高考生物二轮专题复习与测试“知识落实”专题五第二讲 人体的稳态和免疫课件

第一部分知识落实篇第一部分知识落实篇专题五生命活动的调节专题五生命活动的调节第二讲人体的稳态和免疫第二讲人体的稳态和免疫1.稳态的生理意义稳态的生理意义()。2神经、体液调节在维持稳态中的作用神经、体液调节在维持稳态中的作用()。3体温调节、水盐调节和血糖调节体温调节、水盐调节和血糖调节()。4人体免疫系统在维持稳态中的作用人体免疫系统在维持稳态中的作用()。5艾滋病的流行和预防艾滋病的流行和预防()。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接构建网络构建网络 内化体系内化体系填充关键点填充关键点 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接构建网络构建网络 内化体系内化体系 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接答案：答案：构建网络构建网络 内化体系内化体系思考连接处思考连接处(1)下丘脑能分泌哪些激素？下丘脑能分泌哪些激素？(2)哪些激素可以穿过细胞膜把信息传递到哪些激素可以穿过细胞膜把信息传递到细胞内？细胞内？(3)免疫调节中是否存在没有识别作用的淋免疫调节中是否存在没有识别作用的淋巴细胞？巴细胞？ G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接构建网络构建网络 内化体系内化体系 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 (1)提示：提示：促激素释放激素、抗利尿激素促激素释放激素、抗利尿激素等。等。(2)提示：提示：甲状腺激素、性激素等。甲状腺激素、性激素等。(3)提示：提示：浆细胞浆细胞(效应效应B细胞细胞)对抗原无识别作用。对抗原无识别作用。答案：答案：构建网络构建网络 内化体系内化体系 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接考点考点1 1 内环境及其稳态的维持内环境及其稳态的维持核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1内环境内环境(1)各组分间的关系：各组分间的关系： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (2)内环境成分：内环境成分： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接2内环境稳态维持的基本途径内环境稳态维持的基本途径(1)机体各种器官、系统协调一致地正常机体各种器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。运行，是维持内环境稳态的基础。(2)神经神经体液体液免疫调节网络是机体维免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。持稳态的主要调节机制。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1三种三种“环境环境”成分的辨析。成分的辨析。归纳提炼归纳提炼 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1(2014海南卷海南卷)给正常家兔静脉注射一定量的高渗给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是正常。注射后随即发生的变化是()A红细胞吸水增加红细胞吸水增加B胰岛素分泌降低胰岛素分泌降低C肝糖原的分解增加肝糖原的分解增加D血浆渗透压迅速升高血浆渗透压迅速升高u对位训练对位训练 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接D核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后液后，血浆渗透压迅速升高血浆渗透压迅速升高，红细胞失水；血糖浓度红细胞失水；血糖浓度升高升高，胰岛素分泌增加胰岛素分泌增加，肝糖原分解减少肝糖原分解减少，选选D。解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接考点考点2 2 神经调节和体液调节的实例分析神经调节和体液调节的实例分析核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1体温动态平衡的调节体温动态平衡的调节 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接项目项目变化变化条件条件皮肤毛皮肤毛细血管细血管皮肤皮肤血流血流量量汗汗腺腺分分泌泌散散热热甲状腺甲状腺激素的激素的分泌分泌产热产热寒冷环境寒冷环境收缩收缩减少减少减减少少减减少少增加增加增加增加炎热环境炎热环境舒张舒张增加增加增增加加增增加加维持最维持最低水平低水平维持维持最低最低水平水平核心考点核心考点 归纳整合归纳整合2.水盐平衡的调节水盐平衡的调节 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合3血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)正常人的血糖浓度在正常人的血糖浓度在0.81.2 g/L(或或3.96.1 mmol/L)。(2)参与人体血糖平衡调节的激素：主要是胰岛参与人体血糖平衡调节的激素：主要是胰岛B细胞分泌的胰岛素和胰岛细胞分泌的胰岛素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素。细胞分泌的胰高血糖素。当血糖浓度高于当血糖浓度高于10.0 mmol/L时，就会形成糖尿。糖时，就会形成糖尿。糖尿病的典型症状是多饮、多食、多尿和体重减少。尿病的典型症状是多饮、多食、多尿和体重减少。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (3)血糖平衡调节过程：血糖平衡调节过程： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接激素调节。激素调节。a当血糖浓度升高时当血糖浓度升高时胰岛胰岛B细胞活动增强细胞活动增强分泌胰岛素分泌胰岛素血糖浓度降低。血糖浓度降低。b当血糖浓度降低时当血糖浓度降低时胰岛素胰岛素A细胞活动加强细胞活动加强分泌胰高血糖素分泌胰高血糖素作用于肝脏作用于肝脏促进肝糖原分解和促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖血糖浓度升高。血糖浓度升高。神经调节。神经调节。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (1)胰岛素是唯一降低血糖的激素。胰岛素是唯一降低血糖的激素。(2)下丘脑是体温、血糖和水盐平衡调节的中枢。下丘脑是体温、血糖和水盐平衡调节的中枢。(3)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经细胞细胞，而释放部位是垂体后叶。而释放部位是垂体后叶。( (4)人在寒冷环境中的体温调节人在寒冷环境中的体温调节，既有神经调节既有神经调节，又有体液调节；人在炎热环境中体温的调节以神经调又有体液调节；人在炎热环境中体温的调节以神经调节为主节为主，即主要通过神经调节来调节散热过程以，即主要通过神经调节来调节散热过程以，特别提醒：特别提醒： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合炎热环境下炎热环境下，机体甲状腺激素分泌量减少机体甲状腺激素分泌量减少，但受但受基础代谢影响基础代谢影响，而不会大幅度下降而不会大幅度下降。 (5)参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原，肌糖原不会直接分解形成葡萄糖。肌糖原不会直接分解形成葡萄糖。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合2(2014山东卷山东卷)研究者将空腹的大鼠置于冷水中，研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。(1)冷水刺激引起实验大鼠皮肤冷水刺激引起实验大鼠皮肤_产生产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放使传出神经末梢释放_，引起皮肤血管，引起皮肤血管_，减少皮肤散热量；同时引起减少皮肤散热量；同时引起_(填填激素名称激素名称)分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定。维持体温稳定。u对位训练对位训练 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接(冷觉冷觉)感受器感受器神经递质神经递质收缩收缩甲状腺激素甲状腺激素(和肾上腺素和肾上腺素)核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 (2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起于胰岛，引起_分泌增加，该激素促进分泌增加，该激素促进_分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。(3)冷水刺激引起胃黏膜内的冷水刺激引起胃黏膜内的HCO减少，从而对减少，从而对H缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的_降降低，可引起胃黏膜损伤。低，可引起胃黏膜损伤。(4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体体_(填填“特异性特异性”或或“非特异性非特异性”)免疫中发挥免疫中发挥重要作用。重要作用。胰高血糖素胰高血糖素肝糖原肝糖原pH(或酸碱度或酸碱度)非特异性非特异性核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (1)位于皮肤的冷觉感受器可感受到寒冷刺激位于皮肤的冷觉感受器可感受到寒冷刺激并产生兴奋并产生兴奋，兴奋传递到神经中枢经处理后由传出神兴奋传递到神经中枢经处理后由传出神经末梢释放神经递质经末梢释放神经递质，引起皮肤毛细血管收缩引起皮肤毛细血管收缩，从而从而减少皮肤散热量；同时在寒冷环境中减少皮肤散热量；同时在寒冷环境中，甲状腺激素和甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加肾上腺素分泌量增加，使细胞代谢加快，机体产热量，使细胞代谢加快，机体产热量增加，以维持体温相对稳定。增加，以维持体温相对稳定。( (2)根据题意根据题意，冷水刺激冷水刺激使血糖水平升高使血糖水平升高，说明该刺激可引起胰高血糖素分泌说明该刺激可引起胰高血糖素分泌增加增加，促进肝糖原分解。促进肝糖原分解。(3)冷水刺激引起胃黏膜内的冷水刺激引起胃黏膜内的解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合HCO 减少减少，从而对从而对H缓冲作用减弱缓冲作用减弱，进而使胃进而使胃黏膜组织液内的黏膜组织液内的H含量升高含量升高，pH降低降低，引起胃黏引起胃黏膜损伤。膜损伤。(4)胃黏膜属于免疫系统第一道防线胃黏膜属于免疫系统第一道防线，在机在机体非特异性免疫中发挥着重要作用。体非特异性免疫中发挥着重要作用。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接考点考点3 3 体液免疫和细胞免疫体液免疫和细胞免疫核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1体液免疫和细胞免疫过程体液免疫和细胞免疫过程 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接2与免疫有关的细胞的来源及功能总结与免疫有关的细胞的来源及功能总结细胞名称细胞名称来源来源功能功能吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞识别、处理、呈递抗原识别、处理、呈递抗原B细胞细胞造血干细胞造血干细胞识别抗原，分化为浆细胞、识别抗原，分化为浆细胞、记忆细胞记忆细胞T细胞细胞造血干细胞在造血干细胞在胸腺中发育胸腺中发育识别、呈递抗原，分化为效识别、呈递抗原，分化为效应应T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞浆细胞浆细胞B细胞或记忆细胞或记忆细胞细胞分泌抗体分泌抗体核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接效应效应T细胞细胞T细胞或记忆细胞或记忆细胞细胞释放淋巴因子，与靶细胞结释放淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应合发挥免疫效应记忆细胞记忆细胞B细胞或细胞或T细细胞胞识别抗原，分化成相应的效识别抗原，分化成相应的效应细胞应细胞核心考点核心考点 归纳整合归纳整合特别提醒：特别提醒： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接三个唯一三个唯一核心考点核心考点 归纳整合归纳整合3体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应(1)记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。抗原十分敏感。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。抗体消灭抗原。(3)二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。入侵但尚未患病之前将其消灭。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (4)初次反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化初次反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图如下所示：和患病程度曲线图如下所示： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合特别提醒：特别提醒： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 (1)体液免疫中抗体的作用：与病毒结合体液免疫中抗体的作用：与病毒结合，使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力；与使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力；与抗原结合后抗原结合后，使其形成沉淀或细胞集团使其形成沉淀或细胞集团，从而使从而使抗原失去活动能力。抗原失去活动能力。(2)受到抗原刺激的受到抗原刺激的T细胞可以分泌淋巴因子；细胞可以分泌淋巴因子；淋巴因子可以增强免疫细胞的功能。淋巴因子可以增强免疫细胞的功能。核心考点核心考点 归纳整合归纳整合3(2014新课标新课标卷卷)为了探究某种复方草药为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组分为实验组(草药灌胃草药灌胃)、空白对照组、空白对照组(蒸馏水灌胃蒸馏水灌胃)和阳性对照组和阳性对照组(免疫增强剂免疫增强剂A灌胃灌胃)，并检测免疫指，并检测免疫指标。标。u对位训练对位训练 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合回答下列问题回答下列问题：(1)研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，即显著高于空白对照组。这一结著高于阳性对照组，即显著高于空白对照组。这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是非特异性免疫的特点是_。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用而是对多种病原体都有一定的防御作用核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (2)研究还发现：实验组小鼠的研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作细胞的作用是用是_。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡可使之裂解死亡核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (3)在特异性免疫中，在特异性免疫中，T细胞可产生细胞可产生_因子，因子，受到抗原刺激的受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下，增殖细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过，参与体液免疫过程。程。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接淋巴淋巴B抗体抗体核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 (1)非特异性免疫人人生来就有非特异性免疫人人生来就有，不针对某一不针对某一类特定病原体类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。而是对多种病原体都有防御作用。(2)在细胞免疫过程中在细胞免疫过程中，效应效应T细胞可以识别并结合细胞可以识别并结合被病原体侵染的细胞被病原体侵染的细胞(靶细胞靶细胞)，并使其裂解凋亡。并使其裂解凋亡。(3)体液免疫时体液免疫时，受到抗原刺激的受到抗原刺激的B细胞在细胞在T细胞分泌的细胞分泌的淋巴因子作用下淋巴因子作用下，增殖分化产生浆细胞和记忆细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体浆细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性与刺激其产生的抗原进行特异性结合。结合。解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测 例例1如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题：请据图回答下列问题： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测 (1)调节体温方面：在寒冷环境中，调节体温方面：在寒冷环境中，_和和_(激素激素)都能促进机体的物质代谢，使产热都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。量增多。(2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为_作用。作用。(3)图中的图中的指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，放激素，指的是促性腺激素，则指的是促性腺激素，则只能作用于性腺的只能作用于性腺的原因是原因是_。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素拮抗拮抗只有性腺细胞上含有接受促性腺激素的受体只有性腺细胞上含有接受促性腺激素的受体典例精析典例精析新题预测新题预测 (4)肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的某些细胞分泌的_，从而产生相应的生理效应。，从而产生相应的生理效应。(5)下丘脑一方面可以分泌下丘脑一方面可以分泌_激素，激素，通过垂体调节甲状腺的活动；另一方面可以直接分泌通过垂体调节甲状腺的活动；另一方面可以直接分泌_激素，作用于激素，作用于_，加强对水分的，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。重吸收，导致细胞外液渗透压降低。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接神经递质神经递质促甲状腺激素释放促甲状腺激素释放抗利尿抗利尿肾小管和集合管肾小管和集合管典例精析典例精析新题预测新题预测 (1)在寒冷环境中在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素均甲状腺激素和肾上腺素均能促进产热。能促进产热。(2)在血糖调节方面在血糖调节方面，胰岛素和胰高血糖胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。素表现为拮抗作用。(3)一种激素只能作用于特定的靶一种激素只能作用于特定的靶细胞细胞，这是由于激素的接受需要特定的受体。这是由于激素的接受需要特定的受体。(4)图中图中虚线表示下丘脑通过神经调节方式作用于胰岛和肾上虚线表示下丘脑通过神经调节方式作用于胰岛和肾上腺腺，因此下丘脑某些细胞分泌的物质是神经递质。因此下丘脑某些细胞分泌的物质是神经递质。破题思路：破题思路：解析：解析： (1)理清图示关系；理清图示关系；(2)联想激素的功能及联想激素的功能及其联系。其联系。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测(5)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体；另一方面也可以直接分泌抗利尿激用于垂体；另一方面也可以直接分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管素作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收。促进水分的重吸收。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测 (1)上图中哪些激素起协同作用？上图中哪些激素起协同作用？提示：提示：肾上腺素和胰高血糖素在升高血糖中起协肾上腺素和胰高血糖素在升高血糖中起协同作用；甲状腺激素和肾上腺素在产热中起协同作用同作用；甲状腺激素和肾上腺素在产热中起协同作用。(2)从图中看出下丘脑有哪些功能？从图中看出下丘脑有哪些功能？提示：提示：调节、分泌、传导等功能调节、分泌、传导等功能。思维延伸思维延伸 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测 例例2吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是过程如图所示。下列叙述正确的是() G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接B典例精析典例精析新题预测新题预测 A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B溶酶体参与抗原的加工处理过程溶酶体参与抗原的加工处理过程C加工处理后的抗原可直接呈递给加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞淋巴细胞D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测破题思路：破题思路：解析：解析： A项中吞噬细胞对抗原的吞噬没有特异性；项中吞噬细胞对抗原的吞噬没有特异性；B项中如图所示经胞吞形成的小泡与溶酶体结合项中如图所示经胞吞形成的小泡与溶酶体结合，溶酶溶酶体释放出水解酶体释放出水解酶，将细菌水解将细菌水解，形成抗原片段形成抗原片段，从而从而使抗原决定簇得以暴露；使抗原决定簇得以暴露；C项中加工处理后的抗原先项中加工处理后的抗原先 (1)回忆吞噬细胞在免疫中的作用判断回忆吞噬细胞在免疫中的作用判断A选选项；项；(2)在图示中观察溶酶体的作用判断在图示中观察溶酶体的作用判断B选项；选项；(3)回忆吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的作用判断回忆吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的作用判断C选选项和项和D选项。选项。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测要呈递给要呈递给T淋巴细胞淋巴细胞，由由T淋巴细胞释放淋巴淋巴细胞释放淋巴因子从而引起因子从而引起B淋巴细胞增殖与分化；淋巴细胞增殖与分化；D项中项中抗原加工处理和呈递过程不仅存在于体液免抗原加工处理和呈递过程不仅存在于体液免疫疫，还存在于细胞免疫过程中。还存在于细胞免疫过程中。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接典例精析典例精析新题预测新题预测 (1)吞噬细胞对细菌的胞吞依赖于细胞膜的什么特点？吞噬细胞对细菌的胞吞依赖于细胞膜的什么特点？提示：提示：细胞膜的流动性。细胞膜的流动性。(2)抗原由吞噬细胞呈递的直接去向是哪里？抗原由吞噬细胞呈递的直接去向是哪里？提示：提示：通过与通过与T细胞的直接接触把抗原呈递给细胞的直接接触把抗原呈递给T细胞。细胞。思维延伸思维延伸 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合1下图为人体体液相互转化的示意图。下列有下图为人体体液相互转化的示意图。下列有关叙述正确的是关叙述正确的是()u新题预测新题预测A G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合AO2进入细胞的主要路径是进入细胞的主要路径是B与与相比含有较多的蛋白质相比含有较多的蛋白质C依次为淋巴、血浆、组织液依次为淋巴、血浆、组织液D突触前膜释放的神经递质直接进入突触前膜释放的神经递质直接进入中中 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 依次为血浆、组织液、细胞内液、依次为血浆、组织液、细胞内液、淋巴淋巴，判断时从判断时从的方向的方向(起始于组织液起始于组织液，结束于左结束于左右锁骨下静脉右锁骨下静脉)判断判断，C错误；错误；O2进入细胞的主要路径进入细胞的主要路径是是，不经过淋巴不经过淋巴，A正确；正确；与与相比相比含有较多的蛋白质含有较多的蛋白质，中蛋白质最多中蛋白质最多，B错误；突触错误；突触前膜释放的神经递质直接进入前膜释放的神经递质直接进入中中，D错误。错误。解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合2科学家研究发现一种树突状细胞科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞细胞)，能，能参与人体的免疫的过程参与人体的免疫的过程(如下图所示如下图所示)，以下推断不合理，以下推断不合理的的()C G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合ADC细胞和细胞和T细胞依赖其细胞膜上的糖蛋白识细胞依赖其细胞膜上的糖蛋白识别抗原别抗原BDC细胞内的溶酶体参加处理和摄取抗原的过细胞内的溶酶体参加处理和摄取抗原的过程程C将癌症患者的将癌症患者的DC细胞与癌细胞接触并培养，细胞与癌细胞接触并培养，DC细胞能产生抗体细胞能产生抗体DT细胞接受抗原刺激后将有特定细胞接受抗原刺激后将有特定mRNA的合成的合成 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 细胞与细胞及外界间的信息传递都是依细胞与细胞及外界间的信息传递都是依靠细胞膜上的蛋白质靠细胞膜上的蛋白质(糖蛋白糖蛋白)，DC细胞和细胞和T细胞上细胞上的糖蛋白能特异识别抗原决定簇的糖蛋白能特异识别抗原决定簇，从而进行正常免从而进行正常免疫效应疫效应，A正确；正确；DC细胞和吞噬细胞吞噬抗原后细胞和吞噬细胞吞噬抗原后，要通过溶酶体才能分解要通过溶酶体才能分解，DC细胞是暴露抗原细胞是暴露抗原，而而不会产生抗体不会产生抗体，B正确正确，C错误；错误；T细胞接受抗原刺细胞接受抗原刺激以后激以后，会合成淋巴因子会合成淋巴因子，所以会有特定的所以会有特定的mRNA的合成的合成，D正确。正确。解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法一、受体的化学本质及位置一、受体的化学本质及位置受体的化学本质多为糖蛋白，一般包括结合功能区受体的化学本质多为糖蛋白，一般包括结合功能区和效应功能区。根据靶细胞上受体的存在部位，可分为和效应功能区。根据靶细胞上受体的存在部位，可分为细胞内受体和细胞表面受体。前者受胞外亲脂性信号分细胞内受体和细胞表面受体。前者受胞外亲脂性信号分子激活，如性激素和甲状腺激素；后者受胞外亲水性信子激活，如性激素和甲状腺激素；后者受胞外亲水性信号分子激活，如神经递质、抗原、多数激素号分子激活，如神经递质、抗原、多数激素(生长激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、促激素等胰岛素、胰高血糖素、促激素等)。“受体受体”知识归纳中间总结知识归纳中间总结 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法 例例1 细胞通信是细胞间或细胞内通过高度精确和细胞通信是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通信机制，是一种对环境做高效地发送与接收信息的通信机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为。下图中，甲、乙所示细胞通出综合反应的细胞行为。下图中，甲、乙所示细胞通信方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是作用的方式。下列说法正确的是() G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接B复习策略复习策略解题方法解题方法 A丙、丁图中的受体产生都需要的细胞器有核糖丙、丁图中的受体产生都需要的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体体、内质网、高尔基体和线粒体B甲、乙两图中的信号分子都可以成为细胞外液甲、乙两图中的信号分子都可以成为细胞外液的成分的成分C若乙图所示的细胞是垂体细胞，则其所接受的若乙图所示的细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子可以来自下丘脑而不可能来自甲状腺信号分子可以来自下丘脑而不可能来自甲状腺D人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙式应为丙 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 本题考查细胞受体的本质及位置本题考查细胞受体的本质及位置，考查运考查运用所学知识进行推理、判断的能力。受体成分多为蛋用所学知识进行推理、判断的能力。受体成分多为蛋白质或糖蛋白白质或糖蛋白，分布于细胞内或细胞膜表面分布于细胞内或细胞膜表面，其合成其合成一般需要核糖体、内质网、线粒体一般需要核糖体、内质网、线粒体，不需要高尔基体不需要高尔基体，高尔基体一般与分泌蛋白的加工和分泌有关；甲图为高尔基体一般与分泌蛋白的加工和分泌有关；甲图为体液调节示意图体液调节示意图，细胞产生的信号分子通过血液进行细胞产生的信号分子通过血液进行传送；乙图传送；乙图细胞为神经细胞细胞为神经细胞，分泌的信号分子可能分泌的信号分子可能是神经递质或激素是神经递质或激素，通过细胞间隙通过细胞间隙(其间隙液为其间隙液为解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合组织液组织液)作用于下一个细胞作用于下一个细胞，二者都可以是细胞外二者都可以是细胞外液成分；人体性腺分泌的激素可以通过被动转运液成分；人体性腺分泌的激素可以通过被动转运进入细胞内部进入细胞内部，所以其受体为细胞内受体。，所以其受体为细胞内受体。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法二、信号分子二、信号分子受体复合体的作用机理受体复合体的作用机理性激素和甲状腺激素等亲脂性信号分子可通过细胞性激素和甲状腺激素等亲脂性信号分子可通过细胞膜进入细胞，并与细胞质或细胞核中受体结合形成受体膜进入细胞，并与细胞质或细胞核中受体结合形成受体激素复合物调节基因表达，从而产生相应的生物学效应。激素复合物调节基因表达，从而产生相应的生物学效应。神经递质、多数激素不能通过细胞膜，只能通过与细胞表神经递质、多数激素不能通过细胞膜，只能通过与细胞表面受体结合，通过转换和放大机制，在细胞内产生第二信面受体结合，通过转换和放大机制，在细胞内产生第二信使使cAMP(如胰岛素作用过程如胰岛素作用过程)或激活蛋白激酶或激活蛋白激酶(如效应如效应T细细胞作用于靶细胞的过程胞作用于靶细胞的过程)等，引起细胞应答反应。等，引起细胞应答反应。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法例例2细胞通信是细胞间或细胞内通过高度精确和高细胞通信是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通信机制，是一种对环境做出综效地发送与接收信息的通信机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为。不同的信号分子必须与相应的受体合反应的细胞行为。不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多为糖蛋白化学本质多为糖蛋白)特异性结合才能发挥作用。下图特异性结合才能发挥作用。下图是雌激素与相应受体结合情况示意图。是雌激素与相应受体结合情况示意图。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法由图可知，雌激素与相应受体在由图可知，雌激素与相应受体在_相结合相结合(填填“细胞膜上细胞膜上”或或“细胞内细胞内”)，雌激素的穿膜方式，雌激素的穿膜方式是是_(填填“主动转运主动转运”或或“被动被动转运转运”)。二者结合后形成。二者结合后形成“激素激素受体受体”结合体，并结合体，并作用于核内基因的上游区段，从而直接影响遗传信息作用于核内基因的上游区段，从而直接影响遗传信息的的_过程过程。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接细胞内细胞内被动转运被动转运(自由扩散自由扩散)转录转录核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 由图可知由图可知，雌激素的受体存在于细胞内雌激素的受体存在于细胞内，由于雌激素的化学本质是脂溶性的固醇类物质由于雌激素的化学本质是脂溶性的固醇类物质，其其进入细胞的方式为被动转运进入细胞的方式为被动转运(自由扩散自由扩散)。通过仔细分。通过仔细分析图示可以看出析图示可以看出，雌激素与受体结合后产生的生理雌激素与受体结合后产生的生理效应是影响细胞核内效应是影响细胞核内DNA的转录过程的转录过程，进而调节细进而调节细胞活动。胞活动。解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法例例3图图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式，图号分子及其信号传导方式，图B表示这种信号分子对靶表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答相关问题。细胞作用的方式。请据图回答相关问题。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接 (1)表示的结构及组成成分依次是表示的结构及组成成分依次是_和和_。(2)如果图如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，假设胰岛素与过程，假设胰岛素与结合，则激酶激活细胞的特殊功结合，则激酶激活细胞的特殊功能有能有_。受体受体蛋白质蛋白质 加速细胞摄取葡萄糖，促进糖原的合成，促进血糖加速细胞摄取葡萄糖，促进糖原的合成，促进血糖的氧化分解，抑制非糖物质的转化的氧化分解，抑制非糖物质的转化复习策略复习策略解题方法解题方法 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接(3)人类的糖尿病有人类的糖尿病有型和型和型两种主要类型，型两种主要类型，型糖尿病与内分泌腺和激素有关，型糖尿病与内分泌腺和激素有关，型与靶细胞有关，型与靶细胞有关，试根据图试根据图B过程阐释过程阐释型糖尿病的发病机理可能是型糖尿病的发病机理可能是_。靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 本题考查激素的作用原理本题考查激素的作用原理，考查分析问题、解考查分析问题、解决问题的能力。胰岛素是机体内唯一能降低血糖的激素决问题的能力。胰岛素是机体内唯一能降低血糖的激素，所以胰岛素与细胞膜上的受体结合后所以胰岛素与细胞膜上的受体结合后，激活激活B图靶细胞图靶细胞的特殊功能一定是该细胞能降低血糖的特殊功能一定是该细胞能降低血糖，即增加去路即增加去路，抑抑制来源。根据制来源。根据(3)题干信息题干信息“型与靶细胞有关型与靶细胞有关”，可可以推知以推知型糖尿病的发病机理是激素不能与相应受体结型糖尿病的发病机理是激素不能与相应受体结合或识别合或识别，从而导致血糖持续升高而出现糖尿症状。从而导致血糖持续升高而出现糖尿症状。解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法三、不同调节过程中的细胞受体三、不同调节过程中的细胞受体(1)物质代谢中的细胞受体。物质代谢中的细胞受体。例例4 下图为家族性高胆固醇血症病因示意图。对这一下图为家族性高胆固醇血症病因示意图。对这一图示的叙述错误的是图示的叙述错误的是() G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接B复习策略复习策略解题方法解题方法A引起该病的直接病因是患者肝细胞膜上的脂质引起该病的直接病因是患者肝细胞膜上的脂质受体有缺失受体有缺失B患者肝细胞中胆固醇水平很高患者肝细胞中胆固醇水平很高C该病可能会引发血管硬化等心血管疾病该病可能会引发血管硬化等心血管疾病D引起该病的根本原因是基因突变导致遗传信息引起该病的根本原因是基因突变导致遗传信息发生了改变发生了改变 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 本题考查识图、析图能力及判断推理能力。本题考查识图、析图能力及判断推理能力。由图可知由图可知，家族性高胆固醇血症病因是由于肝细胞家族性高胆固醇血症病因是由于肝细胞表面没有脂质受体表面没有脂质受体，导致脂质不能进入肝细胞进行导致脂质不能进入肝细胞进行代谢或转化代谢或转化，从而滞留在血液中。从而滞留在血液中。解析：解析： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法 (2)植物激素调节中的细胞受体。植物激素调节中的细胞受体。例例5 生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题用机理如图所示，请回答下列问题： G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接复习策略复习策略解题方法解题方法 (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成形成 “激素激素受体受体”复合物，这一过程体现了细胞膜的复合物，这一过程体现了细胞膜的_功能。功能。(2)被激活的被激活的“激素激素受体受体”复合物能引起内质网释复合物能引起内质网释放放Ca2，Ca2促使细胞内的促使细胞内的H以以_的方的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性。细胞在持续生式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性。细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于象的原因是由于_(填细胞器名称填细胞器名称)为细为细胞壁添加了新的成分。胞壁添加了新的成分。 G构建网络构建网络 内化体系内化体系 H核心考点核心考点 归纳整合归纳整合 D典例精析典例精析 新题预测新题预测 F复习策略复习策略 解题方法解题方法 栏目链接识别识别(信息传递信息传递)主动运输主动运输高尔基体高尔基体复习策略复习策略解题方法解题方法 (3)此外，此外，Ca2还能激活细胞中的转录因子，它进入还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起细胞核后，能引起_酶催化酶催