江西省中考语文复习 现代文阅读 专题十 说明文阅读课件

专题十说明文阅读 江西省2009年、2011年、2014年、2016年均考查了说明文。选材侧重于最新科技成果，如自然生态、家乡风物、社会热点等。更加关注健康与生命安全，以“热、趣、新”为特色，以简答题为主要题型。主要考点：对说明对象性质、特点的概括；对文章内容的理解及相关要点的概括；对文章主要信息的概括；对一些表达生动、准确的词句的揣摩；对所运用说明方法的认识及其作用的理解；结合现实社会生活或科技发展等有关常识，谈谈自己的认识。知识点一明确说明对象被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。阅读说明文，不管是整篇还是某段，都要明确说明对象，感知中心内容。举例由此链接知识点二概括内容、特征说明的主要内容则根据说明对象展开，是对文章内容的集中概括。说明对象的特征是一事物区别于其他事物的标志，主要表现在：形态、性质、结构、成因、功用、发展变化等方面。举例由此链接知识点三梳理说明顺序结构把握说明顺序是说明文阅读的基本能力，对于深入理解文章内容有重要作用。中考阅读能力考查中，这是个重要的考查点。说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也能符合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。掌握说明文结构，需要理清说明文思路、把握各段和文章中心的关系、分析文章结构特点、划分文章层次等。按部就班，先明确说明对象，再分析各段说明的主要内容，才能清晰地分辨段与段之间、段与整篇之间、标题和每部分之间、一段话中每句之间的关系。举例由此链接知识点四辨析说明方法与作用采用一定的说明方法，是为了更好地说明事物和事理的特征。方法恰当，可使陌生的事物变得熟悉，抽象的事理变得具体，复杂的过程变得简单，更易让读者了解和接受。说明方法有很多，一篇说明文可以根据实际需要采用不同的说明方法，有时单独使用，有时几种综合使用。举例由此链接知识点五分析说明语言特点说明文语言的主要特点有：准确、严密、简明，文艺性说明还有生动形象的特点。其中语言的准确性是说明文语言的先决条件。说明文语言的准确性，最本质的要求是符合客观事实，其中语言的准确性往往体现在文中一些表时间、数量、程度、范围的词上，因此研究体会这些词如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对被说明事物的感知和理解。这也是中考说明文阅读考查的重点。举例由此链接知识点六分析句段作用一篇文章是一个整体。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。分析句段作用，考查学生把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。举例由此链接知识点七分析说明文标题标题是文章的眼睛。因此，考查对标题的理解成为中考阅读的重要考点。举例由此链接知识点八感悟评价探究近几年的中考题中，“感悟”“评价”“建议”“探究”题出现得很多，题目中常常要求考生写出两三点感悟(或评价或建议或探究的结果)。出题的方式也较灵活，要答好这类题，就必须先对文章有一个整体的理解，然后联系实际，依题作答。举例由此链接瓷板上的中国书画瓷板上的中国书画李慧占古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现。从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书画家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味、趣味。好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下，一气呵成之势；毕伯涛笔法俊逸秀挺，丰润灵活，有唐寅之气韵晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品昌江日对黄山图，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵的。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然俊逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人以一种沉着超逸的视觉美感。古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。(有删改)【注释】淬(cu)：铸造刀剑时，把刀剑烧红浸入水中，使之坚韧。遑(hung)论：不必谈及。1根据文章内容填空。(1)瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”“_”“_”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。(2)文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“_”两个方面具体说明的，而介绍昌江日对黄山图则是从“画”“_”与“书法”三个方面具体说明的。(3)文中最能概括瓷板书画特点的语句是“_”。【解析】本题考查考生筛选有效信息的能力。本题要求“根据文章内容填空”，并且在题中标示了引号，由此可知要用原句作答。首先锁定答题区域。第(1)题的答案应从第一自然段寻找；第(2)题的答案应从第五自然段中提取；第(3)题的答案应锁定在第六自然段；然后结合题干，将相应的内容填在横线上。时以刻印或模印等表现形式存在于陶瓷上的文字时以刻印或模印等表现形式存在于陶瓷上的文字六朝时以刻印六朝六朝时以刻印六朝唐代长沙窑以书写的文字装唐代长沙窑以书写的文字装饰瓷器的陶瓷书法饰瓷器的陶瓷书法书法书法题诗题诗瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去法之有机组合，为瓷器脱去“匠气匠气”与与“烟火气烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。，萃取出凝重质朴的魅力。2文章第四段运用了作比较的说明方法，具体分析其作用。_【解析】题目中已经提示了“作比较”的说明方法，在所示文段中找到比较的两事物，根据文段内容来说明作比较的作用。分析说明方法的作用，就是指出该说明方法突出了事物的什么特征或说明了什么内容。3你认为瓷板书画对创作者有哪些要求？请概括。_【解析】本题考查对文章重要信息的提取概括能力。细读全文，从第三自然段“陶瓷书画创作之前否则很容易流露粗糙、呆板之相”可知，创作者要对陶瓷坯料的调制和瓷坯的性状有所了解；从第四自然段的内容可知，创作者要根据瓷坯的特点运用技巧；从第五自然段开头可知，创作者要有丰厚的学养。第四自然段将在瓷板上书画和在纸上书画作比较。从吸墨程度、材料性质、书第四自然段将在瓷板上书画和在纸上书画作比较。从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了在瓷板上书画和在纸上书画的不同之处，更加突出了写技法三方面比较说明了在瓷板上书画和在纸上书画的不同之处，更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高的要求。瓷板书画对料性和书写功力的更高的要求。(1)创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解，书写绘画时才创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。(2)创作者必须有精湛的手功、创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。