中考科学总复习 满分策略 第42讲 科学解答说理专题课件

第42讲科学解答说理专题能应用科学知识原理解答实验现象和生活现象，能设计或评价实验方案，对科学原理进行证明等都属于科学解答的范畴。常见的解答题类型有：1应用原理解释生活现象、实验现象；2对图像、表格等信息的分析与解释；3科学探究的实验设计与评价。应用原理解释生活现象、实验现象 应用原理解释生活、实验现象主要有以下要素：1简述科学原理。解答过程中必须简述相关的科学原理，以及对相关原理的理解。含相关的物理公式、化学方程式等。2分析相关信息。对解答题中呈现的信息结合科学原理进行简要阐述，阐述要求有一定的逻辑。3描述相关结论。结论的描述不仅符合科学原理，而且必须渗透相关的科学思想与方法。1取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩内分别放入完全相同的蜡烛，且在B钟罩内再放入一盆植物，将两个钟罩放在阳光充足的地方，同时点燃钟罩内的蜡烛(如图)。结果发现B钟罩内的蜡烛比A钟罩内的蜡烛燃烧时间长得多，请用所学知识加以解释。解：可燃物的燃烧需要充足的氧气，植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，当光照充足时光合作用强于呼吸作用。钟罩内氧气浓度的变化是蜡烛能否继续燃烧的原因。氧气充足时蜡烛能继续燃烧，氧气不足蜡烛就会熄灭。钟罩内的蜡烛燃烧，消耗氧气释放了二氧化碳。在A钟罩内随着氧气浓度的降低，二氧化碳浓度的增加，蜡烛很快熄灭；在B钟罩内蜡烛燃烧产生的二氧化碳成为植物光合作用的原料被吸收，且光照充足时光合作用强于呼吸作用，所以能为蜡烛继续燃烧补充氧气，所以B钟罩内的蜡烛比A钟罩内的蜡烛燃烧时间长得多。对图像、表格等信息的分析与解释 对图像表格等信息的分析与解释，主要包括的解答要素有：1简述相关的知识原理；2.描述对知识的理解；3.解释图像变化的原因；4.说出合理的结论。2血糖平衡对保持人体健康有重要意义。一个正常人在早晨进食前，血糖含量约为5 mmol/L，进食后1 h血糖含量出现较大幅度上升，达到约7.5 mmol/L，进食后2 h血糖含量又下降到约5 mmol/L，并基本维持在这个水平(会有微小波动)。请你把这个人从开始进食到饭后3 h血糖含量的变化曲线绘在图中相应的位置上，并解释血糖含量出现一定幅度上升或下降的原因。进食后1小时血糖含量出现较大幅度上升，是因为食物的消化吸收(吸收葡萄糖进入血液)；进食后2小时血糖含量又下降到正常水平，是因为胰岛素分泌增加(促进血糖合成糖元，促进血糖氧化分解)，使血糖含量下降。3无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开(如图)，发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。示例：竹子的根具有很强的吸水能力，根吸收的水经导管运输到叶，主要通过蒸腾作用散失，晴朗的白天蒸腾作用强，水分散失快，因此导管中水分积累少；而无风的夜晚，竹子蒸腾作用弱，水分散失慢，根吸收的水在导管中积累多。【解析】答题要点：根的吸水能力；水分的运输；水分主要通过蒸腾作用散失；无风的夜晚与晴朗的白天蒸腾作用强弱的比较；导管中水分的积累。科学探究的实验设计与评价 科学探究的实验设计与评价主要包括：(1)实验步骤的描述；(2)实验过程的评价；(3)探究结论的描述。4实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝R，如图所示。另外，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“保持电阻阻值不变，在相同时间内通过电阻的电流越大，电流通过电阻产生的热量越多”。实验设计中可用煤油升高的温度t的大小表示电流通过电阻丝R产生热量的多少。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。【解答】实验电路图如图所示。实验步骤：(1)电流表调零，观察各温度计待三个烧瓶内的煤油初温相同，记为t0；(2)按电路图连接电路，断开开关S，将滑动变阻器的滑片P移到最大阻值处；(3)闭合开关S，调节滑片P使电流表示数为I1，同时按下停表，经过时间t之后，读取此时温度计的示数为t1，将I1和t1记入表格；(4)断开开关S，拆掉烧瓶甲，然后把烧瓶乙串联接入电路中，将滑动变阻器的滑片P移到最大阻值处；(5)再闭合开关S，调节滑片P使电流表示数为I2，同时按下停表，经过时间t之后，读取此时温度计的示数为t2，将I2和t2记入表格；(6)仿照步骤(4)和(5)，拆掉烧瓶乙，然后把烧瓶丙串联接入电路中，读取此时电流表的示数I3和温度计的示数t3，将I3和t3记入表格。实验数据记录表格：I/At0/t/t/1将一个底部封闭的薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精，然后用塞子塞紧管口。把一根橡皮条缠在管子上并迅速来回拉动，很快会观察到塞子被酒精蒸气顶出(如图所示)。请解释塞子被顶出的科学原理。解：橡皮条缠在管子上迅速来回拉动时，橡皮条对管子做功，管子的内能增加，温度升高。热量从管子传递到管子内的酒精中，酒精大量汽化，管子内的气体受热膨胀。管内的气体对塞子做功，管内气体的内能转化为塞子的机械能，使塞子被顶出。2下图是用盐酸和氢氧化钠进行中和反应时，反应过程中溶液的pH变化曲线。向盐酸中加入的氢氧化钠溶液质量为mg时，分析所得溶液中含有的离子，并说明原理。解：加入mg氢氧化钠溶液时所得溶液中含有的离子是H、Na、Cl；化学原理即反应方程式，氢氧化钠溶液与盐酸恰好反应时需要n克，由于mn，所以加入m克溶液时氢氧化钠不足量，盐酸有剩余。3为了探究光照强度对光合作用效率的影响，甲、乙两位同学分别用盆栽天竺葵设计了以下两种实验方案，请比较这两位同学的实验方案哪位更合理，并说明理由。甲：黎明前，将同处一环境中的甲株用黑网罩上，乙株暴露，光照数小时后，用碘蒸气处理叶片，比较二者蓝色的深浅。乙：黎明前，选取天竺葵上的一片叶，部分区域双面夹上黑纱布条，其余区域暴露，光照数小时后，用碘蒸气处理，比较两类区域蓝色的深浅。解：乙方案更合理。因为探究光照强度对光合作用效率的影响，变量是光照强度，其他变量应控制相同。甲方案用不同的植株进行实验，变量较多。而乙方案用同一植株同一片叶的不同部位进行对照实验，变量控制更合理。1上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验。可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问，老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。比较角度差异优势过氧化氢制氧气高锰酸钾制氧气1不需要加热需要加热前者节约能源或操作简单2相同质量的反应物制得的氧气质量多相同质量的反应物制得的氧气质量少前者节约资源(或氧原子利用率高)3产物除了水，没有废弃物产物多种，较少被利用前者有利于环境保护4反应结束后的催化剂容易回收利用反应结束后剩余物质回收利用较难前者节省成本5反应剧烈，气流不易控制，混合液容易冲出容器反应平稳，气流容易控制后者更加安全2如图为发光点S和竖直放置的平面镜的位置情况。根据光的反射定律完成下列两小题：(1)在图中用光路图作出发光点S的像点S。(2)推导证明S点和S点到平面镜距离相等。解：(1)甲乙 (2)如图甲所示，NN为法线，SO为垂直于镜面的入射光线，OM为入射光线SO的反射光线，根据光的反射定律可得：MONSON又SONMON(对顶角相等)SONSON法线NN与镜面垂直SOOSOO又OO为SOO和SOO的公共边RtSOO RtSOOSOSO