重庆市中考语文试题研究 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第七篇 邹忌讽齐王纳谏课件

专题二专题二 文言文阅读文言文阅读第第七七篇篇 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏第二部分 古诗文积累与阅读知识梳理一、重点词语积累一、重点词语积累1.1.通假字通假字 (1)邹忌修八尺有余邹忌修八尺有余F2015B2015B _通通_，意思为，意思为_ (2)孰视之孰视之EJ _同同_，意思为，意思为_有有又又用于整数和零数之间用于整数和零数之间孰孰熟熟仔细仔细2.2.古今异义古今异义（1）邹忌）邹忌修修八尺有余八尺有余 2015B 古义：古义：_ 今义：今义：修理修理（2）窥窥F镜而自视镜而自视 古义：古义：_ 今义：今义：偷看偷看（3）私私我也我也2015B2015B 古义：古义：_ 今义：今义：自私自私长，指身高长，指身高照照偏爱偏爱（4）今齐）今齐地方地方F千里千里 古义古义： _ 今义：今义：地点、处所地点、处所（5）宫妇）宫妇左右左右F莫不私王莫不私王 古义：古义：_ 今义：今义：方位名词或表示范围的副词方位名词或表示范围的副词“大概大概”（6）谤讥谤讥于市朝于市朝 古义古义： _ 今今义：义：诽谤，恶意中伤诽谤，恶意中伤 古义：古义：_ 今义：讽刺今义：讽刺土地方圆土地方圆国君身边的近臣国君身边的近臣公开指责别人的过错公开指责别人的过错谏谏3.3.词类活用词类活用（1）名词作动词）名词作动词 朝朝服服衣冠衣冠2015B 原意为：原意为：衣服衣服，在文中意思为，在文中意思为_（2）形容词的意动用法）形容词的意动用法 吾妻之吾妻之美美我者我者 原意为：原意为：美丽美丽，在文中意思为，在文中意思为_穿戴穿戴认为认为美美（3）名词作状语）名词作状语 能能面面刺寡人之过者刺寡人之过者 原意为：原意为：脸部脸部，在文中意思为，在文中意思为_ （4）动词的使动用法）动词的使动用法 闻闻寡人之耳者寡人之耳者 原意为：原意为：听到听到，在文中意思为，在文中意思为_当面当面使使听到听到4.一词多义一词多义 朝朝服衣冠服衣冠 _ 于是入于是入朝朝F见威王见威王 _ 皆皆朝朝F于齐于齐 _ 受受上上F赏赏 _ 上上F书谏寡人者书谏寡人者 _（1）朝）朝早晨早晨朝廷朝廷朝见朝见（3）上）上上等上等呈上，进献呈上，进献 乃乃下下F令令 _ 受受下下F赏赏 _ （2）下）下下等下等颁布，下达颁布，下达 一一5. .重点实词重点实词 (1)邹忌讽齐王邹忌讽齐王纳纳谏纳：谏纳：_ (2)形貌形貌昳昳丽丽 昳昳EJ：_ (3)明日明日徐公来徐公来 明日：明日：_ (4)四境四境之内之内 四境：四境：_ (5)王之王之蔽蔽甚矣甚矣 蔽：蔽：_ _ _ 2015B 接受接受美丽美丽第二天第二天全国范围全国范围RJ：受蒙蔽，这里的：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不意思是因受蒙蔽而不明明EJ：被蒙蔽：被蒙蔽 一一(6)群臣吏民能面群臣吏民能面刺刺寡人之过者寡人之过者 刺：刺：_(7)谤讥于谤讥于市朝市朝 市朝市朝：_(8)时时时时而而间间进进 时时时时：_ 间：间：_指摘、批评指摘、批评公共场所公共场所不时，有时候不时，有时候间或、偶然间或、偶然二、内容探究二、内容探究 1. 1.劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、 国事类比得出了国事类比得出了 的结论。的结论。( (20162016 宁波宁波) ) 2. 2.面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道 理理? (? (20162016云南省卷云南省卷) ) 答答：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别 真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。王之蔽甚矣王之蔽甚矣3.3.邹忌的进谏效果如何？试分析产生这种结果的原邹忌的进谏效果如何？试分析产生这种结果的原 因因。( (20162016德阳德阳) ) 答答：齐威王愉快地接受了意见并产生了巨大成效。齐威王愉快地接受了意见并产生了巨大成效。 产生这样的结果是因为邹忌采用委婉劝说的方式，产生这样的结果是因为邹忌采用委婉劝说的方式， 以日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，以日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大， 由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服 力力。4.4.这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结 合短文内容，作简要分析。合短文内容，作简要分析。(2014(2014鄂州鄂州) ) 答答：邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明 君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国由家事到国 事事，具有很强的说服力，具有很强的说服力。三、拓展延伸三、拓展延伸1.1.通读全文，你认为齐威王的可贵之处在于什么？通读全文，你认为齐威王的可贵之处在于什么？ (2016 (2016赤峰赤峰) ) 答答：虚心纳谏、广开言路、勤于政事。虚心纳谏、广开言路、勤于政事。2.2.齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什 么？请简要谈谈你的认识。么？请简要谈谈你的认识。( (20162016云南省卷云南省卷) ) 答答：一个人要正确看待别人对自己的赞美或批一个人要正确看待别人对自己的赞美或批 评评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无要善于听取别人的意见和建议，有则改之无 则加勉，这样才能获得成功则加勉，这样才能获得成功。3.3.本文邹忌的劝谏方式在人际交往上给你哪些启？本文邹忌的劝谏方式在人际交往上给你哪些启？ ( (20162016赤峰赤峰) ) 答答：说话要看对象，讲方式。说话要看对象，讲方式。(2015重庆重庆B)阅读邹忌讽齐王纳谏一文，完成阅读邹忌讽齐王纳谏一文，完成文后文后14题题。(15(15分分) )1. 解释下列加点的字解释下列加点的字。(4(4分分) ) (1)邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余 ( ) (2)朝朝服服衣冠衣冠 ( ) (3)私私我也我也 ( ) (4)王之王之蔽蔽甚矣甚矣 ( )金题演练穿戴穿戴 长长( (或：或：“身高身高”“”“高高”) ”) 偏爱偏爱 受蒙蔽、受蒙蔽、被蒙被蒙( (或或“因因受蒙蔽而不明受蒙蔽而不明” ” 2. 2. 将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(4(4分分) ) (1)(1)君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？ 您美极了，徐公怎能比得上您呢？您美极了，徐公怎能比得上您呢？ (2) (2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ( (注：鄂版教材为注：鄂版教材为“群臣吏民，能面刺寡人之过群臣吏民，能面刺寡人之过 者，受上赏者，受上赏”。) ) 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过 错的，可得上等奖励。错的，可得上等奖励。( (或：众百姓官员能够当或：众百姓官员能够当 面指责我的过错的，受到上等奖赏。面指责我的过错的，受到上等奖赏。3. 下面对文章的理解和分析下面对文章的理解和分析不正确不正确的一项是的一项是（3 3分）分）() A. 邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自 喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他 有自知之明。有自知之明。 B. 听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善善” 字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸 上。上。 C. 妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语 气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏 怯的。怯的。 D. 这篇文章在写作上采用设喻说理的方法，以小这篇文章在写作上采用设喻说理的方法，以小 见大，见大， 道理由浅入深，具有极强的说服力。道理由浅入深，具有极强的说服力。 【解析解析】联系文中联系文中“臣之妾畏臣臣之妾畏臣”“”“臣之客欲臣之客欲有求于臣有求于臣”来看，妾的态度是畏怯的，客的态度来看，妾的态度是畏怯的，客的态度是逢迎的，故选是逢迎的，故选C C项。项。【答案答案】(3(3分分) )C 4. 文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？结合现实文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？结合现实 生活谈谈你的认识生活谈谈你的认识。(4(4分分) ) 示例：为政者只有广纳谏言，才能使政治清明示例：为政者只有广纳谏言，才能使政治清明， 国家强盛。在学习、生活中接受老师、同学的建国家强盛。在学习、生活中接受老师、同学的建 议，可以改进学习方法，增强学习效果议，可以改进学习方法，增强学习效果。( (道理道理2 2 分，联系实际分，联系实际2 2分分) )【解析解析】首先分析题干，题干要求分析齐威王的故首先分析题干，题干要求分析齐威王的故事蕴含了什么道理，并谈谈自己的认识。然后明确事蕴含了什么道理，并谈谈自己的认识。然后明确故事内容，这篇文章主要讲的是齐威王广泛听取故事内容，这篇文章主要讲的是齐威王广泛听取“群臣吏民群臣吏民”的意见，使齐国的意见，使齐国“战胜于朝廷战胜于朝廷”。再分析。再分析故事蕴含的道理，结合课文内容我们知道，齐威王故事蕴含的道理，结合课文内容我们知道，齐威王的故事告诉我们管理国家政务的人要广泛听取大家的故事告诉我们管理国家政务的人要广泛听取大家的意见，这样才能使政治清明，国家强盛。最后结的意见，这样才能使政治清明，国家强盛。最后结合现实谈自己的认识，这样的道理提醒我们在学习、合现实谈自己的认识，这样的道理提醒我们在学习、生活中要多听别人的意见，这样才能取得优异的成生活中要多听别人的意见，这样才能取得优异的成绩、不断进步。绩、不断进步。