项正确。第(2)题，本题考查暖流的地理意义。暖流对沿岸起增温增湿作用；可扩大污染范围，减轻污染程度；顺流航行加速，逆流航行减速，因此C项正确。考考点点互互动动探探究究第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录审题突破审题突破5 5迁移应用解决新情境问题迁移应用解决新情境问题 图图9 91212是某地区是某地区20(20(年平均气温年平均气温) )等温线分布示意等温线分布示意图，读图回答图，读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。 图图9 91212综综合合能能力力提提升升第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录(1)(1)下列有关图下列有关图9 91212中内容的叙述，正确的是中内容的叙述，正确的是( () ) A A海区洋流自南向北流海区洋流自南向北流 B B海区洋流有增湿作用海区洋流有增湿作用 C C地区地形为山间盆地地区地形为山间盆地 D D地区地形为高原地区地形为高原 (2) (2)海域有大范围渔场，图海域有大范围渔场，图9 91313中用洋流剖面示意中用洋流剖面示意图图(A(A、B B图图) )和表层洋流分布图和表层洋流分布图(C(C、D D图图) )来解释其成因，表来解释其成因，表示正确的是示正确的是( () ) 图图9 91313综综合合能能力力提提升升第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录综综合合能能力力提提升升第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录题号信息获取学科链接标准答案(1)由图中海陆轮廓与纬度可知，图示区域位于北美洲美国和墨西哥西海岸，海区有加利福尼亚寒流，海水自北向南流。地区等温线向高纬弯曲，年平均气温比两侧地区高寒流有降温减湿的作用；同纬度地区，海拔低处气温比海拔高处高C综综合合能能力力提提升升第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录题号信息获取学科链接标准答案(2)海域洋流属加利福尼亚寒流，海洋表层没有两股洋流做相对或相反的运动。海域位于副热带高气压带南侧，常年盛行东北信风，此处的东北信风为离岸风在中低纬度的大陆西侧沿海，由于离岸风的作用，表层海水向西流，深层海水上泛，带来丰富的营养盐类，浮游生物繁生，为鱼类提供饵料。从洋流成因上看，副热带海域的寒流一般为上升流，这一点在课本中并没有具体描述，但秘鲁寒流因冷海水上涌形成秘鲁渔场是大家熟知的，根据已有知识进行知识迁移，即可解释海域有大范围渔场的原因A 知识迁移就是一种学习对另一种学习的影响，原有的知识迁移就是一种学习对另一种学习的影响，原有的知识结构对新的学习的影响就是知识的迁移。应用迁移解知识结构对新的学习的影响就是知识的迁移。应用迁移解决地理新情境问题的方法主要有：决地理新情境问题的方法主要有： (1) (1)从课本中迁移。例如，将鲁尔区的整治措施迁移从课本中迁移。例如，将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴上，将京九铁路、南昆铁路到我国东北老工业基地的振兴上，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到其他铁路建设的区位分析上，将田纳西的区位分析迁移到其他铁路建设的区位分析上，将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理上。发治理上。 (2) (2)从生活中迁移。积累生活中的地理知识是解决地从生活中迁移。积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，根据河边沙地的昼夜温差大于理问题的方法之一。例如，根据河边沙地的昼夜温差大于河水的生活体验，来理解海陆热力性质的差异。河水的生活体验，来理解海陆热力性质的差异。综综合合能能力力提提升升第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (3) (3)逆向思维。例如，根据三角洲的形成原因，分析逆向思维。例如，根据三角洲的形成原因，分析刚果河没有形成三角洲的原因；根据三角洲与城市的关系，刚果河没有形成三角洲的原因；根据三角洲与城市的关系，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。 在知识迁移中要防止负迁移。如学习正午太阳高度时，在知识迁移中要防止负迁移。如学习正午太阳高度时，应明确在我国生活中的应明确在我国生活中的“正午正午1212时时”是指是指“北京时间北京时间1212时时”，而，而“一天中正午太阳高度最大一天中正午太阳高度最大”中所指的中所指的“正午正午”是是“地方时地方时1212时时”。再如地转偏向力对河岸的影响，河水。再如地转偏向力对河岸的影响，河水流向流向“北半球右偏、南半球左偏、赤道不偏北半球右偏、南半球左偏、赤道不偏”，但现实中，但现实中的河流弯弯曲曲，需要明确的一点就是，河流既受到地转的河流弯弯曲曲，需要明确的一点就是，河流既受到地转偏向力的影响，也受到水流惯性的影响。偏向力的影响，也受到水流惯性的影响。综综合合能能力力提提升升第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 图图9 91414是模拟洋流系统的一个实验装置，在透明水是模拟洋流系统的一个实验装置，在透明水槽的内侧分别安放槽的内侧分别安放4 4个风扇，个风扇， 且假定且假定 F F1 1和和F F2 2表示大洋西侧。表示大洋西侧。据此回答据此回答(1)(1)(2)(2)题。题。 图图9 91414综综合合能能力力提提升升第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录 (1)若同时开启风扇 F1 和 F4，则该装置模拟的洋流系统 F1 是() A北太平洋中低纬洋流系统 B北太平洋中高纬洋流系统 C北大西洋中低纬洋流系统 D北印度洋夏季洋流系统 (2)若同时开启风扇F2和F3，则该装置模拟的洋流系统中() AF3 附近为下降流 BF2附近可能有世界著名渔场 CF4附近一年四季适合海盐晒制 DF1附近终年高温多雨第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录综综合合能能力力提提升升 解析 (1)B(2)B本题是一道演示实验题，属于从课本中和生活中迁移知识。风扇吹水是对“风起水动”这一生活常识的模拟，需要与风海流的形成这一课本知识进行对接。本演示实验的目的就在于通过生活经验来考查洋流的形成与分布规律。第(1)题，开启风扇F1和F4，前者模拟的是西风，后者模拟的是东风，其形成的环流的流向为逆时针方向，A、C、D三项中洋流的流向均为顺时针方向，只有B项中洋流的流向为逆时针方向。故选B项。第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录综综合合能能力力提提升升 第(2)题，开启风扇F2和F3，前者模拟的是西风，后者模拟的是东风，其形成的环流的流向为顺时针方向。可能为北半球中低纬海区的环流，也可能是北印度洋海区夏季的环流。F3附近应为上升流；F2附近可能有寒暖流交汇形成的世界著名渔场；F4附近可能为地中海气候或温带海洋性气候、热带季风气候，故不宜一年四季晒制海盐；F1附近可能是非洲东海岸，故不一定终年高温多雨。第第9 9讲讲水圈和水循环水圈和水循环返回目录返回目录综综合合能能力力提提升升