广东省中考物理 第一部分 考点研究 第七章 第一节 固体压强 液体压强课件

第七章压强第七章压强第一节固体压强液体压强第一节固体压强液体压强第一部分 考点研究 考点梳理压压强强压力压力定义定义方向方向作用点作用点压力与重力的关系压力与重力的关系影响压力作用效果影响压力作用效果压强压强定义定义物理意义物理意义公式公式单位单位增大或减小压强的法增大或减小压强的法压压强强液体的压强液体的压强产生原因产生原因特点特点适用条件适用条件连通器连通器定义：物理学中，把垂直压在物体表面的力叫做定义：物理学中，把垂直压在物体表面的力叫做_.方向：总是方向：总是_于被压物体表面且指向被压物体内于被压物体表面且指向被压物体内部部.作用点：作用点：_.压力与重力的关系：压力不一定都等于重力，方向压力与重力的关系：压力不一定都等于重力，方向不一定与重力方向相同，只有放在水平面上的物体，不一定与重力方向相同，只有放在水平面上的物体，压力的大小才等于重力的大小，方向与重力方向相压力的大小才等于重力的大小，方向与重力方向相同同. .压力压力垂直垂直受力物体上受力物体上压力压力影响压力作用效果：影响压力作用效果：压力的作用效果与压力的作用效果与_和和_（二（二者相互挤压接触的面积）有关，用者相互挤压接触的面积）有关，用_来反映压来反映压力的作用效果力的作用效果.【探究影响压力作用效果的因素】见实验突破【探究影响压力作用效果的因素】见实验突破压力大小压力大小接触面的大小接触面的大小压强压强定义：在物理学中，物体所受定义：在物理学中，物体所受_的大小的大小_之比叫做压强之比叫做压强.压力压力受力面积受力面积压强压强Pa压力压力N受力面积受力面积m2 2单位面积单位面积压力压力明显明显PaPap表示表示_，单位是，单位是_；F表示表示_，单位是，单位是_；S表示表示_，单位是，单位是_.物理意义：压强在数值上等于物体物理意义：压强在数值上等于物体_所受的所受的_.压强越大，压力产生的效果越压强越大，压力产生的效果越_.单位：简称帕，符号是单位：简称帕，符号是_，1 Pa1 N/m2.公式公式p=_压强压强FS增大或减小压强的方法增大或减小压强的方法方法方法实例实例增增大大压压强强压力一定时，压力一定时，_受力面积受力面积飞镖的箭头很尖、冰鞋上装飞镖的箭头很尖、冰鞋上装有冰刀、蚊子尖尖的口器等有冰刀、蚊子尖尖的口器等受力面积一定时，受力面积一定时，_压力压力压路机碾子的质量很大压路机碾子的质量很大增大压力的同时减增大压力的同时减小受力面积小受力面积用铁锤用力钉钉子用铁锤用力钉钉子减减小小压压强强压力一定时，压力一定时，_受力面积受力面积载重汽车装有很多车轮、骆载重汽车装有很多车轮、骆驼宽大的脚掌驼宽大的脚掌受力面积一定时，受力面积一定时，_压力压力现代建筑中采用空心砖现代建筑中采用空心砖减小压力的同时增减小压力的同时增大受力面积大受力面积在冰面行走时，采用爬行并在冰面行走时，采用爬行并丢弃一些负重丢弃一些负重减小减小增大增大增大增大减小减小产生产生原因：原因：由于液体受到由于液体受到_的作用，且具有的作用，且具有_，所以液，所以液体内向各个方向都具有压强体内向各个方向都具有压强. .特点：（特点：（1 1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都强都_.（2 2）液体密度一定时，深度越深，压强越）液体密度一定时，深度越深，压强越_；（3 3）在深度相同时，液体的）在深度相同时，液体的_越大，压强越大越大，压强越大. p p表示表示_，单位是，单位是_；表示表示_，单位是，单位是_； h h表示表示_，单位是，单位是_. g=10 N/kg重力重力流动性流动性相等相等大大密度密度gh压强压强PaPa液体密度液体密度kg/mkg/m3 3液体深度液体深度m m【研究液体内部的压强】见实验突破【研究液体内部的压强】见实验突破p=_液体内部压强液体内部压强适用条件：液体压强和特殊固体压强（密度均匀的圆适用条件：液体压强和特殊固体压强（密度均匀的圆柱体、正方体、长方体）柱体、正方体、长方体）连通器连通器: : 定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器. . 特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器中各部分的液面高度总流动时，连通器中各部分的液面高度总是是_. . 应用：船闸、水壶、排水管的应用：船闸、水壶、排水管的U U形形“反水弯反水弯”.相等的相等的命题点：固体压强、平衡力的判断命题点：固体压强、平衡力的判断1. (2014广州广州11题改编题改编)如图水平雪地如图水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为上，穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为总质量为50 kg，却深陷雪地则芳芳，却深陷雪地则芳芳对雪地的压强对雪地的压强_(选填选填“等于等于”、“小于小于”或或“大于大于”)小明对雪地的压小明对雪地的压强；芳芳对雪地的压力强；芳芳对雪地的压力_(选填选填“大大于于”、“小于小于”或或“等于等于”)小明对雪小明对雪地的压力地的压力 图说物理(RJ八下八下P29导图导图)大于大于小于小于命题点：增大、减小摩擦力的方法命题点：增大、减小摩擦力的方法增大、减小压强的方法增大、减小压强的方法 2. (2014铁岭铁岭19题改编题改编)如图是运货中如图是运货中常用的多轴平板货车货车上装有很常用的多轴平板货车货车上装有很多轮子，是采用多轮子，是采用_的的方法减小货车对地面的压强；货车刹方法减小货车对地面的压强；货车刹车时，地面对车轮的摩擦是车时，地面对车轮的摩擦是_(选选填填“有用有用”或或“有害有害”)的的(RJ八下八下P32图图9.15)有用有用增大受力面增大受力面积积命题点：连通器命题点：连通器3. 如图所示的茶壶、如图所示的茶壶、U形形“反水反水弯弯”、水位计都是利用、水位计都是利用_原理工作的，连通器各部分中的原理工作的，连通器各部分中的液面高度总是液面高度总是_的的(RJ八下八下P36图图9.26)相相平平连通器连通器命题点：液体压强、液体密度与命题点：液体压强、液体密度与压强的关系压强的关系4. (2014长春长春16题改编题改编) 甲、乙甲、乙两个圆柱形容器中盛有两种不同两个圆柱形容器中盛有两种不同的液体的液体A、B，液面位置如图，液，液面位置如图，液体对两个容器底的压强相等，则体对两个容器底的压强相等，则A _B.(RJ八下八下P38图图9.29)例例 1一位质量为一位质量为70 kg的运动员背着的运动员背着15 kg的装备在雪地行的装备在雪地行走假设他每只脚与地面的接触面积为走假设他每只脚与地面的接触面积为170 cm2.(g取取10 N/kg)(1)当他单脚着地时对地面的压强为当他单脚着地时对地面的压强为_Pa；双脚着地；双脚着地时对地面的压强为时对地面的压强为_Pa.(2)当他脚蹬滑雪板当他脚蹬滑雪板(每块滑雪板长约每块滑雪板长约1.5 m，宽约，宽约12 cm)在在雪地水平滑行时，滑雪板所受的重力是雪地水平滑行时，滑雪板所受的重力是60 N，他对雪地的压，他对雪地的压强约是强约是_Pa.51042.5104 45 055.56 重难点突破压强公式压强公式 p=F/S 的理解及计算的理解及计算(难点、易错点难点、易错点)(10年年6考考) 一一【解析】【解析】(1)单脚站立在地面：单脚站立在地面：S S170 cm2 21.7102 m m2 2，F F1 1G1 1(m人人m装备装备)g(70 kg15 kg)10 N/kg850N，p p(F1)/S(F1)/S(850 N)/(1.7(850 N)/(1.710102 m2 m2 2) )5104 4 Pa Pa；双脚站立在地面：双脚站立在地面：S S2 22S170 cm2 22 2340 cm2 23.4102 m m2 2，p p2 2(F1)/S2(F1)/S2(850 N)/(3.4(850 N)/(3.410102 m2 m2 2) )2.5104 4 Pa Pa；(2)F F2 2G1 1G滑滑850 N60 N910 N，S S3 31.5 m0.12 m0.18 m2 2，p p3 3(F(F2 2)/S)/S3 3(910 N)/(0.18 m(910 N)/(0.18 m2 2) )5 055.56 Pa.例例 2(2016十堰十堰)如图为同种材料制成的实心圆柱体如图为同种材料制成的实心圆柱体A和和B放在水平地面上，它们的高度之比为放在水平地面上，它们的高度之比为2 1，底面积之比为，底面积之比为1 2，则它们的质量，则它们的质量mA mB和对地面的压强和对地面的压强pA pB分别分别为为()A. mA mB2 1，pA pB2 1B. mA mB1 1，pA pB2 1C. mA mB1 1，pA pB1 1D. mA mB2 1，pA pB1 1B注意事项注意事项 (1)公式公式p= 是压强的定义式，对于固体、液体、气是压强的定义式，对于固体、液体、气体产生的压强都适用；体产生的压强都适用；(2)单位要统一，即单位要统一，即F的单位为的单位为N，S的单位为的单位为m2时，算时，算出压强出压强p的单位才是的单位才是Pa；(3)公式中的公式中的F是压力而不是重力，受力面积是压力而不是重力，受力面积S是指两个是指两个物体相互接触的那部分面积，而并不一定是受力物体的物体相互接触的那部分面积，而并不一定是受力物体的表面积表面积.FS注意事项注意事项:(1)pgh只适用于计算液体内部的压强；只适用于计算液体内部的压强；(2)公式中公式中h指所研究的点到液面的竖直距离，而不是点指所研究的点到液面的竖直距离，而不是点到容器底的距离，深度到容器底的距离，深度h的大小与容器的粗细、形状以的大小与容器的粗细、形状以及是否倾斜均无关；及是否倾斜均无关；(3)利用公式利用公式pgh计算的时候，密度计算的时候，密度的单位一定要的单位一定要用用kg/m3，液体深度，液体深度h的单位要用的单位要用m，计算出的压强，计算出的压强p的的单位才是单位才是Pa.例例 3如图甲所示，在高为如图甲所示，在高为1 m的容器内装满水并密封，的容器内装满水并密封，水对容器底面的压强为水对容器底面的压强为 _Pa；若将该容器倒；若将该容器倒置，如图乙所示，此时水对容器底面的压强为置，如图乙所示，此时水对容器底面的压强为_Pa，容器底面受到的压力与甲图相比将，容器底面受到的压力与甲图相比将_(选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)1104 41104 4变小变小压强公式压强公式pgh的理解及计算的理解及计算(难点、易错点难点、易错点)(10年年3考考)二二【解析】【解析】水对容器底面的压强：水对容器底面的压强：p p液液ghgh1.0103 3 kg/m kg/m3 310 N/kg10 N/kg1 m1 m1104 4 Pa Pa；将该；将该容器倒置，液面深度不变，故由容器倒置，液面深度不变，故由p pgh可得，水可得，水对容器底面的压强不变；因水与容器底面的面积对容器底面的压强不变；因水与容器底面的面积减小，故由减小，故由F FpS可知压力减小可知压力减小例例 4如图所示，薄壁圆柱形容器甲和正方体乙置于水如图所示，薄壁圆柱形容器甲和正方体乙置于水平地面上，容器甲底面积为平地面上，容器甲底面积为5102 m2，盛有质量为，盛有质量为5 kg的水，则甲容器底面所受水的压强为的水，则甲容器底面所受水的压强为_Pa；若地面所受甲、乙两物体的压强相等，则正方体乙的密若地面所受甲、乙两物体的压强相等，则正方体乙的密度是度是_kg/m3.1.0103 31.0103 探究探究影响压力作用效果的因素影响压力作用效果的因素(2011.21)命题点：命题点：1. 选用海绵而不用木板选用海绵而不用木板(更有利于观察实验现象更有利于观察实验现象)2. 转换法的应用转换法的应用(通过通过_来比较压来比较压力作用效果的大小力作用效果的大小)2011.21(1)3. 控制变量法的应用控制变量法的应用a. 探究压力的作用效果与压力大小的关系探究压力的作用效果与压力大小的关系(保持保持_不变，改变不变，改变_的大小的大小)2011.21(3) 实验突破实验突破被压物体的凹陷程度被压物体的凹陷程度接触面积接触面积 压力压力 实验一实验一b. 探究压力的作用效果与受力面积的关系探究压力的作用效果与受力面积的关系(保持保持_不不变，改变变，改变_的大小的大小)2011.21(2)4. 还可选用的材料还可选用的材料(沙子、橡皮泥沙子、橡皮泥)5. 实验现象分析实验现象分析6. 实验方案的选取及评估实验方案的选取及评估7. 实验结论总结实验结论总结(由实验方案对比得出的结论由实验方案对比得出的结论)2011.21(4)实验结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与实验结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关：受力面积的大小有关：当压力一定时，受力面积越小，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显压力的作用效果越明显接触面积接触面积压力压力例例 1(2015桂林桂林)如图所示，为小丽在如图所示，为小丽在“探究影响压力作探究影响压力作用效果的因素用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示行的实验过程图示(1)本实验的科学探究方法是：本实验的科学探究方法是：_(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的通过图中的_两次实验进行比较得出结论两次实验进行比较得出结论(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论_(选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”)控制变量法控制变量法(转换法转换法)DEEF正确正确(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_来减小压力作用的效果；俗话说：来减小压力作用的效果；俗话说：“磨磨刀不误砍柴工刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过所蕴含的物理知识是：通过_来增大压力作用的效果来增大压力作用的效果增大受力面积增大受力面积减小受力面积减小受力面积【解析】【解析】(1)探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应保探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应保持受力面积不变，改变压力的大小；探究压力的作用效果与持受力面积不变，改变压力的大小；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持压力不变，改变受力面积的大受力面积的关系时，应保持压力不变，改变受力面积的大小压力的作用效果可通过海绵的凹陷程度来观察，所以，小压力的作用效果可通过海绵的凹陷程度来观察，所以，本实验主要用到的科学研究方法是控制变量法和转换法；本实验主要用到的科学研究方法是控制变量法和转换法；(2)探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应保持受力面探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应保持受力面积不变，改变压力的大小，选择图积不变，改变压力的大小，选择图DE两次实验得出结论；探两次实验得出结论；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持压力不变，究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持压力不变，改变受力面积的大小，选择图改变受力面积的大小，选择图EF两次实验得出结论；两次实验得出结论；【解析】【解析】(3)压力的作用效果是使物体发生形变，压力压力的作用效果是使物体发生形变，压力的作用效果与压力和受力面积有关，压力越大、受力面的作用效果与压力和受力面积有关，压力越大、受力面积越小，压力作用效果越明显；积越小，压力作用效果越明显；(4)书包的背带做得又宽又大，增大了受力面积，减小书包的背带做得又宽又大，增大了受力面积，减小了压力的作用效果，即减小了压强；了压力的作用效果，即减小了压强；“磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工”是通过减小受力面积的方法增大了压力的作用效果，即是通过减小受力面积的方法增大了压力的作用效果，即增大了压强增大了压强补充设问补充设问(1)实验时，将桌子放在海绵上，实验时，将桌子放在海绵上， 海绵发生形变，说明海绵发生形变，说明了力可以改变物体的了力可以改变物体的_；实验中是通过比较；实验中是通过比较_来比较压力的作用效果的来比较压力的作用效果的(2)实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是_同样情况下，海绵受到压力时作用效果明显同样情况下，海绵受到压力时作用效果明显形状形状海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度(3)若将该小桌的砝码放在如图若将该小桌的砝码放在如图1所示的木板上，比较图所示的木板上，比较图a中海绵受到的压强中海绵受到的压强pa和图和图b中木板受到的压强中木板受到的压强pb的大的大小关系为小关系为pa_pb(选填选填“”、“”或或“”)（4）小）小红在实验过程中，通过对比图红在实验过程中，通过对比图2 c、d两图，得两图，得出压力作用效果与压力大小无关，你认为这个结论正确出压力作用效果与压力大小无关，你认为这个结论正确吗？吗？_(选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”)，理由是：，理由是：_【专题链接】其他试题见专题三实验【专题链接】其他试题见专题三实验7不正确不正确没有控制受力面积相同没有控制受力面积相同命题命题点：点：1. 实验中使用的测量工具实验中使用的测量工具(_)2. 实验前检查装置的气密性的方法实验前检查装置的气密性的方法(用手压金属盒上的橡皮用手压金属盒上的橡皮膜，观察膜，观察U形管中的液柱是否变化，若变化，则气密性形管中的液柱是否变化，若变化，则气密性_)3. 实验过程中实验过程中U形管两边液柱的高度几乎不变的原因形管两边液柱的高度几乎不变的原因(实验仪实验仪器气密性不好器气密性不好)4. 转化法的应用转化法的应用(根据根据U形压强计中两管液面的高度差来判断形压强计中两管液面的高度差来判断液体压强的大小液体压强的大小)U形压强计良好实验二实验二研究液体内部的压强研究液体内部的压强(近近10年未考年未考)5. 控制变量法的应用控制变量法的应用 a. 探究液体内部压强与方向的关系探究液体内部压强与方向的关系(让金属盒处于同种液体、相让金属盒处于同种液体、相同的深度，不同的同的深度，不同的_)b. 探究液体内部压强与深度的关系探究液体内部压强与深度的关系(让金属盒处于同种液体、相让金属盒处于同种液体、相同的方向，不同的同的方向，不同的_)c. 探究液体内部压强与液体密度的关系探究液体内部压强与液体密度的关系(让金属盒处于相同深度、让金属盒处于相同深度、相同的方向，不同的液体中相同的方向，不同的液体中)6. 实验现象分析与判断实验现象分析与判断实验结论：实验结论：同种液体在同一深度不同方向处，液体的压强相同种液体在同一深度不同方向处，液体的压强相等；等；在同种液体内部，深度越深，液体压强越大；在同种液体内部，深度越深，液体压强越大；在深度在深度相同时，液体的密度越大，压强越大相同时，液体的密度越大，压强越大深度深度方向方向例例 2(2016泰州泰州)在在“探究影响液体内部压强的因素探究影响液体内部压强的因素”的实验的实验中中(1)压强计是通过压强计是通过U形管的形管的_来来显示橡皮膜所受压强显示橡皮膜所受压强大小大小(2)小华实验时的情形如图所示四幅图中烧杯内的液面相平小华实验时的情形如图所示四幅图中烧杯内的液面相平(不不考虑实验结论的偶然性考虑实验结论的偶然性)比较图甲和图比较图甲和图_，可以初步得出结论：在同种液体中，液体，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大内部压强随深度的增加而增大保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：示，根据实验现象可以初步得出结论：_两液面的高度差两液面的高度差乙乙在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？有关的结论吗？_，理由是，理由是_金属金属盒在液体中的深度不相同，无法判断出液体密度盒在液体中的深度不相同，无法判断出液体密度对液体压强的影响对液体压强的影响不能不能【解析】【解析】本题考查了探究影响液体压强大小的因素实验本题考查了探究影响液体压强大小的因素实验(1)U形形管压强计是通过管压强计是通过U形管中两液面的高度差来显示橡皮膜受到的压强形管中两液面的高度差来显示橡皮膜受到的压强大小；大小；(2)要探究在同种液体中，液体内部的压强与深度的关系，要探究在同种液体中，液体内部的压强与深度的关系，应控制液体种类相同、金属盒的朝向相同，金属盒在液体中的深应控制液体种类相同、金属盒的朝向相同，金属盒在液体中的深度不同，因此，应比较甲图和乙图；度不同，因此，应比较甲图和乙图；由乙、丙两图可看出，液由乙、丙两图可看出，液体种类相同、金属盒在液体中的深度相同，金属盒的朝向不同，体种类相同、金属盒在液体中的深度相同，金属盒的朝向不同，而而U形管中两液面的高度差相等，这说明了在同种液体的同一深度形管中两液面的高度差相等，这说明了在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；处，液体向各个方向的压强大小相等；要得出压强的大小与液要得出压强的大小与液体密度的关系，必须控制金属盒在液体中的深度相同，再比较其体密度的关系，必须控制金属盒在液体中的深度相同，再比较其压强大小而图乙和图丁中，金属盒在液体中的深度不同，故无压强大小而图乙和图丁中，金属盒在液体中的深度不同，故无法判断法判断补充设问补充设问(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管液面如图形管液面如图3中所示的情景，则实中所示的情景，则实验装置中可能出现了验装置中可能出现了_问题问题(2)若想要研究液体压强是否与所盛液体的若想要研究液体压强是否与所盛液体的形状有关时，应进行的操作是形状有关时，应进行的操作是_图图3压强计漏气压强计漏气找一个梯形的容器为戊，并在其中放入与图甲同一高度找一个梯形的容器为戊，并在其中放入与图甲同一高度的的 水水，并将，并将U形压强计放入两容器相同深度中，观形压强计放入两容器相同深度中，观察压强计的液位差察压强计的液位差(3)小露自制了一个简易压强计，如图小露自制了一个简易压强计，如图4所示，把简易压所示，把简易压强计浸入水中，橡皮膜将强计浸入水中，橡皮膜将_(选填选填“上凹上凹”或或“下下凸凸”)，增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液，增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会柱会_(选填选填“上升上升”或或“下降下降”)图图4上凹上凹上升上升