高中语文课程标准实验教科书介绍

（经全国中小学教材审定委员会初审通过）（共13科14种教材通过审查） 思想政治(必修1必修4) 语文(必修1必修5) 英语(必修1必修5) 日语 俄语 数学（A版）(必修1必修5，选修3-4) 数学（B版）(必修1必修4，选修4-5) 历史(必修I必修III，选修1、选修5) 地理(必修1必修3，选修5、选修6) 物理(必修1必修2，选修1-1、2-1、3-1) 化学(必修1必修2，选修1、选修4) 生物学(必修1必修3，选修1选修3) 体育与健康(必修 全一册) 美术(美术鉴赏、绘画、工艺、书法、纂刻、电脑绘画电脑设计)我们的承诺1.保证教材高质量：坚持质量第一，做到“课前到书、人手一册”。2.加强培训工作：满足省级和各地市实验区的培训要求，提供必要的培训用书，并资助一定的培训经费。3.供应丰富的教学辅助材料：及时编制教师教学用书、教案、学案、同步练习、投影片、录音带、录像带等多种教学辅助用书、用品。4.免费赠送培训资料包5.免费赠送试教通讯6. 提供互联网资源：通过人教网()，提供丰富的课程与教学资料，开设论坛交流互动。7.提供科研支持：实验区申报课题优先立项，并提供一定的科研经费。科研论文将推荐在国家级杂志课程教材教法或中小学教材教学杂志上发表。8.加强研讨与交流：适时召开实验工作经验交流会和教材研讨会；定期回访。1 15555年编写年编写语文教材的经验积累2相对完善的教科书体系3与上一轮高中语文教材的衔接与过渡4与人教版小学、初中语文教科书的衔接5不同学科教材的联系与渗透6教师培训计划7高考指导8全国中语会9科研支持10编写队伍 选修课教科书按 “诗歌与散文” “小说与戏剧” “新闻与传记”“语言文字 根据教学的实际需要，配制录音带、录像带、教案、学案、同步练习等辅助产品。应用”“文化论著研读” 五个系列编写，共编写15册。 必修课教科书均配有“教师教学用书”“扩展阅读”（语文读本）。 从“精读”“略读”到“达扩展阅读”，再到“名著导读”，形成由课内到课外的阅读序列，教师和学生的选择余地和自主性越来越大，以体现“大语文”的阅读观。 语文必修1 语文必修2 语文必修3 语文必修4 语文必修5 8 .新闻阅读与写作 （王本华） 9 .中外传记作品选读 （北京大学中文系 温儒敏）中外传记作品选读中外传记作品选读本课程以励志教育为主，引导学生从中外杰出本课程以励志教育为主，引导学生从中外杰出人物的事迹中汲取人生启迪和精神力量，初步人物的事迹中汲取人生启迪和精神力量，初步了解如何用历史唯物主义的眼光评价历史人物，了解如何用历史唯物主义的眼光评价历史人物，同时激发对传记作品阅读鉴赏的兴趣，提高读同时激发对传记作品阅读鉴赏的兴趣，提高读写能力。写能力。本课程采用文选的形式，选收中外人物传记本课程采用文选的形式，选收中外人物传记1212篇。分别是杜甫、鲁迅、毛泽东、沈从文、杨篇。分别是杜甫、鲁迅、毛泽东、沈从文、杨振宁、贝多芬、卢梭、达尔文、马克思、居里振宁、贝多芬、卢梭、达尔文、马克思、居里夫人、蒙哥马利、比尔夫人、蒙哥马利、比尔盖茨。每课包括盖茨。每课包括“阅阅读提示读提示”、选文、选文、“思考与探究思考与探究”。 10 .语言文字应用 （北京大学中文系陆俭明、沈阳）11.演讲与辩论（熊江平）12.文章写作与修改 （中央教育科学研究所 章熊 北京大学附中 程翔）语言文字应用语言文字应用本课程突出时代性、基础性和实用性，考虑本课程突出时代性、基础性和实用性，考虑学生特点和社会需求，力求用生动活泼的形式，学生特点和社会需求，力求用生动活泼的形式，通俗易懂的语言和灵活多样的探究活动，比较通俗易懂的语言和灵活多样的探究活动，比较全面地展示语言文字运用的各个方面，学习汉全面地展示语言文字运用的各个方面，学习汉语言文字的运用规范，提高语言文字应用能力。语言文字的运用规范，提高语言文字应用能力。 本课程分本课程分8 8课，分别是：走进汉语的世界、千课，分别是：走进汉语的世界、千言万语总关言万语总关“音音”、神奇的汉字、词语万花筒、神奇的汉字、词语万花筒、言之有言之有“理理”、语言的艺术、语言是社会的镜、语言的艺术、语言是社会的镜子、语言文字应用的新天地。每课分子、语言文字应用的新天地。每课分4 4节，每节节，每节包括包括“引子引子”“”“活动活动”“”“工具箱工具箱”“”“小试身手小试身手” 等内容。等内容。 先秦诸子选读先秦诸子选读人民教育出版社培训办公室人民教育出版社培训办公室电话：电话：010-58758811010-58758811传真：传真：010-58758855010-58758855Email: Email: 网址：网址：教材反馈电子信箱：教材反馈电子信箱：Email:Email: