江西省中考语文复习 综合性学习与写作 专题十三 写作课件

专题十三 写作1命题形式较为明朗，半命题式作文。命题内容更加关注人生体验，更加关注考生对自身成长的思考引领。2题中含有“文体自选”的字眼，但以初中考生的实际写作水平来看，最好先练好记叙文，以写记叙文为主，个别考生可尝试议论文等文体。考点一命题作文纵观近三年考题，我们发现现在的中考作文题目为照顾大部分考生，一般不会出偏题、难题。但要避免肤浅地理解题目含义，出现如“从哪里前进到哪里”“最美的花园”之类的失误。如果想拿高分，必须将作文写出新意，或写得深刻。最好能把主题进行升华，结合一些人生经历或社会现象，提炼出一些人生哲理。如2016年浙江中考作文亮，如仅仅写成了具体的事物“灯”，则立意不高，若构思成“丢了童年”“丢弃烦恼”“丢掉坏习惯”等，则能写出深度。另外，近三年作文都不限制体裁，只在要求中出现“文体自选(诗歌除外)”的字眼，考生可以不必担心因粗心大意而失掉作文分。举例由此链接江西省20042016年中考作文题目年份命题形式作文题2004年半命题作文_，触动了我的心灵2005年半命题作文_挺胸_(要求前后加词语)2006年话题作文亮点2007年话题作文磨炼2008年半命题作文有时，我也想_2009年命题作文我很幸运2010年半命题作文我读_2011年半命题作文传递_2012年命题作文垒高自己2013年半命题作文带着_出发2014年命题作文(1)勇往直前(2)学会等待2015年命题作文丢2016年命题作文那个影响了我的人命题趋势归纳1吸纳时代元素，关注社会生活2关注真我感受，富有人文气息文眼之“我”，写作时必须结合自身的成长经历、生活体验，来表达自己的思考、感悟和情思。3重视倾诉交流，推崇人情味道有第二人称“你”的作文题(命题作文)。常把第二人称“你”作为主体交流、倾诉的对象，能形成对话氛围，颇具人情味，便于考生“说真话，抒真情”。4命题和半命题作文5题材生活化，个人体验化6着眼四个点(1)自我成长类；(2)素质情感类；(3)社会生活类；(4)比喻象征类(阳光、风景)。7体裁上延续记叙类文体(写自己的经历)(1)拟好训练计划；(2)写好一种文体；(3)用好课文范例学习课文写法。现代文按中考作文涉及的话题分类：1成长篇：孤独之旅心声再塑生命的人丑小鸭2风俗民情篇：云南的歌会端午的鸭蛋吆喝俗世奇人3追求篇：日月海燕4磨难篇：热爱生命伟大的悲剧5自然篇：春济南的冬天雪秋天6环境篇：敬畏自然罗布泊，消逝的仙湖大雁归来旅鼠之谜喂出来7爱好篇：谈读书心声从百草园到三味书屋8动物篇：猫斑羚飞渡华南虎马狼9战争篇：新闻两则蜡烛亲爱的爸爸妈妈芦花荡就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信10沟通篇：傅雷家书两则11科学篇：大自然的语言奇妙的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者月亮上的足迹看云识天气绿色蝈蝈12名人篇：列夫托尔斯泰纪念伏尔泰逝世一百周年的演说音乐巨人贝多芬邓稼先闻一多先生的说和做福楼拜家的星期天13宽容篇：威尼斯商人散步14温情篇：我的母亲背影再塑生命的人我的第一本书阿长与山海经老王爸爸的花儿落了散步15读书篇：心声谈读书不求甚解香菱学诗藤野先生我的第一本书从百草园到三味书屋16人生篇：在山的那一边走一步，再走一步生命生命紫藤萝瀑布17快乐篇：从百草园到三味书屋竹影风筝18爱国篇：黄河颂最后一刻土地的誓言艰难的国运与强健的国民19创新篇：事物的正确答案不止一个应有格物致知精神【学习建议】(1)学习时结合课文进行作文片段训练。(2)注重素材积累。每周可摘抄一些美文片段。(3)抓好写作训练。认真写好单元作文，注意文体训练，记叙文、简单的说明文、一事一议的简单议论文要过关，要纠正“淡化文体就是不要文体”的错误倾向。(4)加强专题复习。就拟题、审题立意、构思选材、结构布局等方面，进行专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文认真研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的，如何做到角度新颖、取材鲜活、笔法独到的。(5)集中训练。寻找一些贴近自己生活、关注社会热点、突出地方特色、反映历史文化的“命题作文”“半命题作文”“话题作文”“材料作文”来训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并定时与老师或同学进行交流与评讲。(6)自我补充。要自觉主动地多读书、多看报，开拓自己的视野，了解时代的信息，把握时代的脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，学习一定的章法技巧。命题规律与预测全命题作文具有以下三个特点：1题干简洁。题干简洁。全命题作文可以是一个词、一个短语或一个短句，简洁明了。考生看到这类词或短语式题目时，一定要认真推敲其含义，不仅仅是其本身的意思，更重要的是其比喻义、引申义，甚至是语境义(象征义)，这样就不会出现离题的问题。2限制严格。限制严格。短句式全命题作文限制严格表现在：或限制处所，或限制数量，或明确性质(质地)，或限制关系，等等。如“有一种色彩属于我”“记住这一天”“迟了一分钟”，这些题目都有明确的限制，而正是这些限制，考生才能对那些特定的时空有独特的感知和认识。3避免宿构。避免宿构。相对其他的作文命题形式，全命题作文的灵活度较小，猜题、押题成功的几率也很小，从一定程度上体现了考试的公平性。在2016年的作文命题中，全命题作文仍然占有很大的比重，除了基本的写作要求外，“裸题”已成为一种趋势，即没有提示语，没有立意，没有文体限制(除诗歌外)。不过，在大多数的作文命题中，又多了一道风景，那就是附有命题者精心拟写的导语，如此便降低了我们审题的难度，这也折射出了命题者对考生的人文关怀。预计2017年，全命题作文仍是各地作文命题者的首选。举例由此链接佳作示范考点二半命题作文命题规律与预测命题规律与预测在近几年的全国各地中考作文命题中，半命题作文的比例呈上涨态势。在2016年的中考命题中，全命题作文和半命题作文撑起了全国各地中考作文题的半边天，半命题作文的比重仅次于全命题作文。因此，我们在今后的写作训练中，半命题作文要引起足够的重视。2016年半命题作文的题目结构形式也呈现了多样化的趋势。主要有：前填式，如黑龙江绥化中考作文题目“_催我前行”；有后填式，如福州中考作文题目“和谐之美，美在_”；有中填式，如安徽省中考作文题目“你是我最_的人”。预计2017年部分地区仍会采用半命题作文的考查形式。写法指导写法指导半命题作文写作，除了要遵循写作的基本步骤外，关键在于构思在先和高明补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。从某种程度上说，所填内容的巧与拙，将直接关系到写作的成败和文章品位的高低。因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，游刃有余。补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。总之一句话：要想方设法扬长避短，把半命题变成自命题。具体操作时，一般应遵循以下原则：1要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领悟和推敲。(1)敲定一定的质，即文题提示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。(2)框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远，等等。2要切中题旨文意，契合命题要求。命题人总是从新课程标准出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力和应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利于正确定向下笔。3正视自己的生活积累，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正视自己的生活储存，这样才能使作文写起来得心应手、挥洒自如。4力求创意新颖，又符合情理、逻辑。补题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，让人看后精神为之一振。要想补题富有新意，要善于多向思维，让思维的触角伸向不同的层面。半命题作文要想获得高分，拟一个既切旨、切题，又求真、求趣的“亮丽”标题至关重要。常见的拟题方法有如下几种：1具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。2抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒发自己内心复杂的情感。3特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。4特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科中的特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是准确、生动而有魅力。只有平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，才能拟出让评卷老师怦然心动、击节叫好的好标题。中考兵法半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，则容易出现“千人一面”千“空”一“词”的雷同现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。第一步：仔细斟酌，补好题目第一步：仔细斟酌，补好题目1准确理解，辨清题意。准确理解，辨清题意。写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审读，理解每个词语或句子的意思。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的使考生迷惑和干扰的因素。例如题目“我读_”，题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如我读四大名著我读松花江的浪花我读妈妈那颗期盼的心等。2细处入手，以小见大。细处入手，以小见大。如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待_”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写善待生活善待他人善待时间善待大自然显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以善待地球为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。3诗意命题，匠心独具。诗意命题，匠心独具。在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景线，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意含蓄但深刻。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语，造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。如在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴含哲理，能激发读者美好的遐想。第二步：理清思路，立意出新第二步：理清思路，立意出新不难看出，半命题作文的立意实际上往往与作者的补题构思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求：1准确。准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解文题中的关键词语：也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。同时，半命题作文如果有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情感、界定选材范围的作用。2新颖。新颖。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝_”一题，一般考生在横线上补充“自卑”“懦弱”“平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如“拒绝再玩”“拒绝长大”“拒绝末日”等。在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情的、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。3深刻。深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作文题“我多想_”，你若补“唱”，则文章未免肤浅；你若补“飞”，这比“唱”可能要好一些，但都流于一般。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆地发挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中，关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题“我多想把你留住”，作者从运河水当年的清澈写到现在的浑浊，写到了人对大自然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中见奇，于一般中见深刻。第三步：明确要求，写出特色第三步：明确要求，写出特色有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切题联想。在文题的后面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。审这些要求的方法与全命题作文的相同，此不赘述。佳作示范举例由此链接