吉林省双辽市七年级语文上册 7 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课件 长版

课题： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 本课第3课时累计5课时本课课型唐诗05教学目标及重难点教学目标及重难点教教 学学 环环 节节板板 书书 设设 计计教教 学学 资资 源源相关模块反反 思思 后后 记记知识与技能借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。过程与方法范读、朗诵的方式提高学生对课文的理解，并且会背。情感态度与 价值观提高学生诗歌朗诵理解能力教学重点借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学难点背诵并体会作者情感教学目标及重难点复习导入复习导入新知教学新知教学巩固拓展巩固拓展小结升华小结升华布置作业布置作业课外拓展课外拓展计划用时 *分钟二次修改教 师 活 动学生活动以李白的小故事导入新课并交代写作背景文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”学生认真听讲计划用时 *分钟二次修改教 师 活 动学生活动1.第一句写了哪些事物杨花，子规的啼鸣（不是子规）。2.写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：暮春时节（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦景中含情，融情入景理解每个词所代表的意思，体会作者的情感，计划用时 *分钟二次修改教 师 活 动学生活动4.写景的目的：一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为抒情铺垫（准备）。5.第一句是写景，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情？闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。具体分析写作的方法和手法。计划用时 *分钟二次修改教 师 活 动学生活动朗读，翻译，理解分析可以很好的理解诗句，并学习其独特的写作手法并总结全文。组长负责写好预习笔记教师督促、指导展示1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容计划用时 *分钟二次修改教 师 活 动学生活动熟练背诵全文 作业培养学生的写作能力能力，丰富学生的文学底蕴 计划用时 *分钟二次修改教 师 活 动学生活动试着用拟人的方式说出五件事物学生动脑思考可以提高学生想象能力。写景春末景色，悲凉气氛叙事听到消息，朋友远调抒情热诚关怀，恳切思念教学反思要善于发挥学生的想象思考能力，有好的创意要提倡。后记升华